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1、福建省福州市八县一中2016-2017学年高二生物下学期期中联考试题一、单项选择题(1-30每题1分，31-40每题2分，共50分)1、在一个生态系统中,对甲、乙两个动物种群的数目进行研究后,获取以以下图的数据。据图解析,以下表达正确的选项是()A.甲、乙两个种群之间的关系是竞争B.3、4月份甲种群数目降落是由于乙的数目减少C.甲、乙两种群的变化周期是12个月D.人为消灭乙种群,则甲种群数目将不停增添2、假如采纳样方法检查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，以下做法中正确的选项是()A. 计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度B. 计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，
2、作为甲地蒲公英的种群密度C. 计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的均匀值，作为甲地蒲公英的种群密度D. 求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度3、以下关于“培养液中酵母菌种群数目的变化”实验的相关操作，正确的选项是()A计数时，不该统计压在小方格角上的细胞B培养酵母菌时，一定去除培养液中的溶解氧C从瓶中吸出培养液进行计数从前，不用摇匀培养瓶中的培养液D滴加样液时，采纳的是“渗透法”，滴从前，先将盖玻片遮住计数室4、如图是生物圈中碳循环表示图,以下相关解析不正确的选项是()AB属于分解者，生物群落中的其余生物均可为它供给物质和
3、能量BA是花费者,C是生产者,B位于食品链的的第三营养级C对E过分开发利用会打破生物圈中碳循环的均衡D碳循环过程需要能量驱动,同时又是能量的载体5、以下相关生态系统的表达，正确的选项是（）A当狼吃掉一只兔子时，就获取了兔的所有能量B当狼捕食兔子并合成为自己的有机物时，能量就从第一营养级流入了第二营养级C生产者经过光合作用制造了有机物时，能量就由非生物环境流入了生物群落D生态系统的能量流动是来去循环的16、关于从裸岩演替至丛林的过程，说法错误的选项是（）A光照在演替中起重要作用B土壤中微生物愈来愈丰富C地衣将被苔藓代替，在群落中绝迹D最后群落结构必定比初始复杂，且更为牢固7、以下关于生物多样性的
4、说法正确的选项是（）A生物圈内所有的生物及生态系统构成了生物多样性B外来物种的入侵可以增添生态系统的生物多样性C湿地蓄洪防旱、调理天气属于生物多样性的间接价值D保护生物多样性就是要严禁开发和利用自然资源8、右图为两种生物种群的生长曲线，以下说法错误的选项是（）A一个物种引入新的地区后，开始不必定呈“J”型增添B甲曲线的数学模型为Nt=N0t，此中代表增添率C按乙曲线增添的种群到a点后种内斗争最为激烈D按乙曲线种类增添的不一样种群在同一环境下，b点时的增添速率不一样，但均为最大值9、平常用血球计数板对培养液中酵母菌进行计数，若计数室为1mm1mm0.1mm方格，由400个小方格构成。若多次重复计
5、数后，算得每个小方格中均匀有5个酵母菌，则10mL该培养液中酵母菌总数有（）个A.2108B.4106C.2104D.210510、以下相关群落的表达，错误的选项是()A研究种群是研究群落的基础B不一样群落的物种数目是不一样的C群落水平上研究的问题就是研究群落的丰富度D任何一个群落中的物种，都不行能是随机地齐聚在一起的11、右图是能量流动的图解，对此理解不正确的选项是()A图中方框的大小可表示该营养级生物所拥有的能量多少B该图中C所同化的能量为B同化能量的10%20%C该图中的A表示流经该生态系统的总能量D图中所示四个营养级能量的关系为ABCD12、目前植物生长调理剂在蔬菜、水果等的种植、保存
6、方面已有许多应用，以下说法错误的选项是（）A番茄开花后，喷洒必定浓度乙烯利溶液，可促进子房发育成就实B植物生长调理剂拥有简单合成、原料广泛、成效牢固等优点2C用赤霉素办理大麦可以使大麦种子无需萌芽就可以产生-淀粉酶D在芦苇生长远用必定浓度的赤霉素溶液办理可使其纤维长度明显增添13、以下关于生态系统的表达中,正确的选项是（）A. 生态系统的结构包含：生态系统的构成成分；食品链和食品网B. 碳在生物群落和无机环境之间的循环是以有机物的形式进行的C. 一条食品链的营养级一般不会超出5个，原由是生态系统的能量流动是单向的D. 营养结构越复杂的生态系统，其抵抗力牢固性和恢复力牢固性越强14、右图表示某水
7、生生态系统的能量金字塔，以下表达中正确的选项是（）A此水生生态系统的能量传达效率不足10%B该生态系统的所有食肉动物构成一个种群C该生态系统的浮游生物、食草动物、食肉动物构成群落D该生态系统能量流动和物质循环相互独立15、以下相关设计并制作生态缸实验的说法，不正确的选项是()A将生态缸置于光辉优异的地方，注意防范阳光直射B生态缸所模拟的生态系统牢固性大小只由缸内物种丰富度决定的C利用生态缸牢固性观察记录表，可按期记录动植物的生活状况、水质状况及基质变化等，对不一样生态缸进行比较，解析生态缸中生态系统牢固性差其余原由D生态缸可制作成封闭型，但对生态系统的基本成分及其比率有着更严格的要求16、在群
8、落演替中，以下哪一条最不行能发生()A群落中物种的构成不停变化B开始时物种数目增加，而后趋于牢固C在初始阶段以后，群落中生物物种的总量降落D无生命的有机物总量增加17、以下实例中，属于恢复力牢固性的是（）A丛林遇到连续干旱，树木常常扩展根系的分布空间，保证获取足够水分B由于乱砍滥伐，长江流域丛林面积急剧减少，引起了百年不遇的洪涝灾祸C乡村有一个池塘，每天都有人到池边洗东西，可池水仍旧清亮如故D某池塘由于污染物的排放遇到破坏，停止排放污染物后，逐渐恢复原状18、将植物横放，丈量根和茎生长素浓度与其生长状况的关系如甲图所示，则曲线上P点最可能对应于乙图中的地址是（）3AaBbCcDd19、以下相关
9、植物生长素的表达，错误的是（）A生长素相对集中分布在生长旺盛的部位B其实质是蛋白质C植物生长素的作用拥有双重性D根、芽、茎对生长素的反响敏感程度不一样20、青鲜素是一种植物生长调理剂，可用于防范大蒜等储藏时期的萌芽。研究发现其结构与尿嘧啶特别相似，进入植物体内可代替尿嘧啶的地址，从而引起代谢异常。以下相关说法正确的选项是（）A. 为了人类的健康，应该全面严禁植物生长调理剂的生产和使用B. 青鲜素可激烈阻断DNA的复制和转录，从而以致细胞代谢异常C. 青鲜素和生长素对植物的芽拥有同样的生理作用成效D. 可用一系列浓度梯度的青鲜素溶液，研究青鲜素溶液防范大蒜萌芽的最适浓度21、向日葵和番茄都能产生
10、果实和种子，向日葵的果实就是平常我们吃的“瓜子”。在上述两种植物开花时期，遇到了连续的阴雨天，影响了植物的授粉。管理人员及时喷洒了必定浓度的生长素。下列表达正确的选项是（）A. 两种植物都能形成无籽果实，产量均未受影响B. 番茄形成无籽果实，产量未受影响；向日葵形成无籽果实，产量降落C. 两种植物都能形成无籽果实，产量均降落D. 番茄形成有籽果实，产量上升；向日葵不可以形成无籽果实22、以下相关生物学中几个“率”的表达错误的是（）A种群数目增添的“S”型曲线中，种群数目达到K值时增添速率为零B出生率和死亡率对种群的大小和种群密度起决定作用C生态农业的建立，提升了营养级间的能量传达效率D种群数目
11、变化的J型曲线中，种群增添率保持牢固23、据美国国家航空航天局中文微博，2016年1月17日在空间站种下的百日菊开花了，这是初次在太空培养的花朵。以下相关说法正确的选项是（）A太空失重状态下植物激素不可以极性运输，百日菊的根失掉了向地生长的特色B太空失重状态下植物体内各种激素分布均匀，百日菊的生长不再依赖激素调理C该百日菊的生长发育，在根本上是基因组在一准时间和空间上程序性表达的结果D该百日菊的花瓣无地球上的花朵那样优美的弧度，这是由于该植株发生了基因突变24、当植物遇到环境刺激时，以下图所表示的生长素分布与生长的情况正确的选项是（黑点代表生长素的4分布）（）ABCD25、以下图是某种昆虫受双
12、因子影响下的种群数目变化曲线图，以下说法错误的选项是（）A影响种群数目变化除图中所示的外源性要素(温度和湿度)外，还应该有内源性要素B据图的温度和湿度范围，可知环境温度越高，该昆虫生活所需要的最适相对湿度也越大C由图可知影响该昆虫种群数目变化的最适温度可能在32.5左右D该昆虫在湿度为90%和温度为32.5的条件下，其种群数目变化按指数方式增添26、以下相关生态系统信息传达的表达，正确的选项是()A.物理信息只本源于无机环境B.信息只好从低营养级向高营养级传达C.信息传达有利于种群繁衍D.行为信息只好向异种生物传达27、在漫长的历史时期内，我们的先人经过自己的生产和生活实践，累积了对生态方面的
13、感性认识和经验，并形成了一些生态学思想，如：自然与人友善一致的思想。依据这一思想和生态学知识，以下说法错误的选项是()A. 生态系统的物质循环和能量流动有其自己的运转规律B. 若人与自然友善一致，生产者固定的能量即可屡次利用C. “退耕还林、还草”是表现自然与人友善一致思想的实例D. 人类应以保持生态系统相对牢固为原则，确立自己的耗费标准28、关于生态系统的表达，不正确的选项是（）A被有机物轻度污染的流动水体中，参加净化的微生物的代谢种类是异养需氧型距排污口越近的水体中溶解氧越多，N、P等无机盐也越多B若要做到生态资源的可连续利用，一定使输入量大于输出量C城市生态系统和农业生态系统，能量金字塔可倒置；起主导作用的都主若是人D外来物种入侵有可能破坏生物多样性29、在水库的上游，将荒弃农田和盐碱地改造成大面积芦苇湿地，经过生物降解、汲取，可以有效5解决城市生活污
