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1、在路上优秀演讲稿在路上优秀演讲稿1大家好!背负梦想，满含希望，执笔挥洒高考赛场。揭榜叹旧，拥梦起航，中国绿府就在前方。叹昨日日日夜夜勤耕力学学知识，喜今朝朝朝夕夕拥抱法律进课堂。各位观众各位评委，大家好，我是人文学院法学11-2班李光倩，我今天演讲的题目是扬帆起航，我在路上。回想起去年的今天，20_年11月4日，我在做什么呢?我应该还是在座位上，手托着脑袋，眼盯着教室前方那一片醒目的大字，在踟蹰，在不安，在焦躁，在彷徨我不甘心，我要重来。那八个字一阵阵激荡着我的心灵。我甘心吗?我不甘心吗?假设我甘心，旧不会放弃家人老师眼中的好学校而又一次栽进高考的独木桥。假设甘心，就不会面对自己的梦想悄然落泪
2、、黯然神伤。是啊，我不甘心，所以选择复读;我不甘心，所以扬起心中的帆，又一次起航。从此我便静下心来，为了梦想，默默努力。梦想的结果或许美妙，但梦想的经过必定艰辛。这一年，我激活了高三时尚未开启的热情，也收获了理智、理性、坚强和英勇。学海有大浪，我辈犹疯狂!梦想成真的那一天，母亲落泪了。复读时，她为我的勤奋而心疼落泪，成功时她为我的梦想而欣慰落泪。我拭去母亲眼角的泪水，在心中默默念到：这一次到达了梦想的此岸，休息片刻，我又将扬起风帆，再次起航!同学们，周星驰曾说：人无梦想，与咸鱼无异。生命的长度，我们无法拉长;但生命的宽度，我们却可以拓宽。岁月静好，光阴安详，努力去爱，凭心成长。你不是小孩子，可
3、以不顾将来，整日玩乐;你也不是一个人在战斗，看看你的身后吧，你的父母、老师、同学、朋友，多少人殷切的眼神投向你，你难道还要任由自己这样挥霍青春，浪费光阴吗?你走，还是不走，青春总在那里，渐渐减少;你行进，还是行进，还是，行进，将来就在那里，等你拥抱!就让我们再一次拥抱梦想，再一次扬帆起航，行进在奔向将来的路上!在路上优秀演讲稿2青春，是一个多么美妙而富有诗意的字眼!有人把它比作初升的太阳，有人把它喻为带露的鲜花。人们常说：“青春年少是人生的黄金时代。”那么一个人应该怎样去对待青春，对待人生的黄金时代呢?有人认为，趁青春年少，要尽情的享受。在这种人眼里，时髦的穿着、美味的珍肴、安逸的生活，才是青
4、春最大的价值。为了满足个人享乐的私欲，他们不惜贪赃枉法，损人利已，甚至明抢暗偷，谋财害命。在他们的心中不用说人生的价值，远大的理想，就连起码的道德标准也没有了。这种人的青春，其价值：贱如粪土!为群众所不齿。也有人认为，青春如初升的太阳，到了黄昏不就下山了吗?是带露的鲜花，春天或早晨一过不就枯萎了吗?因此，他们悲叹青春易逝，人生几何。于是，得过且过，无所作为，以致虚度光阴，怨天尤人。在这种人看来，把自己有限的青春投入到“无限的为人民效劳中去”是太傻了，为别人谋利益，犯不着：给后人栽大树，划不来。这种人青春，充其量不过是一棵没有生命的枯树，一池不起波澜的死水。时间老人留给他们的只会是无言的惭愧和悔
5、恨的泪水。我们作为京福高速的青年员工，面对把戏年华，黄金时代，义无反顾的选择了阳光下这道最美丽的风景线，选择了这块需用毕生的心血来浇灌的热土。我们深知，青春不只是壮实的身体，年轻的容貌，青春应该释放出应有的光和热。在我们迈出人生这一步的时候，我们的心中早已铭刻下并非冲动人心的豪言壮语。暗暗告诫自己，要时刻注意自己的形象，以良好的精神状态、饱满的工作热情、优雅的效劳姿态和优质的效劳程度，把收费站的窗口擦亮。要以年轻人特有的朝气和热情，将青春和爱心融入通往四面八方的滚滚车轮，散遍高速沿线的山山水水。有人说得好，“人生可以平凡，但不可以平庸：人生不一定伟大，但一定要崇高”。在这个社会中，每个人都扮演
6、自己的角色而各自的工作岗位就是实现自我价值、扮演人生角色的舞台，热爱自已的工作岗位，就是对岗位的意义和价值的认同，这是激发职业热情和敬业精神的前提。我们在平凡的岗位上，任劳任怨，勤勤恳恳，以奉献之心干工作，以友爱之心迎过客，以满腔热忱对路人。收费员_在收费岗上始终把热情效劳作为工作核心。面对成心刁难，总能微笑面对。因为他知道，收费站无大事，只有用自已的一言一行、一举一动才能表达出了高速公路的良好风貌。是呀，虽然我们只是普通的收费员工，但是工作中的一言一行，一举一动，无不表达收费站的效劳质量和程度。在“树京福形象，兴文明之风”的倡导下，我们面对每位驾乘人员应做到“您字领先，请字当前，微笑不断”。
7、面对歧视和辱骂，我们可以忍受：面对挫折和困难，我们没有彷徨。委屈效劳做到“忍”，微笑效劳做到“甜”，文明用语做到“响”，热情效劳做到“诚”。收费员_在下班途中，捡到巨额钱财及时交公，做完好事还不留名，直到失主拿着锦旗和感谢信来到收费站，我们才知道，有人说“看到这么多钱一点都不动心真了不起”可她只是淡淡的一笑说“谁都会这样做的”多么朴实的一句话，也正是这句话，让我们看到了一名普通收费员平凡中的不平凡。正是平凡的岗位，升华了我们的生活，铸就了我们青春的信念，萃取了人生的真谛。我们不能让青春在无聊的享受中虚度，而应让青春在艰辛的磨砺中闪光：我们不能让青春暗淡失色，而应让青春荣耀辉煌。事业的追求和奋斗
8、，可能使我们失去某些生活的幸福，但是正是从事业中我们找到了更高层次的幸福的泉。“花无百日好，人无常少年”人，在年龄上的青春是短暂的，而在精神上的青春那么是永久的。年轻的朋友们，莫让青春负年华，青春的图画需要我们用实际行动来描绘，只要我们用一颗真诚的心对待工作、对待生活、对待社会、对待人生，我们青春年华就一定会在高速路上迎风飞扬!在路上优秀演讲稿3亲爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好!今天我演讲的主题是在路上。每一天，当我们坐在整洁的教室里，记录着老师向我们传授的知识，我们可曾想过：贫困地区的孩子们是怎样学习的?每一次，当我们与朋友一起在操场上挥洒着快乐的汗水，我们可曾理解：农村中学的体育配套设
9、施情况如何?每一次，当我们看见电视新闻里对于留守儿童、孤寡老人的报道，我们可曾希望：可以用自己的脚步，去探寻这一现象的根与解决方法?因此，今年暑假，我们高一同学将走出课堂，走出学校，参加暑期社会理论活动，行走在真实的生活的道路上，用自己的双眼去观察，用自己的智慧去研究。陆游曾说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这次社会理论活动，就是我们开拓眼界，锻炼才能的绝佳时机。通过提出问题，讨论问题，研究问题，总结问题，我们可以将自己从书本上学到的知识与社会生活相联络，从而加深自己对知识的理解，对于生活中现象与问题的本质的理解也更为透彻。通过与团队合作解决问题，我们可以进步与别人沟通的才能，更加懂得如
10、何与人相处。通过与其他学校同学的合作，我们可以加强与我们处于不同环境的同龄人的交流，从而更加理解我们的优势与缺乏。北岛曾经说过：“一个人的行走范围，就是这个人的世界。”我们应当抓住这个时机提升自己，让自己在考虑与理论中向着一个理性而睿智的成熟的人的方向开展。而在开始这项活动之前，我们也许应领先问一问自己，是否已经做好了足够的准备，去迎接这书本之外的世界中的挑战我们是否有着积极的态度，愿意奉献自我，锻炼才能;我们是否秉承着”朴实沉毅“的精神，可以吃苦耐劳，认真研究;我们是否拥有开朗友善的品质，可以与队友友好相处，团结协作。我们更加应当注意活动中的平安问题，并时时铭刻长郡人的身份，做到讲文明懂礼仪
11、。最后，我相信我们在暑期社会理论活动中定能做到勤于考虑，勇于理论，敢于创新。这不仅是家长老师对我们的期望，更是我们每一个长郡人的特质。杰克凯鲁亚克曾在在路上里说道：”我羡慕那些在路上的人们，他们不甘于腐烂，只是燃烧，燃烧。”是的，我们正在路上，我们渴望出发。谢谢大家。在路上优秀演讲稿4大家好!今天我演讲的题目是在创造和谐的道路上。说到和谐，我常常想，和谐是什么呢 和谐应该是和风细雨的滋润，是春风化雨的情怀，是孩子脸上一个灿烂的微笑，是他们对老师那一声声亲切的呼唤。和谐是我们向往的理想境界，是用宽容和关爱共同谱就的欢快乐章!还是先从刚刚发生的一件事说起吧!最近，我任教的一班有一部分同学交作文总是
12、不及时，甚至有的拖到最后干脆就不交了，因为这我没少找他们谈话，可听凭我磨破了嘴，还是不见效。有一次这个小团体的人数竟到达了十个之多!为了不让这种趋势蔓延下去，我决心对他们施以必要的惩罚，别的同学都站在那里补起了作业，只有一个叫王广月的同学拒不承受，甚至还当着全班同学的面对我说：”谁用你管!”看到他那不可一世的态度和那挑衅似的目光，我当时就火了，因为从教十年来，我一直和学生相处得很好，从来没有一个同学这样顶撞过我。于是我疯了似的对他吼了一声”滚!”，他头也不回地走出了教室。之后，正在气头上的我又对全班同学说了一句：”只要王广月在，就别让我给你们上课!”这时，教室里出奇地静，同学们从没见过一向和蔼
13、的老师发过这样大的火。就这样，一到我的课，王广月就去别的班。从此，我和这个班之间好象多了一道屏障。上课时，我机械地提问，学活力械地答复，全然没有了以往那热烈而友好的气氛。直到几天后，我来到课堂上，发现气氛有些异常，当我习惯性地瞥了一眼王广月的座位，却发现这个座位上已坐上了人，他就是王广月。当时我想，同学们紧张一定是怕那一幕再重演吧!那一刻，我竟然惭愧起来，一个大人，怎能与十几岁的孩子斤斤计较呢 他们正处于成长阶段，走点弯路也是在情理之中啊!况且自己的处理方法也欠冷静，再看看王广月，他把头深深埋在书堆里，不敢抬起来，也许他对自己的做法也心有悔意了吧!于是我笑了笑，走到他的面前，拍了拍他的肩膀说：
14、”王广月，把头抬起来，把过去的不愉快全忘了吧，让一切重新开始，好吗 “他这才把头抬起来，不好意思地点了点头。此时，我仿佛觉得有一束阳光正在我周围悄悄漾开，照进了王广月的心灵，也照进了每一个同学的心灵，它驱散了藏在我们心中许久的阴霾，照遍了教室的每一个角落，我和同学们共同沐浴在和谐的阳光下，我觉得这束阳光就叫宽容。事实也对我的宽容作了最好的证明：这件事之后，不仅教室里的气氛融洽了，以前王广月的几个”同伙”竟也可以静下心来认认真真地听课做作业了，和谐又重新驻进了我们的课堂，我觉得这是宽容送给我的最好礼物。假设说宽容像一束阳光能把学生的心照亮，那么，关爱就是翻开这座房门的钥匙。但现实中往往爱好学生易
15、，爱差学生难。我就要求自己不仅要爱”小天鹅”，还要爱”丑小鸭”。因为很多后进生的内心世界往往成为老师们关注的盲点，他们普遍缺乏自信，以致于走向两个极端：一部分整日寻衅滋事，唯恐天下不乱;一部分因封闭自己而变得性格孤僻。因此后进生这个链条是师生和谐中最关键的一环。为理解决好后进生问题，上课时，我总是从他们细微的表情中捕捉信息。上初一时，我发现一个叫李洋的孩子上课总是精力不集中，表情木讷，从来不知自己该干些什么。十几岁的孩子正是充满朝气的年龄，而为什么他的脸上显出与年龄毫不相称的表情 带着疑惑我找他谈了起来。从他的谈话中我理解到他的父母已在外打工多年，他一年也难得和父母见上一面，只是和六十多岁的奶
16、奶生活在一起。亲情的缺失使他很少与别人交流，更谈不上什么兴趣爱好了。于是我在心里暗暗酝酿了一个帮助他的方案。我先对他提一些简单的要求，只要他做到了，我就在全班同学面前表扬他，先把他的自信心树立起来。经过了无数次的反复和长期的耐心鼓励，渐渐的我发现他的眼神里开始闪烁出一种愉快的光芒，他的嘴角也开始挂上了自信而满足的笑容，有一次在一批最早背诵课文的上竟有了他的名字!我和全班同学再次给予了他热情的掌声。他终于走出了心灵的沼泽，重新走进阳光地带。这一切都使我认识到：师爱是师生和谐的情感根底。假设每一个老师都能释放出自己的爱，真诚的去关爱每一个学生，让学生在爱的阳光下生活学习，那么我们一定能看到迷人的景象，因为和谐是关爱的最好回报。几年来，在创造和谐的道路上，固然有成功的喜悦，但也少不了辛酸与烦恼。因为很多时候总是一波未平，一波又起，构建和谐需要一个长期而反复的过程。
