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1、用字母表示数教学设计 护家小学：钟兵教学内容：西师版五年级下册第4单元方程的第一课时用字母表示数教学目标：1、 知识与能力：使学生理解和掌握用字母表示数的方法，知道含有字母的式子可以表示数量关系，也可以表示数量。2、 过程与方法：让学生经历用字母表示数的过程，培养学生抽象思维能力和转化能力。3、 情感态度与价值观：让学生在探索用字母表示数对生活的过程中感受数学的乐趣，体会用字母表示数的乐趣，激发学生学习数学的兴趣。教学重点： 理解用字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示数量间的关系。教学难点： 理解用字母表示数的含义教具准备：多媒体课件教学过程：一、 创设情境，引入新课1、 同学们，今天我们
2、学校有一位同学在学校的操场上拾到一个钱包交到学校，学校怕失主一定很着急，于是写了一张失物招领，我们一起去看看。 今天早上，王晓明同学在操场上拾到钱包一个，内有人民币X元，情失主速与我们联系。 同学们，你们认真观察这张招领启事，你能发现什么？学生可能答：1、为什么要告诉早哪儿拾到的？2、为什么说x元，不说具体是多少？ 教师补充：这就是用x元来表示钱包里前的数量的好处。2、 引入课题 在我们的日常生活和学习中，像刚才这样用字母来表示数有着非常广泛的应用，今天，我们就一起来研究用字母表示数。二、 探究新知1、 研究数量间的倍数关系。 教师放儿歌：1只青蛙4条腿，2只青蛙8条腿？让学生接着往后唱儿歌
3、学生发现儿歌是唱不完，教师提问：如果你想唱完怎么办？ （生答：x只青蛙 x4条腿） （1） 学生边说教师边板书游戏（1） 只青蛙（1）张嘴， （2）只眼睛（4）条腿。（2） 只青蛙（2）张嘴， （4）只眼睛（8）条腿。（x）只青蛙（x）张嘴 （x2）只眼睛（4x）条腿。（2）学习略写乘号： 教师出示：x2 4x教师问：同学们，x与非常像，我们一不小心就会混淆，你们有什么办法来提醒大家呢？ x2=x2=2x 4x=4x=4x 问：这种方法任何情况都可以用吗？42可不可以？2、 研究数量间的倍数关系 同学们，我们来做一个游戏规则如下：我说出我的年龄，你们迅速回答我你们的年龄。（我今年36岁，我比你们大25岁，下边游戏开始。 学生独立思考解决： 老师：x 学生：x25 教师：y+25 学生：y 当老师60岁时，你们多少岁？你们60岁呢？3、 教师小结：我们不仅可以用字母表示数，还可以表示倍数关系、和差关系。4、 课堂练习（1） 编儿歌（2） 省略乘号写出各式 2x 5m 1n 35ab 4xy x6y 三、 深化练习一支钢笔价格是a元，一支铅笔的价格是b元a- b表示什么？ a+b表示什么？2a,3b分别表示什么？2a+3b表示什么？四、 总结全课，拓展知识1、 知识回顾：你有哪些收获？还有哪些疑问？2、 你对自己这节课的表现还满意吗？
