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1、课题：高一田径接力跑（水平五）授课教师：朱松 授课班级：高一（9） 授课时间：2014.12.12.接力跑单元教学计划（水平五）教 学 目 标运动参与：培养兴趣，激发学生参与运动的积极性、主动性。运动技能：进一步了解和掌握下压式交接棒技术动作、简单的接力跑规则等。学会调整和标记“引跑”启动标志点。身体健康：了解接力跑的基本知识，发展合作跑的能力，提高力量、协调、灵敏等 身体素质。心理健康：培养学生的自信心，表现出良好的体育道德和一定的抗挫折能力。社会适应：提高自主学习、探究学习、合作学习的能力。养成关心他人，具备一定 的社会责任感，通过交流纠错、互助合作，增强社交能力。课 次教学内容重、难点辅
2、助练习11. 介绍几种交接棒方式；2. 学习下压式交接棒技术；3. 原地下压式交接棒技术动作 练习；4. 慢速跑状态下压式交接棒练 习。重点：下压式交接棒技术动作 难点：交、接棒的配合。游戏：蛇形跑接 力”和“原地的交接 棒接力”启发式练习21. 行进间下压式交接棒练习。2. 学会标记启动标志点3. 教学比赛重点：行进间下压式交接棒技 术难点：启动时机的把握及调整游戏：“聪明的贪吃 蛇”31.复习行进间下压式交接棒技 术2.4 X100M接力区交接棒技术3.教学比赛（运用规则）重点：接力区交接棒技术及规 则难点：接力区交接棒的配合素质练习： 仰卧起坐、背起4考核高一田径模块接力跑教学设计 （水
3、平五）一、指导思想本课以“健康第一”为基本理念，通过营造轻松愉快的课堂氛围， 激发学生锻炼的积极性，突出学生的主体地位，强调教学互动，学练 结合，引导学生探究性学习，使学生在运动中感受到乐趣和成功的喜 悦。培养学生主动参与的意识，使他们在运动中学会学习，在练习中 学会合作、创新。二、教材与学情分析本课的教学内容是接力跑下压式交接棒技术。 较田径运动其它项 目而言，接力跑是的一项集体项目，既容易激发学生的学习兴趣，又 能够培养学生团结合作的情感目标及团队意识。通过接力跑的练习， 可以较好的发展学生速度、灵敏、协调等身体素质。高一田径必修模 块安排的接力跑教学，是在学习了快速跑的基础上，进一步为4
4、X100M 4X400M教学打下基础。本课教授对象为高一年级学生，男女生共计 56人。经过义务教 育阶段的学习已经具备了一定的文化认知结构，具有初步发现问题、 分析问题与解决问题的能力；在生理上大部分学生进入了身心发展的 稳定提高期，身体素质有了明显的变化；在运动技能上，高中生对田 径项目已经形成了初步技术认知；现代新闻媒体与网络传播快速发 展，为学生提供了更多的学习途径，拓展了他们的视野。但技术学习 存在一定的枯燥性，在教学中如何让技能教学与乐趣教学相结合， 是 重点突破的方向。三、教学目标1. 了解并掌握正确的下压式交接棒动作要领。2. 较为熟练的掌握下压式交接棒技术动作并应用于实践中。3
5、. 培养学生相互配合意识，发展自主学习、合作学习的能力。四、课的重难点重点：下压式交接棒技术难点：交接棒的配合五、课的程序与构思开始部分：集合问好后，从快速热身和两接力游戏开始，调动学 生上课的积极性，并起到热身的目的。通过看图结合提问引导学生回 答，学习原地下压式交接棒技术动作。基本部分：1.原地交接棒技术。练习一，在同心圆队形上，教师 带领学生集体练习徒手交接棒动作，引导学生相互纠错。练习二，四 人一组，在同心圆队形上，持棒练习交接棒动作，教师采用“计时” 和“计数”的方法，调动学生的参与积极性。2慢速状态下行进间交 接棒练习。练习一，教师讲解示范练习方法，将学生分成 6组，每组 绕操场慢
6、跑两圈并依此练习交接棒技术； 练习二，教师语言引导学生 尝试快速跑状态下交接棒，提出练习中出现的问题，为下节课内容做 好铺垫。结束部分：放松与结束，播放舒缓的音乐，创设情境，让学生充 分放松身心。布置课后练习内容，让学生在课余时间可以自行练习巩 固课上内容，师生再见，下课。六、本节课亮点与安全防范措施1. 采用层层深入的提问，让学生思考、了解、掌握交接棒技术动作。2. 采用有效的分组，快速到位，节约课堂组织时间，提高课堂效率。3. 采用启发式教学方法，调动学生的积极性，引导学生判断动作的准 确性，引起师生互动。4. 利用体验式练习，让学生发现快速行进间交接棒中出现的问题， 为 下一节课教学内容
7、做好铺垫。5. 针对体育课特点和本节课的情况制定安全防范预案， 练习中强调学 生的安全意识，做到万无一失。课题：接力跑（第1次课）授课班级：高一（9）班学生数：56人授课教师：朱 松教学重点重点：下压式交接棒技术接力跑：下压式交接棒内容难点难点：交接棒的配合教学1.进一步了解并掌握正确的下压式交接棒动作要领，形成在跑动中交接棒的意识。教学2.使大部分学生能在慢速中较为熟练地掌握下压式交接棒技术动作并应用于实践中曰标3.培养学生相互配合意识，发展自主学习、合作学习的能力。时生理组织、教法、学法与要求课的间负荷教学内容部分分次时组织队形教师指导学生活动配数间及要求集合队形A师生问好，宣布1一、课堂
8、常规1本次课内容，安体育委员整队 O O O O O O排见习生。O O O O O O整队快、静、齐一、快速热身操2、口令指挥一、认真练习，组织：图1准（1）原地的跳跃积极模仿。准（2）单腿跳、备（3 ）前、后踢腿1.简单讲解游 戏1.认真听讲，分 O O O O O O备（4）小步跑规则，组织学生组游戏，听音O O O O O O1（5 ）高抬腿等进行练习。乐，快速反应。 。 。 。活。 。 。 。二、启发式游戏52.适当提醒，调动2.按要求完成练。 。 。 。动学生练习情绪。习内容。要求：1蛇形跑接力1.听音乐练习，与音乐起游戏开3.小结，鼓励性评3.自评与互评。始；音乐停，游2.原地的
9、交接棒接力价。导戏停止。2、2.积极参与注入意安全。1.简单介绍两种1.迅速集合，听三、导入下压式交接交接棒方式。老师讲解。棒技术4组织：2.利用挂图介绍2.结合挂图，了交棒：手持棒的底端，下压式交接棒技解下压式交接手腕下压。交棒人将棒术动作。棒技术。的前端传入接棒人的O O O O O O手中。3.提示学生看图3.听清问题，思回答问题：“为何考问题图上交棒的是左要求：注意力集中，动作到位。课的时 间教学内容生理 负荷组织、教法、学法与要求部分分 配次 数时 间教师指导学生活动组织队形 及要求手，接棒的却是右接棒：接棒人的手臂向手呢？” （引导学4拓宽思维，了认真听讲，积极导后伸直，掌心向上，
10、虎生回答问题）解前后棒次队思考口张开向后，拇指向员“错位”站位入内，其余四指并拢向4请学生配合展的原因。外。示，回答3的问 题；导入前后棒次 队员站位。一、原地交接棒练习、实1教师组织学生1在同心圆上，组织：如图1原地徒手摆臂练左右手臂交、接问题1交棒队员练习24习下压式交接棒。棒各练习2次。（0）/时思考体会：交棒时，-并提出问题，引导我们应该是先将棒伸36学生边练习边探践26出去再喊“接” ？还是 先喊“接”，等队友将组索问题1，2。要求：手向后伸好再交棒？2组织体验后反2通过练习，讨1.积极练习与 思考。11馈信息，总结出正论，得出正确结与128确答案。论。2.交棒时，交棒 队员身体重心
11、3组织学生原地3.原地持棒练向前。持棒、摆臂练习左习，左右手各 5/右手下压式交接次，共十次，完3.反应迅速，大体棒。并布置学生完成后及时上报声报出自己成问题2接棒队员边练成后大声上报兀成功的次数。功的次数。习边思考体会：接棒时成的成功次数。我们手臂是贴身体较 近后伸比较好接棒？44组织引导学生4.根据老师引验还是向身体侧面外展6相互交流、纠错。导，相互交流,一些后伸好接棒一反馈信息。些？5组织学生交换5.交换角色，左角色，进行第二组右手练习，完成练习。并布置学生后大声上报成完成后大声上报 完成的成功率。功率实一、慢速跑状态下行 进间交接棒练习。1学生自主练习内容： 全班分6组，每组在慢 速跑状态下行进间交 接棒练习。40 0 米 X106组织学生反馈信息，小结点评。、1语言引导，讲解 并示范,2
