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1、学校心理健康教育工作计划十五篇工作方案是对一定时期内的工作进行安顿和方案时，提前制定工作方案。事实上，有许多不同类型的工作方案，不仅有时间长度，而且有范围大小。 下列是为大家整理的关于学校心理健康教育工作方案的文章15篇 ,欢迎品鉴！【篇一】学校心理健康教育工作方案一、指导思想学校心理健康教育的目的旨在帮忙学生更好地认识自我、悦纳自我、完善自我；培养良好的学习习惯；学习有效地情绪管理；处理好各种人际关系，促使身心健康开展，顺利渡过这一关键的过渡时期。初中学生，正处与脱离儿童群体而又尚未进入成人行列的过渡时期，是半幼稚和半成熟、独立性和依赖性、自觉性和幼稚性错综复杂的时期。处于过渡时期的初中学生
2、无论是认知、察看力、记忆力还是情感、社会性方面都有显着的开展。由于身心的变化，受社会性影响日增，但由于知识经验缺乏，因而也是各种心理冲突、思想矛盾较为剧烈的时期。从日常的教学、与学生交流中发生预备、高一新生适应比拟困难，角色转变、环境变化都对其有重要的影响。针对初中学生心理开展特点，在总结并延续我校以往常规工作的根底上，制定本学年的心理健康教育工作方案，具体计划如下：二、学生心理健康教育工作一针对不同年级的学生特点，确立不同的心理辅导目标1、预备年级：针对从小学到初中的过渡，突出对新环境的适应在原来的教学课程中增加如何适应环境及办法内容2、初一年级：学习合理叙述情绪、处理各种人际关系加重学生认
3、识情绪、如何合理的叙述自己的情绪与办法等内容，学会团队合作。3、初二年级：掌握适合自己的学习策略、提高学习效率通过不定期的发展一些讲座使学生了解学习策略、办法；如何管理自己的时间。4、初三年级：突出考试、考前心理辅导不定期的发展一些专题心理辅导活动，培养学生积极心态、缓解考试焦虑。二加强学生心理健康档案的建设与管理1、对不同学生建立不同的档案，尤其是那些特殊学生的案例更要做好详细记录。2、对高一学生进行心理健康状况测试，形成更直观、系统的档案。3、综合以往的资料，加强学生心理健康档案的建设和管理。三心理辅导，帮忙学生解决问题，使心理辅导真正融入学生的学习生活1、心理辅导中心，对学生进行个别心理
4、咨询与辅导2、对于潜在心理状况异常的学生进行重点关注、定期进行个别辅导3、认真做好辅导记录，根据心理辅导情况，及时与老师、家长取得联系，共同引导学生。四关注特殊学生，帮忙其融入校园生活1、积极配合德育室和各年级做好特殊学生、随班就读学生的心理疏导工作。2、积累辅导记录，为随班就读学生建立个别咨询的档案。3、结合学期特点，组织随班就读学生发展活动，使他们感受关爱，融入校园。三、教师与家长参与的心理健康教育一教师层面1、向教师提供有效的减压办法。2、邀请心理健康领域的专家来校讲座，传授心理健康常识，以及处理常见的师生矛盾等。3、心理教师积极加入心理培训，钻研心理辅导技术，进一步提高自己心理辅导的能
5、力。4、心理教师积极配合班主任的工作，与班主任老师共同学习有关班级心理辅导的内容。二家长学校1、完善家委会制度、工作职责等内容2、针对各年级学生的特点，通过各年级的家委会、校园网、月刊等途径宣传有关家庭教育、亲子沟通的知识。3、进一步加强家、校之间的联系，充沛利用家委会的有利资源，形成互帮互助的良好气氛。通过近两年的完善机制、制度等工作，使得心理健康教育工作也取得了一定的实效。因此，在本年度中，要使学校心理辅导工作更上一个台阶。心理辅导室一如既往对全校师生效劳，丰盛心理健康教育的形式，充实学校心理健康教育的内容，加强教师、学生、家长的交流与互动。【篇二】学校心理健康教育工作方案为推进素质教育，
6、贯彻教育部的?中小学心理健康教育指导纲要，我校将心理健康教育作为中小学德育的重要组成局部，通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮忙学生提高心理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。本学期我校心理健康教育工作方案如下：一、指导思想以尊重学生的人格，遵循学生的心理开展规律，根据学生成长过程的需要，在学校的教育过程中为学生提供心理方面的帮忙和效劳，以到达充沛发挥学生潜能、促进形成小学生心理健康和个性主动开展的目标，让每一位学生在活动中了解自我、悦纳自我、调控自我、实现自我，超越自我。培养健全的人格和良好的个性心理品质。二、工作重点1、通过心理健康教育，引导学生认识自己，增强调控自我，承
7、受挫折，适应环境的能力，培养健全的人格和良好的个性心理品质。2、通过心理健康教育，培养学生乐观自信，友善待人，学会沟通，老实守信，开拓创新，追求向上，不畏艰难的健全人格。3、通过心理健康教育，使学生善于控制调节自己，排除心理困扰和行为偏差，树立人生理想，并具备个人开展能力。培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力。4、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调节自我，增强自我开展能力。三、工作方案1.加强心理健康教育的组织管理，建立以班主任和团委、及政治教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与心理健康教育工作体制。2.加强对教师的学习和培训，以班主任、
8、兼职心理辅导教师为主，重点学习?心理健康教育教师培训手册和?中小学心理健康教育理论、?中学生心理健康咨询等心理理论知识。3.发展心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的方法和途径。4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5.发展学生心理调查，每学期二次问卷调查，掌握学生心理状况及动态。6.每学期组织实施对全体学生发展一次心理健康专题讲座。7.发展心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生以及学生和家长之间的误解等课题发展活动，做到有方案，有教案。8.追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。四、
9、具体工作安顿9月1、上好心理健康第一课?走进心理世界2、启动XX级学生心理健康普查工作;3、制定心理社团招新以及新学期工作方案;4、做好日常心理辅导，并做好记录;5、出高三年级第1期心理月刊?高考加油站;6、家校通：家庭教育知识宣传。10月1、高一年级室外心理活动+室内课程;2、高三年级心理讲座：?选择自己的高三状态;3、做好日常心理辅导，并做好记录;4、心理社团活动;5、完善高一新生心理普查工作，建立心理档案;6、高三心理月报第2期。11月1、高一年级心理课程;2、心理橱窗宣传;3、做好日常心理辅导，并做好记录;4、生活老师心理沙龙;5、高三心理月报第3期;6、心理社团活动。12月1、高一年
10、级心理课程;2、做好日常心理辅导，并做好记录;3、高二年级心理讲座?生命的色彩;4、高三心理月报第4期;5、心理社团活动。1月1、高一年级心理课程;2、做好日常心理辅导，并做好记录;3、高三心理月报第5期;4、心理社团活动2、学期末工作总结。【篇三】学校心理健康教育工作方案一、指导思想本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以学校的工作方案、德育方案为指导，认真贯彻执行教育部?关于加强中小学心理健康教育的假设干意见、?中小学心理健康教育指导纲要，通过多种形式对不同年龄层次的学生、家长和老师进行心理健康教育和指导，努力发明条件辅助和鼓励学生健康成长。二、主要
11、工作目标1、坚持以人为本，根据学生心理特点及开展规律，运用心理健康的理论和办法，发展丰盛多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐的开展。2、立足教育，重在指导，遵循学生身心开展规律，保证心理健康的实践性和实效性，面向全体学生，关注个别差别，尊重学生、理解学生。3、提高全体学生的心理素质，充沛开发他们的潜力，培养学生乐观的、向上的心理品质，促进学生人格的健康开展。4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。三、工作要点(一)、加强学校心理健康教育队伍建设学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是
12、所有学校教育工作者的事，所以学校应成立以心理健康教师为引领，班主任教师为辅，其他教师为根底的学生心理健康教育战线。(二)、探索多渠道的学校心理健康教育的模式1、重视心理咨询室的常规建设，努力发挥心理辅导室的作用，利用播送、五马心灵驿站公众号及博客的网络伎俩进一步在全校做好宣传、动员、遍及、教育等工作。2、配合班主任上好心理健康课。利用每班的心理健康课，为学生提供全面的帮忙，主要为塑造班级集体良好的气氛和集体的良好行为，激发群体向上的精神。及时给予老师们需要的帮忙。3、接待个案来访。根据学生自动咨询、教师转介、家长咨询，做好个案来访，并完善记录。4、指导家庭进行心理健康教育小学生的心理健康教育仅
13、仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的来源与归属，小学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康教育，我们利用家长学校、家长开放日等多种途径，坚持不懈向家长提出各种倡议，指导家长发展小学生家庭心理健康教育。5、利用心理健康讲座，指导小学生进行自我心理健康教育提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导小学生学习简单有效的自我心理健康教育的办法：(1)学会放松。要使小学生知道紧张是正常的心理反馈，是可以通过想象、转移注意力、调整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等办法调节放松。(2)与人谈心。要使小学生知道有
14、问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心;在家里可以找长辈、亲友谈心;在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询 等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。(3)学习写日记或周记。小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康成长有很大的帮忙。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。小学生也不用过分担忧自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。(三)本学期工作重点与特色根据区心育工作安顿，两大工作重点：一、发展好“5.25心育节活动，二、积极参与我区“心育特色校评比工作。结合我校情况，为做好此项工作，本学期尝试与社会资源合作，发展丰盛的心育活动，同时通过参评心育特色校完善我校心育工作体系。1.专职教师与希望24热线志愿者共同组建“天津小丸子剧团公益组织，贵州加入培训，准备心育活动中演出。2.将家长学校和教师心育培训整合，充沛利用资源。3.心育教师学习并
