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1、文明路队伴我行感动是情感的共鸣，是心灵的震撼，在从教的二十三年中，我常常被我和学生之间的点点滴滴感动着，在感到中深思着，在深思中领悟着自从当了班主任以后，我感觉责任重大了，自然比以前严厉了许多，和同学们之间的说笑也明显减少。我把每一件事情都看得很重，批评起人来也不留情面。可奇怪的是我无论怎样严厉，有的同学该犯错照样犯错，而且经常犯同样的错。每天放学排队是一件让我头疼的事，只要我站在楼梯上往下看，总是有同学站在队伍中聊天，有在队伍周围追逐打闹，只有当他们发现老师来了，才会陆续站好。我强调过多次，他们还为此挨过罚，每次弄得不欢而散，却起不到明显的效果。而且路队管理是一个班级文明的窗口，关系到良好班
2、风的形成和学生的安全，因此我宣布我班开展“我为班级争荣誉”的文明路队创建活动。这天放学时，我又站在楼梯上往下一看，有几个同学还是没有主动站到队伍中来，我一想生气也是徒劳，我心平气和地走下去，半玩笑半认真地说“如果明天老师站在楼梯口，能够看到你们主动站好队等着老师，那老师非晕过去不可！”有几个同学笑嘻嘻地看着我说：“真的，老师？”我认真地说：“当然真的，可惜你们不给我这个机会!”第二天我借晨读的时间，表扬了一批听话的孩子，并且把本班同学分成8个小组，每一小组选一个小组长，让同学们说说路队放学存在的一些不良现象，共同拟定出路队要求：路队长负责路队秩序，每天放学时要清点人数，确保无人滞留在教室或校园
3、内。路队长要带好头，走路速度匀速，不时快时慢，要遵守交通规则，靠右行，指挥同学做到不跑、不追不吵闹、不并排走、不随意掉队、不故意滞留、不边走边看书、不在外面的摊点上购买东西等，做到不说一句废话，走成一条线，一直走到指定点，路队长要带领本路队共创文明路队。对违反纪律的同学要及时向班主任汇报有关情况。开展“我为班级争荣誉”的比赛活动，每周星期五下午第三节课由全班同学来评比、先进组可以获得奖品学习用品。中午放学，我照例走到楼梯口往下看了一眼，哇，眼前的景象真的让我吃惊，每个同学都像等待检阅的士兵一样笔直地站在队伍中。我正在为此感到惊讶呢。就听见他们七嘴八舌地冲着我喊：“陈老师，晕倒啊！你怎么不晕倒啊
4、？”我忽然想起昨天说的话，我假装要晕倒的样子走下了楼梯。同学们全都乐了。我用信任的目光看着他们几个调皮的同学说：“我知道你们站这么好的真正原因不是想让老师晕倒，而是为了我们集体的荣誉，对吗”我又轻轻地拍了那几个同学的肩膀。我看到他们的眼神里充满了得意和自豪。说实话，我并没有对他们抱多大希望，因为孩子的自制力差，反复犯毛病，也很正常，而我也不过抱着头痛医头，脚痛医脚的心理，心想好一天算一天吧！下午放学排队的时候，我走到楼梯口往下一看，每一个同学都表现的非常棒，我问他们这是谁的主意？他们异口同声地说：“大家的主意”我对后面的同学说道：“真的让老师感动，谢谢大家！”我又跑步前进，向前面的同学说了同样
5、的话。有一个同学回答“老师，放心吧！我们知道今后该怎么做了，会让你高兴的。”我快乐的就像喝了蜜一样，所以我认为衡量教师的一个重要标准是不在于你拥有多少知识道理，而在于你让学生接受了多少知识的道理。空洞的说教和严厉的指责也许可以较少学生的错误，但未必能给学生一个健康的心灵。本次活动增强了学生的安全意识，从而能自觉规范自己的日常行为，自觉遵守纪律，学生的综合能力、观察能力、思维能力、人际交往能力都在活动中得到了锻炼和提升，还发展了学生自主、合作、进取等良好的个性品质。实行“路队制”以来，学生已习惯了井然有序地放学，孩子们在路上追逐、打闹、逗留、玩耍大为减少，有效的保障了学生的安全，受到了家长和社会各界的一致好评。
