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1、四上语文?李时珍夜宿古寺?第一课时教学设计教学目标：1.学习本课9个生字 ,两条绿线内的10个字只识不写 ,理解词语。2.能正确、流利地朗读课文 ,了解李时珍及?本草纲目? ,初步了解课文大意。教学重点：学习字词 ,通过字词句的学习初步了解课文大意。教学难点：学习用拆字法来理解词语。教学过程：一、导入课题1.谈话导入 ,板书课题。同学们 ,今天我们一起来认识一位古人 ,他历时27年 ,倾注毕生的心血编成了一部药物学巨著?本草纲目? ,这本书曾被称赞为“中国古代的百科全书。同学跟老师书空他的名字(板书：李时珍)。今天我们一起来学习关于他的一篇文章 ,补充板书：夜宿古寺。(宿 ,是我们要学习的一个
2、生字 ,宿宝盖头 ,代表一个家 ,这个家里可以住上一百个人 ,这个字就成了上下结构。它是平舌音。读一读。宿 ,谁能给他组个词?在这里它就是住宿 ,过夜的意思。夜宿古寺：夜晚住宿在古寺里。)2.抓住题眼 ,了解课文内容。一起来读一读课题 ,通过读课题 ,我们知道了事情的主要人物是?故事发生的时间是?地点是?再读一读课题 ,谁来说说通过课题你知道了这篇课文主要写了什么?3.小结方法 ,学会迁移。文章的题目是文章的眼睛 ,值得我们关注。这篇文章的题目就告诉了我们事情发生的时间 ,地点 ,人物和事件。以后 ,同学们也可以借助题目把握文章的主要内容。二、了解李时珍和?本草纲目?1.你对李时珍有哪些了解?
3、谁来给我们简单介绍介绍他。2.简介李时珍李时珍是明朝的一位伟大的医学家和药物学家 , 李时珍的一生成就很多 ,他为了编写?本草纲目? ,研读过八百多种医药书籍和有关资料 ,为了察访药材 ,行程一万余里。他编写的?本草纲目?是世界医药科学宝库中的一部经典著作。3. 了解?本草纲目?。这是一部怎样的医学巨著呢?本草纲目?全书共计190万字 ,分为五十二卷 ,共收录了1892种药物 ,收集医方11096个 ,书中还绘制了1111幅精美的插图 ,是我国医学界的瑰宝。4.谈感受 ,初步体会李时珍编写?本草纲目?的不易。听了老师的介绍,你有什么感受?(一本如此巨大的医书 ,要付出多少汗水 ,要耗去李时珍多
4、少心血啊!)三、初读课文 ,学习生字 ,理解新词1.自读课文。李时珍为什么“夜宿古寺?在“夜宿古寺时做了些什么?带着问题读书是一种有效的读书方法。请同学们自由大声读书 ,读准字音 ,读通句子 ,难读的地方多读几遍。不理解的地方做上记号。2.汇报：李时珍为什么“夜宿古寺?在“夜宿古寺时做了些什么?3.学习生字词。刚刚同学们读书都很认真 ,老师来考考大家：出示第一组词：李时珍 庞宪 师徒俩这篇课文里出现了两个人 ,是指名读庞宪是李时珍的徒弟 ,所以又可称为 (师徒俩)齐读。出示第二组词：饥餐渴饮 晓行夜宿 察访药材 修订?本草纲目?他俩一路上 (饥餐渴饮 晓行夜宿) 出示上面两词 ,读。刚刚我们知
5、道 ,宿就是住宿 ,那行呢?晓和夜呢?这个词是告诉我们 ,李时珍师徒俩天刚亮就(出行) ,到了夜里才(住宿)。对 ,同学们真聪明 ,那谁能说说“饥餐渴饮的意思?“饮就是喝水 ,渴就是口渴了 ,“渴饮就是口渴了才喝水 ,那么“饥餐呢? 生：饿了才吃饭。从这两个词你感觉出什么?(非常辛苦)再读读这两个词 ,体会体会李时珍师徒俩的辛苦。他们这样辛苦是为了(察访药材 ,修订?本草纲目?)出示读。刚刚我们用拆字法 ,逐个字组词再串联起来 ,理解了“晓行夜宿 ,你也能用这个方法来说说“察访的意思吗?察是观察、考察 ,访;寻访、访问。连起来就是考察寻访的意思。课文中指李时珍通过观察访问对药材进行调查。修订
6、,什么意思?修 ,修改 订 ,订正。合起来就是修改订正。再读一读这些词语。今天晚上他们住哪呢?指名读句子。出示句子：近前一看 ,原来是一座破败的古寺。李时珍轻轻推开门 ,只见里面到处是灰尘 ,断垣残壁上长满了青苔 ,中间的神像蒙上了厚厚的蜘蛛网。引读：李时珍轻轻地推开古寺的门 ,只见里面-(生：到处是灰尘);断垣残壁上-(生：长满了青苔);中间的神像-(生：蒙上了厚厚的蜘蛛网)同学们 ,你们觉得这是一座怎样的古寺?看图 ,联系刚刚我们理解词语的方法 ,你能说说“断垣残壁的意思吗?先看“断和“残是一组什么词?(近义词) ,断,断裂,残,残破。那“垣和“壁呢?他们是近义词 ,壁指墙壁 ,垣也是墙壁
7、。屋顶上、窗户上都是洞 ,不时有冷风灌进来 ,有些墙壁已经倒塌 ,一半立在那里 ,一半全是碎砖 ,这就叫 (断垣残壁) ,形容建筑物倒塌残破的景象。齐读。4.小组合作学习生字词。过渡：同学们很了不起 ,把这难读的词读准了 ,下面请同学们拿出学习卡 ,我们以小组合作学习的方式来学习剩下的生字词。请在组长的带着下：v 1.自己轻声把词语读一遍 ,特别注意读准加点字的读音;v 2.每人读一遍 ,其他组员注意倾听 ,及时纠正他的读音;v 3.齐读一遍词语;说一说词语的意思 ,每人说1、2个。v 4.自己识记学习卡上第3行的生字 ,交流容易写错的字。课件出示： 煮沸 打量 扯下 几块砖 舀来 行囊 呃逆
8、 啃干粮 皎洁 轮廓 夜幕降临 笔墨砚台 隐隐约约 飞鸟归林 假设有所悟5.汇报学习成果。各小组学习都十分认真 ,下面我们来汇报小组合作学习的成果。(1)哪个组能来汇报词语的读音?(2)哪个组来汇报容易写错的生字?(重点：尘、砖、宿)(3)哪个组来汇报词语的意思?刚刚同学们交流了自己理解的词语 ,老师再考考大家。师：打量：仔细地看。师：假设有所悟：假设 ,好似。悟 ,明白。李时珍打量的是什么 ,假设有所悟的又是什么呢?哪个同学能说一说。鸡肠草 ,生嚼涎滑;鹅肠草 ,生嚼无涎 , 理解涎 ,(涎：口水。垂涎三尺)师：你会区分鸡肠草 ,鹅肠草了吗?(4)文中还有几种药草,我们一起来认一认。忍冬花初
9、开时银白色 ,两三天后变为金黄色 ,所以又叫金银花 ,可以解暑消热。胭脂草捣烂了 ,可以治虫咬伤。刀豆子烧成渣子吃下去 ,能治呃逆。(理解“呃逆)四、目标检测过渡：生字新词读准了 ,也理解了意思 ,下面老师来考考大家。1.根据意思写出成语。(1)饿了吃饭,渴了喝水。形容生活必需。( )(2)一早起来赶路 ,到夜里才住宿下来。形容旅途奔波劳苦。( )(3)指看起来或听起来模糊 ,很不清楚 ,感觉很不明显。( )(4)似乎有点明白或好象有点理解 ,比喻人稍稍有些领会。( )(5)形容房屋倒塌残破的景象。( )2.请用上课文中的词语填空。李时珍为了修订?本草纲目? ,领着弟子庞宪( ) ,( ) ,四处( )药材。因为错过了客店 ,不得不住在一个( )的古寺。夜深了 ,他们还在记录寻访所得 ,为了区别药材的药性 ,李时珍不顾性命 ,不怕风险亲自品尝药材 ,放在嘴里嚼后( ) ,终于区别了鸡肠草和鹅肠草。他这种为了万民 ,不怕吃苦 ,不怕风险的精神值得我们学习。五、小结1.同学们 ,通过这节课的学习你有什么收获?2.这节课我们了解了伟大的医学家李时珍和他的?本草纲目? ,学习了课文中的生字词 ,懂得用拆字法来理解词语 ,并初步了解了课文的大意 ,那作者又用了什么方法来突出人物的品质呢?下节课我们再来学习。 /
