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1、小学语文六年级教案蒙蒙细雨第一课时教学设计之一 一、揭题。 二、范读课文,思考。 要求:1、课文主要写谁，写了一件什么事 2、听准字音,注意生字字形,在疑难之处做上记号。 三、检查,反馈。 1、学习生字新词。 肾炎 歌咏 撅着嘴冤枉 （朗读，冤查什么部首,再查几画) 、这篇课文主要写谁写妈妈一件什么事 、齐读:写我那当老师的妈妈为了一位学生，冒雨赶回家里取一件蓝制服，又匆匆赶住学校一件事。、指导分段。 (）哪几小节直接写妈妈 ()按妈妈在不在场把课文分为三段。 四、教学第二段。 1、自由读,要求：(1)想办法读好我和妈妈的对话。 （2）用线划出直接写出了妈妈的品质的一段话。 、理解句子： 妈妈
2、斜了我一眼:答应演出呢(1)齐读句子。 (2)妈妈答应谁一件什么事 （）失信是什么意思妈妈有没有失信,从哪里看出来妈妈是在什么情况下回来的 3、说话练习: 天上飘起了蒙蒙细雨,妈妈加快了脚步,快到学校门口,突然,妈妈看到(）,想起（ )。她停住了脚步,心想:( ),于是,她()。 4、我同意不同意 5、出示句子: 已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路!再说还下着雨!（）什么叫冤枉路，我有什么理由说这是冤枉路在这句话中找找。 6、比较句子： 天下着雨,已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路。 已经快到学校了，犯不着又跑一趟冤枉路!再说，还下着雨! 、你支持谁的理由:小玲为什么这么说,说说理由。妈妈说这句话时用了一个什么动作(斜) 体会斜的含义,感情朗读。 8、理解句子:妈妈取出蓝制服塞进提包,转身就走。 师：把塞改成放行不行师:妈妈为什么而急 朗读指导。 、指导朗读妈妈的其它语言。 （)自读。 (）指名读自己认为读的最好的句子。五、总结,练习。 1、在你的心目中,小玲的妈妈是一位怎样的人 、望着妈妈远去，小玲心里又想说什么 我倚在门边,望着（ ）。心里又是(),又是( ),想起( )，我真想对妈妈说：（)。 、把小玲心里想说的话写下来。1
