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1、思想品德教学总结思想品德教学总结思想品德教学总结1 本学期我有幸接触了新课标新理念指导下的七年级思想品德课教材，作为一名年青老师，经过这几年的教育理论工作，我收获很多，有经历，有教训，有挫折也有喜悦。最大的体会是对学生的任务要落实到位才能保证他们成绩的提升和思想的进步，才能进步他们的心理和道德品质。要教好一个学生并不难，但是要教好3个班200多个学生就必须真正全心全意地付出。首先我在思想上端正自己的态度，“学高为师，德高为范”，在学生心目中老师要有扎实的专业知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作那么。因此，在自觉遵守老师法中的法律法规的同时，认真执行教育方针，认真完成各项工作；在教书育人的
2、同时我也在不断地开展完善自我来赢得学生的尊重；做到正式自己的缺乏并加以弥补和改正，使之变弱为强。新教材注重培养学生的实际操作才能，和生活更加贴近，在备课讲课时要参加生活元素来贴近学生的生活，吸引他们的注意力。在教学方面，努力做好备课上课工作。第一、根据教材中的每一单元的四个板块，即“共同讨论”、“走进生活”、“创新理论平台”、“我在成长”。引起学生的学习兴趣，感知、体验、领会、探究学习内容，探究好的、最合适自己的学习方法。思想品德七年级新教材，最大的特点是让学生在课堂上自主学习、合作探究、鼓励学生大胆提出问题、探究问题，通过学习探究，自己去感悟生活中的一个道理。事实证明课堂上，让学生的思维更活
3、泼，就越能提出有考虑价值的问题，课堂上学习的效率就越高，所感悟的道理就越深化。第二、课后及时修改作业，通过对学生的作业、练习检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂。课后辅导是重要的一个环节。局部学生缺乏自控才能，常不能按时完成作业，有的甚至抄作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，要有耐心，要落实到位。第三、为了进步整体教学质量，对学生分对象进展适当的培优辅差活动。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学才能，启发他们的思维。我通常
4、是布置一定的任务，他们自己讨论解决然后我引导他们归纳总结。对后进生，我先让他们端正思想，重视学习，然后抓根底。第四、兴趣是学习最好的老师。要长时间使学生对思想品德这一学科保持兴趣，光靠课堂上的教学是不可能做到的，通过“自我展示”、“说句心里话”活动调动他们的积极性，以促进教学效果的实现。作为一名新老师，最大的缺乏是缺少经历，对考点难点把握不住。特别幸运的是这里有许多优秀的前辈让我学习，他们也很乐意帮助我。我可以学习曹菊艳老师的雷厉风行的风格，学习古红梅老师细心负责的态度，学习李翠玲老师纯熟灵敏的技巧等等。在领导的指导和同行的帮助下，这半年来，是我不断学习的时间，而我需要学习的东西还有很多。新教
5、材的课堂教学，有老师说犹如“放风筝”，要求我们既要放飞学生，让学生在知识的天空中自由飞翔，又要在学生将要失控时把学生“拢”回来，这是一种才能，也是一种艺术。新课程观对我提出了更高的要求，需要不断学习和锻炼，具有一定的驾驭课堂、调控课堂的才能，而我在这方面也还需要加倍地努力。以上是我的一些体会，我选择了做老师，所以我会争取做个好老师。我如今需要的是学习加方法加勤奋。踏实干，有艺术的干。希望在将来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，获得更好成绩。总之，作为新课程改革下的政治老师，我一定与时俱进，与学生一起成长，与新课程一起成长！思想品德教学总结2 在本学期，我自觉服从学校安排，担任年级1-5
6、班思想品德教学工作。自始至终我以认真的态度从事七年级思想品德教育教学工作，在工作中我可以按方案进展教学，有组织、有步骤地完成了教学任务。一、回忆自己所做工作在教学中，我认真制定方案，注重研究教学理论，认真备好课和教学，积极参加教研组活动和集体备课活动，积极参与课堂观察，从中汲取教学经历，取长补短，进步自己的教学的业务程度。争取每节课都以最正确的精神状态，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照初中思想政治课程标准进展施教，让学生掌握好学科知识。还注重以德为本，结合身边鲜活的事例层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。教育是个爱心事业，为培养高素质的下一代，我时刻从现实身心安康
7、，根据学生的心智特点去点拔引导。对于个别差生，利用空余时间进展“三三两两式”的谈心活动，鼓励他们确立正确的学习态度，积极面对人生；而对于优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过对照身边的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去开展自己的观念，树立崇高远大的理想。在工作中，我主要作好了以下几个方面：(一)精心准备每节课备好课是上好课的前提和保证。教学中，备课是一个必不可少，非常重要的环节，既要备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否那么就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费
8、大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，设计课堂教学，拟定采用的教学方法。在深化钻研教材和理解学生的根底上，认真写出了实在可行的教案，使每一节课都能做到“有备而上”。并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣的教具、课件、进展情景教学的预设环境布置等等；课后及时对该课作出总结，写出反思，进展二次备课。(二)努力进步教学教学程度，增强学生学习本门课程的兴趣。上好课是进步教学质量的有效途径。课堂教学中本人尽量讲解做到明晰化、条理化；课堂语言力求准确化、情感化和生动化；教学思路做到线索明晰、层次清楚。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学
9、得愉快；注意精讲多练，在课堂上老师讲得尽量少些，学生活动尽量多些；同时在每一堂课上都充分考虑不同层次学生的学习需求和学习才能，让各个层次的学生都得到进步。努力实现思想品德课的兴趣化。思想品德课与学生实际生活联络严密，因此我在教学过程中将教学与实际严密联络，实在解决学生中遇到的实际问题，使学生树立正确的人生观、价值观和世界观。通过教学培养学生的社会责任感和正义感。学生在日常行为、思想素质等方面有了较大改变。本学期我就自身教学工作，向学生征求意见。理解学生的兴趣点，以学生为本，组织课堂教学。效果显著。在以后的教学中，我会谨记教学设计一定要考虑学生的实际。这样教学才会高效。学生学习才会有积极性。(三
10、)积极推进素质教育为真正推进素质教育。我在教学工作中注意了才能的培养，把传授知识、技能和开展智力、才能结合起来，把知行结合起来注意导行。在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新才能。让学生的各种素质都得到有较的开展和培养。二、工作效果1、每班大概有三分之一的学生学会了如何根据问题提取和解读有效信息。2、有90%的学生对思想品德产生了兴趣。3、所学的知识学生几乎都能根据现实生活理解。三、工作经历和缺乏经历：1、教学程度的进步，不是一劳永逸，而是要不断的努力。2、课堂教学要充满活力，充满活力，这样学生才会喜欢，并愿意承受。3、教学工作要持之以恒的认真努力，从备课到上课乃至作业
11、修改都要全身心投入。4、要调动学生学习的积极性和主动性。缺乏之处：1、理论学习比拟欠缺，致使理论程度还不够高。2、教学观念还未彻底转变，仍然有穿新鞋走老路现象。3、对学生的思想、学习关心还不够。4、对后进生的关心保护不够。四、改良设想及对学校工作的意见和建议1、加强理论学习，进步自身理论修养。2、无论是备课还是上课都注重学生的学，注重学法指导。3、认真修改作业，理解学情，及时反响，教学要做到有针对性，对学生严格要求。4、对后进生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。时间飞逝，转眼间，一学期已经过去了，总体来看，在自身和全体学生的共同努力下，在教育教学工作中获得了一定的成绩
12、，不过也应该清醒地认识到工作中存在的缺乏之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。思想品德教学总结3 一、与时俱进，使政治课永远充满浓郁的时代气息政治课是一门时代性和理论性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水_融地“化”时政知识于政治课的根本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。如我在讲述“_”时联络当前国际竞争的本质和我国独立自主的和平外交政策。与此同时，还要有目的有意识地培养学生观察、联络、分析p 、说明实际问题的才能，轻松愉快地形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，
13、从而到达我们预期的教学目的和要求。使“理论联络实际”的朴素真理不只是漂亮的装饰，而真正成为我们行动的指南。二、以学生为主体，施行开放式教学传统的“灌输式”、“填鸭式”的教学形式，因其呆板、僵滞而早已明日黄花。必须不断地探究并采用符合中学生实际的教学方式，强调师生共同活动，克制老师为中心的倾向，激发学生的情感和兴致，变封闭型教学为开放型教学，从而使双方真正领略愉快教学的美学价值。在教学方法的改革探究中，我积极发挥学生的主体能动性，组织学生开展了一系列活动并获得了很好的教学效果。1、辩论赛。活动的目的是：培养学生运用所学原理分析p 实际的才能;辩证思维才能;表达才能;团队合作精神;发挥学生的主体作
14、用，激发学生学习政治的兴趣;让学生在辩论中明辨是非，树立正确的观点。2、专题讨论。活动的目的是：发挥学生的主体作用;通过引导学生运用所学根本原理分析p 理论中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联络实际，观察和分析p 实际问题的才能、表达才能;激发学生学习政治的兴趣。结合现实社会生活中的热点或学生感兴趣的话题，让学生共同讨论，发表自己的看法，老师引导学生运用所学的法律知识、历史结论、社会开展常识的根本原理分析p 。师生双方通过平等讨论，畅所欲言，沟通思想，从而就某一问题达成正确认识，澄清模糊认识，纠正错误认识。3、社会调查。理论只有和实际相结合才能永葆青春期的魅力，只有让学生走出书斋、走
15、向社会，才能让学生体会到理论不只是虚无缥渺的空中楼阁，而是来于沸腾的社会生活。4、开拓“_”(每堂课5分钟)。通过引导学生运用所学根本原理分析p 理论中的重大问题或学生感兴趣的话题，培养学生理论联络实际，观察和分析p 实际问题的才能、表达才能;发挥学生的主体作用;激发学生学习政治的兴趣。由学生自己准备和主持，要求运用所学原理分析p 同学们关注的社会热点现象如：_访问大陆，“八荣八耻”社会荣辱观教育，构建节约型社会等。此外，本着才能比知识更重要的观点，贯彻理论联络实际的原那么，还组织了同学写政治小论文，经济小论文;画漫画等活动。三、质疑导思、激活思维思想政治课教材中有许多看似粗浅明白的道理，学生
16、未真正领会。老师可以用恰当的“问题”激起学生思维的浪花，使他们于“无疑”处生“疑难”，产生新奇感和探究感，使思维向新的广度和深度开展。当然，老师的“问题”要提得准确，有一定的难度，又能使学生感兴趣。四、运用现代化教学技术进步学生学习兴趣和教学质量多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听觉上产生一定的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学消费生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。能使抽象的概念详细化，静态的知识形象化，无序的内容系统化，使枯燥的理论不再枯燥，也有利于学生对知识的获娶记忆。我积极参与教研活动进展参评，利用多媒体教学，得到了师生的好评。五、积极进展德育浸透指导思想：教育要尊重
