幼儿园养成教育工作计划

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1、幼儿园养成教育工作计划篇一：幼儿园养成教育计划幼儿园养成教育计划著名教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么？往简单方 面说，只须一句话，就是要养成良好的习惯。”可以说，养 成教育是幼儿学会做人最基础、最重要的课程。养成教育既 包括正确行为的指导，也包括良好习惯的训练；既包括行为 习惯的培养，也包括语言习惯、思维习惯的培养。养成教育内容十分广泛。如，培养文明礼貌的习惯、生 活讲秩序的习惯、卫生习惯、学习习惯、劳动习惯等等。培 养幼儿良好行为习惯，是一个十分漫长的过程，是一个艰苦 修炼的过程，逐步使幼儿行为习惯固定下来并变成需要的行 为方式，成为幼儿的日常行为，这个过程的演化，并非一朝 一夕的事情，它

2、需要成人和幼儿的不断努力。我们根据我园 的实际情况，制定养成教育计划计划：一、确立中心目标，制定年级计划，保证幼儿良好行为 习惯养成的计划性。学期初，根据教研组安排和班级实际情 况，确定本学期行为习惯养成的中心目标，围绕这一目标， 制定具体的训练计划和教学进度表，选取具体的教育内容。 各年级分别根据各年龄段的幼儿特点及培养目标制定出详 实的教养计划，并在教研会中集体讨论通过，然后各班依此实施。做到前后衔接，循序渐进二、发挥幼儿一日活动的教育功能，持之以恒，反复强 化。将行为习惯课贯穿到一日常规、主题活动和活动区活动 中去，培养良好的行为习惯是一个艰巨的长期的细致的过 程，不能寄望一朝一夕就可一

3、蹴而就，必须持之以恒，不断 强化，反复抓，抓反复。班上遇到特殊孩子、 特殊疑难问题， 在研讨会中提出，教研组一同讨论作出一致策略。习惯是在不断重复中逐渐养成的一种比较稳定的行为 倾向。因此，培养幼儿良好习惯绝不是一朝一夕之事，作为 老师不能想起来就要求一下，要始终如一，持之以恒，要将 爱与严结合来，不要以感情代替理智。比如说孩子不能随便 买零食，但有的家长只要孩子哭闹就心软、退让，继而发展 到有求必应，养成幼儿贪吃零食的不良习惯。同时习惯养成 的培养还要注意循序渐进，向幼儿逐渐提出不同程度的要 求，比如：教幼儿洗手，先从知道洗手重要性入手，然后学 习洗手，到学会洗手，愿意洗手，最后逐渐养成习惯

4、。幼儿 具有持久性差，易于转移和喜欢听夸赞的特点。因此，加强 养成教育，应该充分利用这些特点，并通过各种生动活泼的 方式方法，加强反复训练，耐心引导，达到长期培养的目的。三、家园合作，培养幼儿良好的行为习惯。对幼儿来说，幼儿园教育、家庭教育应是同步的，所以 在对幼儿进行行为习惯养成时，我们应采取各种途径，充分 协调家园、社会之间的关系，为幼儿的行为习惯养成创造良 好的外部环境，有力促进幼儿良好行为的养成。在养成教育 过程中，保持班级教师、保育员之间教育要求的一致性，家 园之间教育要求的一致性，以及孩子家庭内部要求的一致 性，是十分重要的。不然，会使孩子无所适从，达不到应有 的效果。在以往的工作

5、中，家长已经对配合幼儿园的教育工作有 了初步的理解和认识，在今学年，我们要继续调动家长的积 极性，家园一同促进幼儿良好习惯的养成。壮苗双语艺术幼儿园20XX年8月28日篇二：小班幼儿养成教育计划小班幼儿养成教育计划总目标：1、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习小朋友的 优点，能为同伴的进步而高兴。2、能主动地参与各项有益幼儿园活动，有自信心。3、知道对错，能按基本的社会行为规则行动。4、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好。5、爱护公物，节约用水。6、生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力7、乐于接受任务，努力做好力所能及的事。&诚实勇敢，知错能敢。9、有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自

6、己。10、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。阶段目标：第一阶段：1、能愉快的上幼儿园，学会欣赏他人与自己的长处。 愿意学习同伴的优点。2、乐意收拾玩具整理物品等。3、做事有始有终，相信自己有能力完成简单的任务的 能力。第二阶段：1、与同伴友好相处，能主动关心同伴和弟弟妹妹，肯 谦让，有同情心。2、学会生活自理，乐意为班级服务。3、爱护公物，节约用水，不浪费粮食，吃饭不挑食， 不剩饭菜。4、遵守常规，注意安全。第三阶段：1、积极参加集体幼儿园活动，养成良好的读写姿势。2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。第四阶段：1、能分辨好坏，是非，学习好榜样，不学不模仿不良

7、行为，并努力按正确的做。2、知道要做诚实，勇敢、守信的小朋友，有了错误能 在大胆承认。3、能向别人提意见，接受别人的帮助并改正缺点。实 验幼儿园养成教育自查表篇三：大班幼儿习惯养成教育计划大班幼儿习惯养成教育计划（20XX 20XX学年度上半学期）幼儿园的教育指导纲要中明确指出，要养成幼儿对他 人、社会亲近、合作的态度，学习初步的人际交往技能，理 解并遵守日常生活中基本的社会行为规则，努力做好力所能 及的事，爱清洁、讲卫生，养成幼儿良好的倾听习惯等。美 国一位心理学家说：“行为就是一种习惯”。好的习惯可以 让人受益终身。我班以科学发展观为指导，充分认识新时期 教育中加强幼儿行为习惯养成教育的重

8、要性和紧迫性。认真 贯彻幼儿园教育指导纲要，通过扎实细致、持之以恒的“好习惯我知道一一好习惯我能行一一好习惯伴我行”养成 教育活动，促进幼儿行为习惯、个性品质和思想道德素质的 提高，为幼儿的终身发展打下坚实的基础。生活方面：1、自己穿脱衣服、鞋、袜、自己系鞋带。2、讲卫生，天天洗脸、洗脚；早晚漱口、刷牙。3、在成人的帮助下做一些力所能及的自我服务性劳动， 如洗袜子、手帕等。4、能安静进餐，不浪费粮食，并能在规定的时间内吃 完餐后有条理地收拾餐具，整理桌椅。5、不买路边小摊上的垃圾食品，不乱吃东西。6、会整理桌椅做好班级值日生。文明行为方面：1、每天上幼儿园时，见到老师主动问好，离开幼儿园 时说

9、再见。2、对人热情，主动使用礼貌用语，学做小主人。3、尊敬长辈吃东西先请长辈吃。4、别人讲话时，自己不乱嚷嚷，不说脏话、不说谎话。5、遵守幼儿园秩序和班级规则，不打架、不骂人、不 争抢玩具学会谦让。6、诚实勇敢，知错能敢。7、爱父母、爱同伴、爱家乡、爱祖国。&爱护公物，爱惜花草树木，节约用水。交往能力方面：1、愿意和小伙伴分享玩具、图书、食品。2、乐意与人交往，礼貌，大方、对人友好3、能主动地参与各项有益活动，有自信心。4、互相谦让，自己有进步不骄傲，愿意学习班内小朋 友的优点，能为同伴的进步而高兴。5、主动与别人交流，同伴之间用普通话交谈。6、乐意关心帮助有困难的人。学习习惯方面：1、学会整

10、理自己的学习用具。2、认真书写作业。3、课堂三部曲听、想、说。4、坐姿、握笔姿势正确。5、听课时坐端正，腿、脚并齐。幼儿习惯养成教育计划原州区第一幼儿园大（3）班20XX年9月5日篇四：小班幼儿养成教育活动计划小班幼儿养成教育活动计划二0 一四一二0 五学年第二学期一、指导思想：新学期开始了，对于上小班的孩子来说，爱清洁、讲卫 生。知道粗浅的个人卫生保健常识，能配合成人预防和治疗 疾病。生活卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。这是至关重要的一学期，因此，幼儿园的孩子需要各方面的知识， 而更重要的是培养小班幼儿良好的卫生习惯。培养良好的卫 生习惯，是为幼儿的一生奠定基础。所以培养孩子良好的卫 生

11、习惯也是本学期的培养重点。二、活动目的：良好的卫生习惯，有利于提升幼儿将来的行为习惯；有 利于形成生活策略；有利于培养幼儿自理能力；使幼儿终身 受益。 三、活动时间：3月-6月篇五：幼儿园养成教育学期计划班幼儿园养成教育学期计划小班篇六：幼儿园幼儿养成教育计划托班幼儿园幼儿养成教育计划托班一、文明礼貌（两学期）上学期（1）来园及离园时会使用礼貌用语（早、再见、谢谢） 学习在老师提醒下招呼人。（2）能分清自己和幼儿园的东西，不把幼儿园的东西带回家。（3）感受成人的关心和爱， 初步学会爱父母、爱老师。（4）愿意上幼儿园，在活动中情绪愉快。（5）对自己周围生活环境感到亲切。下学期（1）继续要求幼儿来

12、园及离园时会使用礼貌用语，见 到客人会主动招呼。（2）在集体活动中，能按老师指示行动。（3）能分清自己和别人的东西， 不随便翻弄别人东西。（4）习惯幼儿园的集体生活，喜欢上幼儿园。（5）愿意参与活动，逐步培养其独立性、 增强自信心。二、行为规范上学期（1）学习边对边、角对角地折叠手帕，学会折叠衣裤。（2）学习把衣鞋放在指定的地方。（3）愿意在成人指示下，按时睡觉、进餐、活动。（4）在教师提醒下，能轻轻地搬椅子、积木。（5）能听懂老师说的话。下学期（1）能按次序上下楼梯，不推人，不拥挤。（2）逐步学会折叠小毛巾被。（3）在老师提醒下，能拾起掉在地上的玩具，玩好玩 具后能归还原处。（4）学会做自己

13、能做的事。（5）能安静倾听，对活动有兴趣。三、卫生习惯（1）学习自己使用调羹吃饭，在老师帮助提醒下能吃 得干净。（2）学习能自己处理小便， 不随地小便，不尿在身上（3）能区别自己的手、脚、服装是否清洁，在老师帮助下，玩完后能洗手并拍掉身上的灰尘。（4）教会幼儿洗手的方法， 并知道餐前、便后要洗手， 会擦自己的毛巾，饭后能用毛巾擦嘴、漱口。（5）在成人提醒下每天能带手帕，能用手帕擦嘴，不 玩弄手帕和用手帕揩脏物。（6）在成人提醒下，不随地抛纸屑。（7）在老师经常提醒下不吮手指，不咬手指甲。注意安全保护（两学期）（1）懂得脏物、玩具不能放进耳、鼻、口中。（2）上下楼梯不推撞同伴，不往下跳。（3）在

14、老师提醒下，知道不能到危险的地方去玩。四、交往能力上学期（1）学习在集体中与一两个同伴一起游戏，并能模仿 同伴游戏。（2）自己要玩别人的玩具会征求别人同意。（3）逐步适应集体生活。（4）学习交往语言：对不起、没关系。下学期（1）学习在集体中能与两个以上同伴一起玩。（2）会发现同伴在游戏中的角色，并模仿着学做其它游戏(3) 体验大家一起玩的快乐，初步学会分享。(4) 继续丰富交往语言：我和你一起玩，请原谅等。篇七：大班养成教育计划大班养成教育计划原洲二幼大一班李华众所周知：成功教育从习惯养成开始。教育的核心不只 是传授知识，而是学会做人。习惯是一个人存放在神经系统 的资本。一个人养成好的习惯，一

15、辈子都用不完它的利息。 近，中国青少年研究中心的专家孙云晓指出：“习惯决定孩 子的命运。”习惯的力量是巨大的，人一旦养成一个习惯， 就会不自觉地在这个轨道上运行，如果是好习惯，将会终身 受益，孩子小时是培养习惯的最佳时期，有一个公式：早期 教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。说明了早期 教育的重要性。女口：几年前，当几十位诺贝尔奖得主聚会时， 记者问其中一位获诺贝尔奖的科学家：“请问您在哪所大学 学到您认为最重要的东西。”这位科学家平静的说：“在幼 儿园。”“在幼儿园学到了什么。”“学到把自己的东西分 一半给伙伴，不是自己的东西不要拿，东西要放整齐，做错 事要道歉，仔细的观察事物。”这位科学家出人意料的回答， 直接说明了儿时养成的良好习惯对人一生具有决定性的意义，当然，学习习惯的养成也是如此学习习惯是指孩子在一定的学习情景下自动的去进行 某些活动的特殊倾向。也就是说到了一定时候，孩子会自动 地学习。