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1、关于班主任培训心得体会集锦8篇 班主任培训心得体会篇1 我于7月3号至17号参加了第六期济宁市中小学骨干班主任培训班的学习。下面我就几天的学习情况和个人的几点感想向大家做一下汇报。 月14号上午,首先听取了济宁市教育局副局长莫成伟做的济宁市教育现状及发展的报告。报告从济宁市十一五教育规划和依法治校强力推进素质教育两个方面,回顾了我市教育工作取得的成绩,分析了当前我市教育发展的现状并对今后教育工作的发展提了要求。 下午,听取了济宁医学院附属医院青少年心理健康指导部主任、副主任医师杨秀英教授中小学生心理问题分析及对策的报告。报告从“心理健康的重要意义;影响孩子心理健康的因素;初中生的心理特点;初中
2、生心理健康标准;中学阶段不健康行为及解决方案”等方面做了分析和讲解。7月15号，听取了北京教育学院校长研究学院副院长、教授杨秀治从“理解内涵，明确职责；认清形势,了解对象;把握过程,掌握方法;关注差异,建设集体；精心指导，开展活动;学习实践，提高素质”六个方面进行分析和讲授的班主任工作的有效性研究的报告。 7月1号上午，听取了聊城师范大学硕士生导师韩登亮教授从“世纪教育对中学班主任提出的新要求;新时期中学班主任的职责;现代中小学班主任的素质；中小学班主任工作的依据。 下午,听取了韩教授做的班主任工作的法律限度问题的报告。他从“班主任是一项光荣而艰巨的任务;班主任工作面临的新挑战;班主任工作的法
3、律限度；班主任工作中学校领域人身伤亡事故的案例“等四个方面进行了讲授。 7月17号上午,听取了山东省中小学教师培训中心主任、省教育学院教授卞金祥做的名师成长专题研究的报告。他从“名师的含义；名师的成功机制”两个方面介绍了什么是名师,怎样做才能成长为名师的问题。 通过几天的学习,我感觉收获颇非。概括起来,主要有以下几点： 首先,一个好的班主任,应是一个积极乐观、心胸豁达的人。因为只有一个积极乐观的班主任才会带出一个积极进取、昂扬向上的班级。既然我们选择了与孩子为伍，就应该有足够的度量去包容他们。“金无足赤,人无完人”，更何况一群孩子呢？所以，别拿学生的不足来折磨自己。因为我们所要做的就是努力去弥
4、补他们的不足，因此，换一种角度,换一种心态,你会收获永恒的欣悦。其次,要成为一名好班主任,必须加强学习,尊重教育规律，按法律依据办事。曾经以为作为一名班主任,只要有爱心、有热情就够了,其实不然。班主任工作也有许多原则要去遵守。例如,学生的个性化发展原则。初中班主任必须尊重每个学生的个性，根据每个学生的实际情况,有针对性地开展班级教育工作。当然,班主任也必须了解相关的法律法规,为自己的工作提供法律依据，以免好心做了坏事。另外，通过学习，还可以提高班主任的工作机智。如面对不擦黑板的情况，采取为板擦开追悼会的形式应对;面对上课时不起立的学生,采用唱国歌首句的形式应对;面对嘲笑残疾同学的学生,采用参加
5、亲身实践活动让其体验残疾人的痛苦的形式应对等等。这都既巧妙的教育了学生,又避免了师生的正面冲突。因此,只有不断加强学习,才能不断提升自己，跟上时代脚步，把自己的工作做得更好。 最后，要成为一名好的班主任,必须真正做到尊重每一位学生,了解每一位学生，包括他们的喜好、性格、家庭等情况。只有了解了我们的工作对象，才有可能做到因材施教,让每一粒种子都适时萌发;让每一枝枝条都尽情舒展;让每一朵花朵都绚烂开放;让每一个学生都成为的自己。这将会让我们的班级工作得到满分。以上是个人的几点感受，如有不当之处，还请斧正。 班主任培训心得体会 篇 刚从幼儿园转岗来到小学三年级教三个班的英语,并担任其中一个班级的班主
6、任。面对这样一个工作大变动，我有点束手无措,倍感压力。很感谢区教育部门为使我们这些新教师能尽快适应教学工作，特地为我们新教师安排了班主任培训。对于小学，我初来乍到,在对于如何组织好班集体,如何管理好班级和最大程度提高教学效果上，很是缺乏正确的理论指导。 通过这三次的培训，收获颇丰。一些原本认识模糊的问题,现在搞清楚了。一些个人的情感体验，如今也找到了理论支持,更为重要的是，我深深体会到，教育是一门大学问，是一门艺术,需要我花更多精力去钻研。通过培训，我得道了很大的收获，现将ide心得体会略说一二。首先,在黄埭中学听了徐校长的讲座,让我对班主任这一职业有了更加清楚深刻的认识。班主任是一个班级的管
7、理者,如何做好班主任工作,这是自当班主任以来我一直思索和努力解答的问题。聆听了徐校长的“班级管理专题讲座”,这次学习就像一缕冬日阳光给了我指引。 一开始，徐校长以中国好声音给我们的启示切入,徐校长的“请你做班主任是麻烦你，麻烦你就是信任你。”“人生最大的需求就是被需求”可谓一语惊醒梦中人。作为班主任,我们应该比别人的思路更开阔些,办法更多些,责任更重些。“不以分数、外貌、家庭取人,善于用学生的亮点去点亮学生”。一个班级就像一个家，班主任就是这个家的家长，孩子的方方面面自己必须了如指掌,以便于随时能够了解孩子的思想动态,能够及时指导孩子的行为习惯。对待孩子,要用婆婆的眼睛:挑剔些、关注细节,妈妈
8、的心:温和宽容。细心观察,用心发现学生的亮点，再通过一个亮点点亮更多的亮点。如果我们能如徐校长所说,对一个学生的一优点甚至一小优点就肯定表扬，那么长此以往学生受到的表扬多，这个学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好。表扬使学生扬长避短，促使他们不断进步,相反如果学生经常受到批评,便会失去信心，就会使他自暴自弃,很难进步。最后徐校长以“爱的路程千万里，有困难我们彼此鼓励”和我们来共勉。一个班主任在班级管理工作中有着任重道远的担当,怀揣一颗善于包容的爱心，拥有一双赏识学生的慧眼，施展独特的班级文化创建能力，在平凡中创造不平凡。 其次，我们作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务，而一个魅力
9、班级文化的建设又是重中之重。这时,丁如许老师的打造魅力班会课给我们创建班级文化做了一个最好的示范。班会课是班主任教育学生的阵地，是与学生交流沟通的平台。 班会课上什么？班会课怎样才能上得精彩而又有效呢?如何打造魅力班会课?这是最困扰班主任的问题之一。,一开讲，他就热情有力的指出：“生命在于运动,德育在于活动,班会课是最有魅力的德育。”接着他讲述了他独特的教育智慧和亲身实践的丰富案例。开展各种形式,各种主题的班会课,能让学生对问题有更好的认识，丁老师提到主题教育课是近年来迅速发展起来的班会课的新课型,主题的选择、确立非常重要,主题要鲜明、恰当，重在“教育”，要运用形式多样的教育手段,增强教育的针
10、对性和实效性。于是我在我班开展了安全知识班会,平时对学生口头上说明各种安全隐患以及后果,他们听得次数多了,产生了听觉很疲劳。 我通过情景再现、快速选答、机智处理等环节进行了一次“珍爱生命,安全第一”的主题班会，这是可以强调突发问题最好的场合和最适当的预防针。让学生学会多角色实践，在主题班会中学会发现问题，意识问题,以后会正确的对待学习生活中的点点滴滴,对于创建和谐校园是非常重要的。最后，丁老师勉励我们，面对班主任这份甜蜜的苦差事，我们要追求上最好的班会课,班级应该是有个性的独性的。 这次班主任培训的很多内容，我在自己短暂的几个月班主任工作中经历过,有种似曾相识的感觉。这次培训我自身得到了理论上
11、的提高,我自己反思自己时，用学到的理论反观自己的教育行为,不能不承认,自己很多行为是错误的,自己的管理方式存在着许多缺憾，在今后的工作中,我要充分把理论联系实际中去，多动脑，多实践，多沟通，爱岗，敬业,奉献，做一名幸福，有成就的班主任! 最后感谢学校给我们这次提高自己的机会,让我在班主任工作道路上能少走弯路,多出成绩，为教育事业发展献出自己一份力量。 班主任培训心得体会 篇 时间过得真快,转眼间，我参加工作已经22年了。这学期,我有幸参加了小学班主任培训。大爱无疆,心育无痕新时期班主任工作的新境界,这是李方专家的讲座,他精辟的理论使我受益匪浅，让我深深懂得了作为一个班主任的重要性,班主任是班级
12、中的管理者、策划者、领导者,有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信,而在权利之外的非权利威信，需要的是班主任的精雕细琢:要把学生当“人”看，用他们喜爱的方式,和他们友好沟通,更重要的是要有博爱之心,和一颗永远年轻的童心。 在今后的工作中,我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生,爱岗敬业,勤勤恳恳，任劳任怨,力争做学生心目中喜爱的班主任。 下面我谈谈对班主任工作的几点认识。 一、作为班主任，首先要善于装扮自己,内在的高雅气质、知识韵味,外在的得体装束、优雅举止,还有言谈之中的文化底蕴，妙语连珠，留给孩子的都是美的享受，爱美之心人皆有之！有人说：如果你不美，你就要会笑;如果你
13、不会笑，你就要有才。在这样一个优美、愉悦的氛围中，孩子们得到的是精神的满足，神清气爽,赏心悦目，学习起来得心应手。 二、要有一颗博爱之心,善于发现每个人的闪光点与不足点,及时对症下药，适时赞美他们,提醒他们，并教给他们赞美别人的方法,以及自我反省的方法。“你喜欢老师夸奖你吗?”夸夸后进生,找出优点，如:爱劳动、懂礼貌、乐于助人,他们都有着可贵的品质,情商很高。对老师的批评欣然接纳,态度诚恳，并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题，即使到了社会,遇到挫折也会想方设法找到解决的办法，而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生,他们很少犯错,即使犯错,老师也舍不得批评他们，久之养成不能接
14、受批评的恶习。我是这样做的:一视同仁,出现错误同样对待,决不姑息养奸,把他们的优越感扼杀在摇篮里,养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正，不会滋长一些恶习。 三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理，培养他们的情商，学会感恩。教育他们真诚承担过错,做一个诚实的人，并知错改错。课余,经常用故事和诗歌引导他们,教给他们做人的道理，在老师绘声绘色的故事中，他们懂得了感恩，感谢父母的养育之恩，感谢老师的教导之恩，感谢同学们的帮助之恩，同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务,在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规，校外尊老爱幼,助人为乐。他们还知道勇于承担过错,诚实勇敢，知错改错,使孩子们养成会
15、群体中，有着各种各样的规范，只有按照既定的规范处世,才能和谐相处,如鱼得水。一个人在社会的成就,80%来自于他的情商,而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作能力好,性格好,品德好，是一个受欢迎的人,这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会，我们很喜欢和友好的人打交道,而不喜欢理睬孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人。 四、赏罚分明，灌输一种思想：不管是谁,只要努力，老师就喜欢；只要进步，老师就表扬。在我的班级，没有不好的孩子,只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较,每个人都和自己以前比,每天进步一点点。对于接受较慢的孩子,进步后更会大加赞赏,精神和物质双重奖励，让他们懂得世上没有不聪明的学
16、生，只要努力,人人都能学好！在这样的氛围中,孩子们学习起来很有动力,学习风气蔚然成风,每天都很开心的上课，玩耍，写作业,迫切想得到老师鼓励的话语,以及那赞赏的目光,还有那友好的抚摸！作为班主任,我能深深感受到他们对我的喜了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社爱，那是一种发自内心的感情,妙不可言。 五、参与到孩子们的活动中,和他们一起玩乐，师爱无限。跳绳、拔河、丢手绢等都是孩子们喜爱的游戏,课余多和他们一起,只要有了老师的参与,孩子们玩起来绝对投入，会玩才会学得更好!看到孩子们开心的笑脸,满头大汗、乐此不疲的满足样子,好象自己也回到了悠然的童年！只要有一颗童心，有一颗爱心,人就不会变老！师爱不只是付出,不只是关怀，更不是“施舍”。师爱应该是心与心的碰撞,是彼此的尊重。只有讲究策略和艺术,走进学生心灵的爱才能了解他们真正需要什么。把爱在不经意间传递给他们,润物细无声。师爱
