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1、?往事依依?教案教材分析于漪老师深情追溯了少年时代的依依往事：看山水画、读?水浒传?、听国文课、登北固楼、读中外小说 ,都写得有声有色 ,情文并茂。真诚抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情 ,真切告诉青少年要多读书、读好书、明做人之理 ,做一个志趣高尚的人。教学建议1、本文选材精当 ,要言不烦。内容浅显 ,学生易懂。因此 ,不必细讲。学习时可作两方面的引导：一是热爱自然 ,热爱生活 ,热爱祖国；二是多读书 ,读好书 ,明做人的道理。2、文章前后照应 ,语言优美 ,文采斐然。文中饱含深情 ,富有哲理。学习时重点体会文中蕴涵的感情。教学策略1、通过学生合作学习 ,重点品味语言内涵。2、引导
2、学生体验生活 ,重点培养学生想象和联想能力。教学目标1、情感目标体验作者爱生活、爱读书的深情。2、能力目标、培养学生概括问题及流畅表达的能力。、教给学生品读文章的方法、培养学生体会文章情感的能力。3、知识目标、掌握文中重点字的写法、理解重点词的意思。、能够概括文中抒写的几件往事。、画出文中精彩语句并体会感情。教学过程第一课时教学目标1、掌握重点字的写法 ,了解重点词的意思。2、熟读课文 ,疏通文意。3、概括文中作者所回忆的几件往事。教学过程一、导入新课：同学们 ,在我们的人生旅程中 ,总会留下一串串成长的足印。或许 ,你曾仰望那深邃的夜空 ,点数过闪烁的星星；或许 ,你曾眺望那浩瀚的大海 ,呼
3、唤过飞翔的海鸥；或许你也曾象于漪老师那样 ,观画、读诗、赏文依依往事 ,总会拨动我们的心弦 ,使我们魂牵梦绕 ,甚至带给我们终生的影响。今天 ,让我们一起回到于漪老师的少年时代 ,用真情去探寻她成长的源头吧！板书课题二、解题：依依：有两个意思形容树枝柔弱 ,随风摇摆 ,如杨柳依依。形容留恋 ,不忍别离 ,如依依不舍。题目中的依依应是第二个意思 ,这里指萦绕胸怀 ,十分留恋注释。表达了作者对往事怀有怎样的情感？学生答：思念、依恋、以往情深等均给予肯定过渡：作者对往事有着如此深厚的情感 ,首先让我们看一下作者回忆了那几件往事？三、初读课文 ,整体感知 ,概括回忆事件的内容。1、朗读课文 ,用笔画出
4、文中不认识的字或词语。2、从文中哪里看出是对往事的回忆？用自己的话概括出作者回忆了哪几件往事。明确：1、投影打出 ,帮助学生解决字词：生指出并画出 ,师补充注释词语：见注释搜索枯肠徜徉浩淼风物芳菲雕镂镌刻补充词语：年华：时光 ,年岁。华 ,指时光。历历：物体或景象一个个清清楚楚的。茫茫：没有边际看不清楚多形容水。身历：亲身经历。重chong读：重新读 ,再一次读。雨晦hui风雨如晦。风雨交加 ,天色昏暗犹如黑夜。意境：文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调。绚丽：灿烂美丽。眼花缭乱：眼睛看到复杂纷繁的东西而感到迷乱。心旷神怡：心情舒畅 ,精神愉快。旷 ,心情开阔。油然：形容思想感情自然而
5、然的产生。万端：头绪极多而纷繁 ,各种各样。滚瓜烂熟：形容读书或背书流利纯熟。依稀：模模糊户。凝注：凝聚 ,凝结。多音字或形似字。竟：未竟之时、有志者事竟成、竟然。竞：竞争、竞赛、竞选。彩：五彩、喝彩、剪彩、丰富多彩。采：采茶、采购、采取、兴高采烈。3、明确：第一段 ,生读看山水画、读?水浒传? ,读?千家诗? ,听国语课、登北固楼、读中外小说等。学生交流后明确四、小结：今年暑假 ,参加新教材培训时 ,72岁高龄的于漪老师作了精彩的电视讲座。她新颖的教学理念、深厚的文化功底 ,无不来源于长期不懈的读书与实践 ,令我们敬佩不已！五、布置作业：1、掌握所学字词。2、画出文中精彩语句 ,体会它们所表
6、达的思想感情。第二课时教学目标1、品味语言内涵。2、体会表达情感。教学过程一、检查复习：重点字补充谆谆告诫水泊梁山二、研读课文 ,品味语言 ,体会所表达感情。请学生默读课文 ,出示问题如下：1、画出用得好的词语、写得美的语句。2、结合自身体验谈一谈哪些语句引起了你的联想 ,让你想起曾经见过、听过或经历过的类似的情景。学生先读书 ,自己动手动脑；之后 ,以小组为单位交流讨论；最后 ,代表发表见解 ,其他人补充 ,边读边体会。明确：、用词举例：第一段的“搜索枯肠用的好 ,说明许多事情竭力思索都想不起来 ,衬托文中写得着几件事留给作者的印象非常深刻。第二段的“雄伟险峻和“烟波浩淼写得好 ,分别写出了
7、梁山和水泊的特点。第四段中的“风光流转 ,阴晴雨晦 ,丽日蓝天 ,风云变幻 ,美不胜收这些词把变化多端的自然美景概括的描写出来了。、美句举例：第二段写作者读?水浒传?犹如身历其境 ,学生结合自身经历谈个人的喜怒爱乐等感受。第四段中的诗句引用得好 ,写出了春夏秋冬四季景物和各种色彩 ,美丽如画。请学生读文中诗句 ,并加以拓展。三、小结延伸：通过大家的合作学习 ,我们体味作者用词达意的匠心独运 ,也品味到到文中蕴涵的诗情画意。诸多小事给了作者良好的影响 ,它们为于漪老师翻开了一扇文学之门。同学们 ,在你成长的道路上 ,哪件事给你影响最大 ,使你受益无穷 ,请讲出来听听。学生讲生活体验老师引导：只有热爱自然、热爱生活、热爱祖国的人 ,才有激情抒写对自然、生活、祖国的热爱；让我们象于漪老师那样多读书、读好书吧！这样 ,我们才能做一个志趣高尚的人。四、布置作业：1、积累文中优美语句及诗句。2、日记?我和于老师?3、课外阅读冰心的?往事?等作品。板书：六 往 事 依 依于 漪看山水画 甚得其乐读?水浒传? 身历其境 爱自然读?千家诗? 心旷神怡 爱生活听国文课 抒爱国情 多读书登北固楼 感兴亡事 好读书读中外小说 开阔视野 /
