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1、教 案首页教学 内容8、难忘的一天 2 课时设计者谢平执教者 二 年级教学目标1、正确、流利地朗读课文，体会小作者的激动、紧张和对邓小平爷爷的崇敬之情；2、认识本课“计、算”等生字。会写“及、身”等生字；3、激发对计算机的兴趣，认识自己肩负责任的重大。重点 难点1、识字、写字，朗读感悟。2、体会邓爷爷的话语，感悟自己肩上的责任。3、读懂较长的文章，基本理解最后一句话的含义。资源 利用多媒体课件教 后 记教 案集体研备教学流程设计执教者补充 第一课时一、激情导入，揭示课题。1、同学们，在你的生活中哪一天最令人难忘？这一天为什么最令人难忘？请你用简练的语言说一说。2、今天我们学习的课文就是难忘的一
2、天。教师板书课题，请同学们读一读。二、学习本课生字和词语。 1、让学生自己读课文，边读边标出生字，画出新词。借助汉语拼音读一读。 2、同桌之间开展相互间的学习。（1）打开课后的生字表，读一读生字， 读准字音。 （2）两个人读一读画的新词，相互解答不明白的词义 。3、教师检查学生自学情况。（1）教师出示生字卡片，让学生读一读。 （2）看黑板，读词语。先让学生自己练习读，再指名读。难忘 爷爷 计算 早晨 工业 连忙 满意 紧张 沉着 计算机 各种各样 （3）结合学生遇到的难字说一说记忆字形的方法，教师板书。 （4）理解词意。三、读课文，看插图，初步理解课文内容。1、让学生自己练习读课文，要做到正确
3、和流利。2、同桌之间进行互查。3、 教师检查学生读书情况。（1）指名读书，大家进行评价。 （2）想一想：课文讲了一件什么事？四、指导学生进行书写。五、总结本课学习情况。六、布置作业 第二课时一、理解课文，指导朗读 1、读第二自然段，想想为什么“我”的心会“怦怦地跳个不停”？ 教师相机引导：心怦怦跳紧张激动马上要见到邓爷爷邓爷爷是国家领导人原以为国家领导人是尊严的。 读一读，看谁“最紧张、激动”？ 2、读第三自然段，想想为什么“我紧张的心情一下子就平静了下来”？ 理解“和蔼可亲”“慈祥”的意思。 3、读第四、五、六自然段，想想我为什么忘不了这一天？“肩上担负的责任”指的是什么？ 学生独立思考后，
4、说说自己的看法。学生可以结合课文内容回答，也可以脱离课文内容讲自己所想到的，要求不宜高。开始表演了。我沉着地操纵着计算机，顺利地打出各种各样的图形来。邓爷爷仔细地看了我的表演，脸上露出了满意的笑容。 表演过后，邓爷爷还亲切地问了我的年龄。我说刚满十岁。邓爷爷听了，赞许地和我再一次握手，并对身边的人说:“计算机的普及要从娃娃抓起。” 4、完成课后练习“我会读”。（ 三、总结实践作为一个十岁的儿童，能见邓爷爷一面，已属三生有幸，更何况能为邓爷爷表演计算机的操作，还与这位伟人两次握手。谁经历了这一幕，都将难以忘怀。课文中的少年忘不了这一天，“计算机的普及要从娃娃抓起。”他从邓爷爷的话语中感到了自己肩上的责任，小朋友，你们呢？（学生自由发言）
