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1、 课题变废为宝总教时1第1课时 主备 张娟莹教学目的【知识与技能】引导学生对身边的事物进行观察并发挥自己的想象力，运用搜集到的各种废旧材料，加工成造型各异的形式新颖的不同物品。【过程与方法】通过废旧材料的联想及艺术作品的欣赏，激发学生学习和探究的兴趣。制作方法的讨论，培养学生独立思考、大胆创新和语言表达的能力。实践中多种材料的选择，可以培养学生的环保意识和善于发现、利用材料的能力。【情感态度与价值观】通过制作，培养学生的创新精神和环境保护的意识。重点教学重点：发现身边的废旧材料，并能合理利用，制作出立体或半立体的工艺品。教学难点：作品制作的新颖、美观以及能否用多种材料和方法结合完成制作。难点作
2、品制作的新颖、美观以及能否用多种材料和方法结合完成制作。教法引导 启发 欣赏学 法欣赏法 合作法课型造型 表现教学具多媒体课件 教 学 过 程教 师 活 动学生活动设计意图时间（一）导入新课教师：在上课之前请同学们和我一起来看大屏幕，看一看这是些什么东西你们都认识吗？出示废品图片。教师：上节课同学们制作出了许多漂亮的剪贴画，这节课我们要用我们的双手将这些废品变废为宝。（板书）变废为宝（二）探索新知1引导学生观察废旧物品，并思考如何让废旧物品变废为宝。提问：人们通常会拿这些废旧物品做什么呢？观察它的形状、颜色，想象怎样才能变废为宝？教师：同学们先来看一段动画视频，看看用这些废弃物能制作出那些艺术
3、品。出示用废旧物品制作的艺术品动画视频，引导学生欣赏。教师：老师家里也有一些废旧物品，大家看看老师将这些废旧物品制作成了什么？教师出示作品图片。提问：你们喜欢哪一件作品？能看出这些作品用到了哪些废旧物品？在制作中用到了哪些方法？有一个同学用家里的一次性纸杯作出了一个可爱的小企鹅，我们一起看看他是怎么做的。菜肴在造型和色彩上有什么特点？观察废旧物品，并思考如何让废旧物品变废为宝。看一段动画视频赶快讨论讨论，说出自己的创意（了解中国的食品文化，丰富学生的感受）32学生活动设计意图时间2播放动画旧物改造制作小企鹅纸杯。教师引导学生欣赏动画，在欣赏过程中，教师可以随时暂停，讲解纸杯的设计思路，启发学生
4、对材料的再认识。教师：看了老师的示范，你们想到用你们手中的材料制作出什么样的物品了吗？赶快讨论讨论，说出自己的创意。教师引导学生小组讨论，说出自己的创作思路。提问：你们带了哪些废旧物品？可以将它改造成什么？出示学生作品。教师：我们再看看其他小朋友将废旧物品进行了怎样的改造。提问：你能看出他们都利用到了哪些废旧物品？（三）能力反馈（学生动手实践）作业要求：用手中的废旧材料制作一件工艺品。步骤提示：1在画纸上画出要做的工艺品外形及结构设计。2将准备好的废弃材料用剪刀修剪成工艺品所需要的形状。3利用胶水拼接材料。教师巡视指导，鼓励学生大胆想象，敢于打破物体原有的形态进行组合和创造。帮助学生共同解决制
5、作上的难点。制作完成后回收可利用的材料，整理桌面，保持教室环境的卫生和整洁。（察自己带来的废旧材料，想一想如何把它变废为宝。以个人或合作的方式参与课堂活动集体交流想法。引导学生逐步深化学习，及时补充典型的图片资料进一步欣赏，让学生更加感受到中国食品造型讲究色、香、味、形俱全的特点。（在个体创作中张扬个性，在合作学习中完善人格。实践操作练习3423教 师 活 动学生活动时间四）课堂讲评展示学生的作品，组织学生自评、互评，发展审美能力和语言表达能力。提问：说一说你的作品最大的创意体现在哪里？（启发学生从材料的运用上讲。）你对其他同学的哪件作品最感兴趣？为什么？（启发学生从材料的运用和制作的造型上讲
6、。）教师总结、评价。（主要从作品的想象力是否丰富、联想是否合理、材料运用是否恰当及小组合作是否愉快等方面进行评价）。本课总结：这节课通过开展回收废旧物品、“变废为宝”小制作的活动，不仅培养了我们动手动脑的能力，提高了审美情趣，还使我们养成了保护环境的良好习惯。让我们一起去寻找更多的材料，做出更多漂亮的工艺品吧。（五）拓展延伸提问：你还可以用废弃物制作更多的工艺品吗？鼓励学生尝试用更多的材料和方法来制作各种新颖独特的立体造型。说一说你的作品最大的创意体现在哪里互评互赏这节课通过开展回收废旧物品、“变废为宝”小制作的活动，不仅培养了我们动手动脑的能力，提高了审美情趣，还使我们养成了保护环境的良好习惯。让我们一起去寻找更多的材料，做出更多漂亮的工艺品吧。5课内作业变废为宝，制作出一道道美味佳肴作业中的主要错误课外作业无板 书 设 计节 日 的 餐 桌教 后 心 得
