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1、甜甜江南 教学内容：1、 唱歌 忆江南2、 聆听 歌曲太湖美、江南丝竹欢乐歌等3、 活动 聆听辨别江南音乐教学目标：1、能用优美动听的声音演唱歌曲忆江南，表达出对江南景色的赞美和热爱之情。2、了解连线在歌曲中的不同运用，并准确地唱好歌曲中的一字多音。3、在“唱”、“听”、“动”等音乐活动中，初步感受江南音乐精致细腻、曼丽婉约的风格特点。教学过程：一、创设情景1、对比欣赏舞蹈（1）欣赏两个舞蹈片断，请学生说说不同的感受。【播放东北舞蹈秧歌、江南舞蹈雨巷片断】（2）引导学生从舞蹈的动作、音乐、背景等方面来感受舞蹈风格的不同。（3）请学生根据刚才的感受，辨别出哪个是江南舞蹈。2、演唱江南歌曲 （1）
2、学生演唱一些熟悉的江南歌曲。（2）聆听歌曲又唱江南，观看江南美景。【设计意图：通过两个舞蹈片断的对比欣赏、以及演唱熟悉的江南歌曲，让学生初步感受江南音乐的风格特点，带领学生走进美丽的江南。】二、学习歌曲1、朗诵诗词师带生有感情地来朗诵诗词忆江南。2、学习旋律（1）师声情并茂地范唱歌曲忆江南，学生聆听之后说出感受。（2）学生边听歌曲旋律边用手划一划旋律的走向，感受旋律的特点。（3）随着歌曲旋律默唱歌谱，并找出节奏特点。（4）生跟琴轻轻视唱歌谱，区分歌谱中连线的两个作用。（5）学生轻声用“a”来哼唱旋律，师轻声唱歌词。3、学唱歌词 （1）生轻声唱歌词，找出词和谱结合特点（2）引导学生发现“一字多音
3、”的特点，并说出给你怎样的感受。（3）通过对比、示范等手段等来解决一字多音的准确演唱。（4）创设情境，激发学生运用力度、速度的变化来表现歌曲。【设计意图：在聆听、感受、体验分层推进的过程中，引导学生用优美动听的声音演唱歌曲，充满感情地表现歌曲。】4、对比聆听。（1）欣赏童声齐唱忆江南，对比感受。师总结：同一首歌用不同的速度去表现，会在情绪上带来不同的感受。（2）生用轻快活泼的声音演唱歌曲。【设计意图：通过对比聆听、演唱，让学生深切感受到同一部音乐作品用不同的速度去表现，会产生不同的音乐效果，从而丰富学生的音乐表现力。】三、聆听作品 1、歌曲太湖美 （1）聆听歌曲太湖美（2）用方言演唱歌曲太湖美
4、的片断，感受歌曲的甜美。2、江南丝竹欢乐歌（1）师提出设问，江南丝竹会有哪些乐器演奏呢？（2）欣赏江南丝竹八大曲之一的欢乐歌！（3）师介绍“江南丝竹”，就是因为它是以丝弦乐器和竹管乐器相结合而得名。了解江南丝竹的风格特点。3、简要分析以上江南音乐作品，概括其风格特点。【设计意图：通过欣赏不同体裁的江南音乐作品，并对其进行简要分析，让学生了解江南音乐的风格特点。】四、听辨检测师播放陕北民歌兰花花、江南民歌采红菱、云南民歌猜调、江南民歌码头调、新疆民歌达坂城的姑娘、江南丝竹紫竹调等音乐作品，让学生辨听哪些是江南音乐。【设计意图：本教学环节旨在进一步加深学生对江南音乐风格的印象，拓展学生的音乐视野，提高学生的音乐鉴赏能力。】五、总结 江南的山美、水美、人美，它所赋予的音乐更美！让我们久久地沉浸在这甜甜的梦里水乡3
