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1、第十章的小结与思考（1）主备：蒋苏青 审核： 班级： 姓名： 教学目标1.复习巩固，熟练掌握二元一次方程组的解法.2.体会方程组的价值，感受数学思想.学习重难点：掌握解二元一次方程组的基本思路.教学过程：一、学生回忆解二元一次方程组的基本思路.（1）代入消元 （2）加减消元基础练习：1.下列各组x,y的值是不是二元一次方程组的解？（1） （2） （3）2.已知二元一次方程组的解求a,b的值.3.根据下表中所给的x值以及x与y的关系式，求出相应的y值，然后填入表内： x12345678910Y=4xY=10-x根据上表找出二元一次方程组的解.4.解二元一次方程（1） （2） 二、例题讲解 例1.
2、写出一个二元一次方程，使得 都是它的解，并且求出x=3时的方程的解.例2.对于等式y=kx+b,当x=3时，y=5；当x=-4时，y=-9,求 当x=-1时y的值.x-2y=55x+by=15x+y=3ax+5y=4例3.已知方程组 与 有相同的解，求a、b的值.三巩固提高：1. 已知，求x,y的值.x=1y=2ax+y=2 2x-by=1x=1y=12. 甲、乙两人都解方程组 ，甲看错a得解 ,乙看错b得解 ，求a、b的值.3.已知代数式.(1)当时,代数式的值为2;当时,代数式的值为11,求p、q的值；(2)当时，求代数式的值.四、课堂作业一选择题：1、若是二元一次方程，那么的a、b值分别
3、是 （ ） A、1，0 B、0，1 C、2，1 D、2，32、下列几对数值中哪一对是方程的解 （ ）A、 B、 C、 D、3、下列二元一次方程组中，以为解的是 （ ）A、 B、 C、 D、4、若则 的值是 （ ）A、-1 B、1 C、2 D、-25、已知，可以得到用表示的式子是 （ ）A、 B、 C、 D、二填空题：6、在中，当时，当时，则 ， .7、在中，如果，那么 .8、已知是方程组的解，则= .9、写出一个以为解的二元一次方程组 .10、关于x、y的方程组与有相同的解，则= .三 解答题：11、 12、 13、 14、16、甲、乙两人同时解方程组由于甲看错了方程（1）中的，得到的解是，乙看错了方程中（2）的，得到的解是，试求正确的值.五、课堂小结：解二元一次方程组的基本思路：1代入消元法2. 加减消元法课后作业：同步练习课后反思：
