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1、教学工作反思七篇 【篇一】 做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入教育这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将一学年的工作总结如下： 一、在思想上，爱国爱党，积极上进 我积极参加各种学习培训，认真参加政治学习，、提高自己的思想觉悟，作为一名教师自身的师表形象要时刻注意，我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。因为我深信良好的品行是每个人身上最美的东西，针对社会这一大气候和学生这一小气候我把学生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我积极、主动
2、、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作;我还注重文化学习，参加了“小学教育”的本科进修。在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。 二、在教育教学上，敬业爱岗，严谨治教 把学生教好，让学生成功，是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名数学教师，让学生掌握良好的学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。因此，我在课堂教学中，坚持做到认真钻研大纲，仔细分析教材的编写意图，认真备课，注意设计好每堂课的教学方法，研究现代教育技术在课堂教学中的应用，注重对学生各种能力的培养。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在小学数学课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在
3、教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住学校安排外出听课的机会，虚心学习，不耻下问，及时消化，吸取别人的精华，在自己的教学中为断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。在教育教学工作中，我在做到教学“五认真”的同时，平常能以“团结、协作”的精神和老师们共同交流、互相学习、共同进步。 我兢兢业业，尽职尽责。多年来，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这个学期，我班取得
4、了较好的成绩，我决心让他们在一种“宽松、探求、竞争”的氛围茁壮成长。本学年担任6（5）班数学老师，根据学校德少工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在这个班级体中。注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报、墙报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、家访、请家长到学校等多
5、种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。 一学期来，我从班级的凝聚到干部的培养，从黑板报的出刊到广播稿的挑选，从教室布置到班级竞赛，不知要化多少心血、牺牲多少个休息日，但我没有怨言过，总是一如既住地去完成一件件事情，做好一项项工作。 总之，在这一学年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但我平时工作中出现需
6、改进的地方也较多，如理论知识不够，论文精品意识不强;电脑知识长进不快。在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。 【篇二】 一、加强学习，提高思想认识，树立新的理念 1、坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的课程标准，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 2、通过学习新的课程标准，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的
7、思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，收到了良好的效果。 二、教学工作 今年我担任二，四和六年级的教学工作。我主要是从一下几个方面来搞好教学工作的。 1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。 2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为
8、主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点， 突破难点。 3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己亲自上学校的说课比赛，得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后英语课该怎么教和怎么讲。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生，我用我的
9、情去培育我的学生，我无愧于我心。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。 【篇三】 本次高一11月月考过后，我所任教的三个高一平行班地理成绩在期中考试的基础上进一步提高，在14个平行班中分别排第1、3、8名。我的心里有欣喜但也有些许担忧，喜在我通过前两个月的反思不足与尝试新的教学模式让学生们学习地理的投入度明显提升、作业完成度和背诵效果上也明显变好，忧在回顾试卷学生错题分析时发现部分很基础的题学生还是会失分，基础巩固不甚牢固依然是学生得分路上的一颗隐藏炸弹，这也让我对即将到来的期末考试有些隐隐的不安。结合之前
10、给自己拟定的教学计划和前一阶段真实教学情况，我对前一阶段的教学工作做以下反思总结。 一、成功之处 逐步放手让学生去展示自己，问题探究时学生与学生的交流往往比师生交流更直接高效。正如我在之前反思里提到的那样，由于课堂上要照顾绝大部分学生的学习需要，因此很多学习能力强的学生在讲到简单地方就会无所事事。为了尽可能改变这种情况，我改变原来的教学思路，原来备课我总是绞尽脑汁想一些生动有趣的例子和巧妙记忆的方法来教学生学习，现在我教授新课时设置很多学生讨论的内容，这时那些思维活跃，学习速度快的同学就会带动组里其他同学一起思考，由于地理现象的复杂多元，因此有的时候关于某个地理现象成因的猜想讨论还会变成精彩的
11、“辩论赛”，学生们该学的自己发现了而不需要老师教，氛围也很热烈，我也能了解到学生很多创新的观点。授人以鱼不如授人以渔，锻炼思维让学习更轻松也让教学更有趣。没有生机的课堂就如一潭死水，没有思维的学习就如机械重复，所以作为老师不能总感叹为何难得清渠如许，应该多想想自己是否让课堂变成一汪汩汩活水了呢。 二、不足之处 1.没有能够狠抓基础过关。虽然每节课前我都会对之前学习的内容设置问题进行提问或者听写重要图表，但是学生边学边忘的现象普遍存在且比较严重，地理琐碎的知识点很多，不及时巩固之后再想捡起来就相当困难，所以帮助学生去梳理复习思路也是在期末复习阶段必须要积极落实再落实的事情。 2.没能按照学期开始
12、预想的那样积极跨年级听课。由于我在备课时总是想尽力做到完美，因此在制作课件和课堂设计安排上费时很长，再除去批改作业的时间，一旦课时紧张需加快教学进度，我的备课速度就会明显滞后组内其他老师一些。因此虽然在学期开始时平时也有积极去实验部走动听课每周听两节以上，但是随着期中考试后课时安排的不断紧凑，前几周我并没能按计划那样每周都去听课，我应该进一步提高自己的工作效率，合理规划好自己的空闲时间。 三、教学疑惑 无论是我自己教学，还是和组里其他老师交流，都发现无论是高一还是高三，对于基础知识掌握这块始终很难有很显著的提高。一节课时间有限，既想扎实复习之前学习的内容，又想对本节新课进行适当延伸和补充，时间
13、往往容易不够用。若是给足复习的时间，可能后面的课堂讨论就无法展开，但是不复习学生又会快速遗忘，所以对于究竟怎样的复习巩固方法和时间安排是最合适的还需要我进一步探索和思考，因为于高一而言，无论文理科，基础内容的考察都会在之后的会考遇到，因此如何有效地安排课堂是我需要在后期继续调整尝试。 四、下一阶段教学调整安排 随着期末的脚步逐渐临近，目前新课讲授已经基本要结束了，即将转入期末复习，我觉得对于地理这样极具逻辑结构性的学科而言，能够集中梳理知识体系是一个绝佳的提升成绩的机会。经过与组里老师们的讨论，结合我带的三个班的实际情况，我计划以巩固基础知识为主要目的，一章节一章节梳理重点，强调再强调一些易错
14、的误区，帮助学生总结知识框架，再辅助大量基础性习题锻炼学生做基础题分析题意的能力，以求不该失分的地方不再可惜丢分，走好基础这一关。时间紧张，仍需快马加鞭积极调整自己，期末加油。 【篇四】 时间如梭，转眼一学期即将过去，但我始终铭记。在这平凡的工作岗位上，就应默默耕耘，无私奉献，讲究教育教学方法，提高教育教学质量，全面实施素质教育。回顾即将过去的一学期，有成功，也有困惑，现将一学期来教学工作总结如下： 第一，在教育教学上，认真备课，为突破每节课的重难点，明确教学目的。我反复推敲教育教学参考书，领悟编者的教学设计意图，使数学和日常生活联系起来，同时使学生对教材中例题和习题有比较深刻的理解，努力做到
15、每一节课都是精背，精练，训练学生的思维，而学生的思维需要长时间的培养，透过我与该学生一年多的时间接触，感觉到大部分学生思维都有大幅度的提高。记得我在上用多种方法解决分数应用题的时候，学生能够从不同的角度去分析、思考，列出多种不同的解答方法，并能说出充分的理由。在这个时候，我真的感到满足，满足的是学生的思维超过了我。想想，学生们个个都是一张白纸，需要我们去涂抹，以后我会用“心”去涂抹。为以后的学习打下了良好的基础。 其二，在作业辅导上，厚爱差生，真正做到以情动人，在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行。感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们用心去学，去听。努力做到善意理解学生，高兴地理解他们，促进了中差生不同程度的进步和发展。充分利用下课时间，或者是休息时间对他们进行补课。但是我也是很严厉的教师，对与他们作业上的问题，或者是卷子上的问题，是因不认真造成的，我绝对的是严厉的批评，培养学生养成做事认真的良好习惯。 第三，是要努力提高自己的自身素质，充分利用课余时间多看一些教育杂志，报刊，上网了解最新的教育动向，提高自己的理论知识水平，做到理论和实际紧密结合，平时要多写一些文章，把自己的工作经验，或者是心得记录下来，以待提高自己的教育教学业务水平。 【篇五】 三年前，我来到杨岭中心学校，
