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1、（本课内容为补充教材，教师认为有必要，可选择讲解）课题单元第一单元内容中国古代音乐教学目标知识与技能过程与方法情感态度与价值观1、通过老师的讲解，知晓每一个历史时期代表性的音乐形式。2、感受中华民族音乐的博大精深，激发学生的爱国热情3、理解“只有民族的，才是世界的”这句话的真正含义。任务定位教学重点引导学生对我国优秀的民族文化感兴趣，初步了解中国民族音乐的发展脉络。教学难点各个时期代表性的音乐形式教材分析这是一节总结性的课，在课本原有知识的基础上，按照历史的朝代，有针对性的介绍每个时期代表性的音乐作品，作品的选择尽量是大家熟知的内容，当然，我们这堂课不宜讲得太深，是前两堂课的补充。选用的作品有
2、先秦时期的上邪、汗乐府木兰词、唐代霓裳舞衣曲、元曲天净沙、秋思等学情分析初三学生已经具备基本的古典文化知识和欣赏能力，而我们此次选择介绍的代表作品都是大家比较熟悉的，学生应该比较容易接受。教具多媒体、相关光盘教学过程设计步骤教师的活动学生的活动设计意图备注（课堂生成与对策；个人教学特色补白）1播放中央台“鉴宝”片段并出具图片并介绍下面三样古乐器：A湖北曾侯乙墓出土编钟 B浙江河姆渡出土的骨笛 C湖南马王堆出土的汉代古瑟通过观赏，感受中华民族音乐的悠久。用这些电视片段及图片做导入，更直接的进入本节课的内容-中国古代音乐电视媒体及图片导入2多媒体展示中国朝代更替图对照这个朝代更替图，思考每个朝代有
3、哪些熟悉的文化人物。对照图来进行下面的教学，使中国古代音乐发展的脉络就比较清晰了。直白板书，容易接受3提出中国第一部诗歌总集诗经，并引出大家熟悉的篇章上邪朗读或背诵上邪这是先秦时期音乐的主要代表形式，同时上邪又是大家熟悉的作品。认知4提出知识点：秦汉时期代表性的音乐形式-乐府知晓汉乐府的代表作：木兰辞，理解汉代乐府也是音乐的重要形式木兰辞是汉乐府中的重要作品，大家又比较熟悉，所以选择这首作品理解5播放汉代琴曲苏武牧羊聆听并感受音乐的古韵前一课介绍了古琴，学生易接受欣赏、感受6提出知识点：唐代歌舞音乐的繁荣思考：为什么我们今天称戏曲为“梨园”问题导入，切合知识点思考7播放霓裳舞衣曲欣赏艺术感染，
4、培养正确的审美观8提出知识点：元曲是当时世界艺术的顶峰回忆元曲中的代表作天净沙、秋思感受元曲的艺术魅力这段元曲学生都非常熟悉，教师可以从音乐的角度简单的介绍它认知、思考9提出知识点：中国曲艺的重大突破发展了解曲艺的蓬勃时期就在明清中国当前重要的音乐形式-曲艺就发展于这个时期，所以不能不谈了解、附：各个时期代表性的音乐形式图简单的各个时代音乐形式图：朝代代表性的音乐形式代表性的作品先秦时期北方：诗经 南方：楚词古琴艺术上邪 高山流水等秦汉时期乐府孔雀东南飞、木兰辞魏晋南北朝佛教音乐古琴艺术的进一步发展胡枷十八拍苏武牧羊隋唐时期教坊音乐，梨园，歌舞音乐霓裳羽衣曲宋元时期说唱、市井音乐。元曲天净沙、秋思等明清时期戏曲、曲艺的发展繁荣时期京剧等戏曲
