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1、九年级美术下学期教课反省九年级美术下学期授课反省九年级美术下学期授课反省现在的学生由于这样或那样的原因，宽泛存在着美术基础差，对形的掌握能力弱，对结构缺少认识，学习主动性较差等问题，但是个体的程度又不一，表现的方式各有差异。刚开始时，有的同学不会起稿；有的同学构图起稿很草率、随意；有的同学在对写生对象的观察上，缺少整体看法。很多同学在画面上表现出用笔生疏、构图纷乱、松弛、没空间感、构图不美的现象，更主要的是“形”的问题很突出，比率、透视严重严禁。有些同学由此而影响了信心，使学习积极性下降，不愿意学，有的同学甚至退出美术班。此时，对这些现象，需要的是和同学一起去找出问题，耐心地去帮助解决，并对他
2、们画面上的一些好的因素加以必然，而切不能嘲讽打击。一个单元结束，在下一个授课单元时，我又提出一个新的“重点”问题，围绕它重点解决，如：学生的观察不细、理解及认识能力不足，在画面上表现出来就是“简单、苍白”，这时要修业生先不要急于去画，第一在观察、理解上下功夫，要充分深入地去认识对象，从内在结构上去认识，结合外在特点，把这二者有机地联系起来，在掌握住“形”的基础上，多做“加法”，只有主观上认识到了，才能在画面上表现出来。四年级美术下册植物写生的授课反省四年级美术下册植物写生的授课反省植物写生对四年级的学生来说其实不陌生，从三年级开始我就有意识的引导学生进行写生练习，从写生的见效来看这一练习还是初
3、步收到了见效。由于是造型课，所以课堂上我摒弃了多媒体授课，以直观的演示，师生共画等方式和学生一起研究观察的方法，认识写生的步骤及要点，从作业情况来看，主若是课前的工做最为充分，由于是写生课所以只能以小组学习的方式来进行授课，我提前一节课和班主任打好招呼帮我排好座位，所以一上来课堂的气氛就比较好，上起课来也就比较顺畅，而另一个班由于老师在那处认真的批阅作业，我不忍心打扰，利用上课时间来排座位、发书和作业本足足浪费了7分钟之多，所以开始上课了学生的心还没有很好的沉寂下来，以致课堂练习时间严重不够，课堂效率就无从谈起了，因此可知做好充分的课前准备对于一节课的效率影响是多么的大，所以授课前下足功夫，对
4、于有效提升课堂授课效率是至关重要的。除此之外，对于多媒体的.运用也要慎重考虑，在媒体泛滥的今天，作为一名老师若是不使用课件就无法上课的显现越来越宽泛，但经过今天上课我认为媒体使用必然要合适，否则课堂效率无从谈起。这是一节造型写生课，学生更多的是希望能看到老师直观的演示来感觉写生的方法，若是一味的可是让学社欣赏图片那么终究怎么来表现植物，对学生来说还是一无所获，所以这节课我使用了演示法，在黑板演出示绿萝的写生过程，经过演示让学生认识流畅的线条会使植物看起来再生动，叶子之间的前后穿插关系如何办理等等，美术课堂上合适的示范让学生学得更扎实。小学六年级美术上册授课总结小学六年级美术上册授课总结一、基本
5、情状解析：二、教材解析：1、内容：学生以个人或集体合作的方式参加各种美术活动，运用各种工具资料进行制作。运用美术欣赏和谈论的方法，认识书作品的特点，认识美术表现的多样性，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的长远兴趣。熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的感情和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创立精神，发展美术实践能力，形成基本的美术涵养，陶冶高尚的审美情操，完满人格。2、编排特点：该教材贴近学生的心理，吻合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的幽默的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都重视于“造型表现”、“设计应用”、“欣赏谈论”、“综合研究
6、”四个学习领域中的一个方面，同时也有很多系列的课，授课内容前后联系比较亲密，特别合适学生较深入地做一个专题。并且有些授课内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的研究学习，增加学生集体合作的.机遇。其次本册教材连续表现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的浸透和侧重学生学习兴趣的培养等特点。3、授课条件及学生情况解析：我校授课条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种授课用具，为授课供应了有力的保障。4、授课目的和授课重点、授课难点：重点：在学习渐渐领悟美术的学习特点，激发和保持。学生的学习兴趣，培养学生的审美能力和创新能力。认识美术语
7、言的表达方式和方法，灵便的掌握对造型、色彩的运用，发展美术实践能力，浸透人文精神。难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，提升审美能力，同时浸透德育教育。并且连续加强对学生创新能力和合作能力的培养。三、授课目的“造型表现”：在授课中，让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适自己的各种工具、资料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传达自己的思想和感情。“设计应用”：运用比较和友善、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，认识一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。“欣赏谈论”：欣赏认识自然美和美术作品的资料、形式与内容等特点，经
8、过描述、解析与谈论等方式，认识美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己对美术作品的感觉和理解。“综合研究”：结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的知识、技术相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，领悟美术与环境及传统文化的关系。四、授课措施：1、教师自己积极学习提升自己素质，多看、多读、多思新课改的授课理念和教教案例。在深入透彻地研究教材、吃透教材的基础上，依照学生详尽情况灵便多样的推行授课。幼儿园美术活动房子授课反省目标定位于1. 欣赏彩蛋，认识彩蛋装饰的多样形式。2.试一试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋。经过整个活动，我发现了存在的很多问题，并且在王老师的指导下我将整
9、个活动进行了一个反省和总结。第一、两条目标的定位都在于技术方面，缺少感情的目标。小班幼儿应以感情和兴趣为主，而本活动中我所订的目标太多于技术化，侧重重申技术，却忽略了感情的重要性。依照小班幼儿的特点，能够将目标改为侧重色彩搭配和经过画彩蛋来感觉艺术的美。第二、目标在活动过程中达成度不够，并有所偏离。第二条目标为试一试用简单的点、线等花纹装饰鸡蛋但在我执教的整个过程中却未将这条目标进行解决，而是草草带过，没有给孩子经验的一个提升，而在欣赏过程中，图片上的彩蛋以线条和简单的小图案居多，能够将第二条目标改为试一试用线条和简单的小图案来装饰，第三、引导环节很重要，教具需要有针对性。本次活动中，欣赏环节
10、的图片太宽泛，准备的蛋宝宝太多，不拥有针对性，不能够让幼儿很好的欣赏到本次所需要达成目标的几幅重点的画，幼儿变得漫无目的，以致今后幼儿进行绘画时画出的画都是随意性的，在这方面，我在课前还考虑的不够充分，在今后的美术活动中，我将在课前考虑的更充分一些，特别是在选择让幼儿欣赏的画应该更有针对性，能让幼儿在原有的基础上有所提升。第四、讲评环节问题过于简单，幼儿没有获得一个很好的提升。在讲评环节中我可是问幼儿你最喜欢哪个蛋宝宝，为什么?在幼儿回答时我也没有及时的进行有效的总结，让幼儿获得提升。能够将问题变得更全面一些，能够问你画的蛋宝宝用了什么装饰的，用了什么颜色?让讲评更有效，起到画龙点睛的作用。小班的美术活动不应以技术为主，应该以幼儿的兴趣为出发点，让幼儿在原有的经验上一点点的进行提升，他们还不懂得什么是点、线，对于幼儿原来的经验这样的跨度太大，幼儿消化不了，或许将本堂课定位在色彩上会更好，让幼儿去感觉色彩带来的美和自己所画的不同样的图案所带来的美，让幼儿感觉其实我这样画也是美的，让幼儿感觉自己成功了，加强幼儿的自信心。经过本堂课有很多地方需要我去改进，并深思自己在美术活动中所缺失的东西，在今后的授课中不断的改进，并且不断的去学习。
