《七年级生物上册第一章第一节《生物的特征》教案(新版)新人教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《七年级生物上册第一章第一节《生物的特征》教案(新版)新人教版.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、借鉴借鉴家酷酷酷卡生物的特点讲课设计一、讲课目的：1. 知道什么是生物，能划分生物与非生物。2. 举例说明生物拥有的基本特点。3. 培育学生的察看能力、发散思想能力、分析问题的能力和表达能力。二、讲课重点、难点:重点：生物的基本特点。难点：植物的营养、呼吸、排出废物。三、讲课准备：教师准备：制作课件学生准备：四、讲课过程：环节及重点教师活动学生活动创办情境播放智能机器人做操、跳舞的视频。观看视频，思虑。导入新课提出问题：1.智能机器人是否是生物？回答：不是。2.什么是生物？生物拥有哪些基思虑、讨论并沟通。本特点？经过思疑惹起下文。要认识生物的基本特点，我们第一要对生物进行察看。提出问题：你以为
2、何是察看？回答：察看就是用眼睛看。回答：不相同。活动：出示图片学生用直尺丈量两根线段线段相同长吗？的长短，获取体验：感官获得的信息不用然精准。学习如何进行回答：利用工具。科学的察看举例：放大镜、望远镜、照发问：如何才能更正确地感知四周的事物呢？相机、摄像机工具是我们感官的延长，能够使我们的察看更加精准，更为科学、客观。使学生划分科学察看不相同于一般察看：1有明确的目的；2察看时要全面、仔细、脚扎实地，并实时记录下来；3对长时期的察看要有计划，有耐心；4察看时要踊跃思虑，多问几个为何。学习了如何进行科学的察看，下边我们就一同试一试吧。察看图，理解生石花为何出示图片（生石花、钟乳石等）：启迪学生通
3、是生物，钟乳石不是生物。差别生物与非过察看判断哪些是生物，哪些是非生物。出示说出此中的生物与非生物。生物多幅图片，提出问题：哪些是生物？注意从生活实质出发找出1借鉴借鉴家酷酷酷卡生物与非生物的不相同。在此基础上，指引学生总结和提炼出生物差别察看每张图片所展现的现于非生物的基本特点。象。出示人类进餐、动物捕食、浇灌植物、农田施联合自己的察看和生活经肥、阳光下生长的小麦的图片，提出问题：人验，经过分析、讨论概括出类需要每日三餐、动物需要捕食、植物需要浇“生物的生活需要营养”这水施肥、，这说明什么问题？一特点。察看图片，思虑和讨论得出生物的出示鲸呼气并浮出水面换气、野牛在晨曦中呼结论：动物能进行呼吸
4、。基本特点吸、小鸟在呼吸的图片，指引学生察看并得出结论，动物需要吸入氧气、呼出二氧化碳。思虑，说出植物也需要呼提出问题：为何陆生植物长时间被水淹会死吸，吸入氧气，呼出二氧化亡？为何浇水过多会致使植物烂根？有人碳。说夜晚寝室里不宜摆放过多的植物，你以为有没有道理？教师简要概括：植物相同需要从外界汲取氧结论：生物能进行呼吸气，以保持自己的生计。出示图片介绍：利用醋酸菌制醋的过程中需要明确绝大部分生物需要吸通入空气，利用乳酸菌制作泡菜的装置需要密入氧气，呼出二氧化碳。封。使学生明确：绝大部分生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。联系秋季植物就会自然落出示图片落叶，介绍落叶能带走一部分废物。叶的现象。植物经
5、过落叶、呼气排出废物。提出问题：动思虑，回答：排汗、排尿、物和人是如何排出废物的呢？呼气。提出问题：你能得出什么结论？结论：生物能排出身体内产生的废物。出示图片：河鲀在安静时和吃惊吓后的状态比较两幅图片，分析得出：河鲀遇到惊吓后会作出反出示图片：害羞草受碰触时，张开的叶片会集应。拢、向日葵向着太阳察看，得出植物对外界的刺提出问题：你能得出什么结论？激也会作出反响。结论：生物能对外界刺激作出示图片：红狐的生长、种子的萌生图片和鳄出反响。鱼产卵的图片察看，红狐能够从小长大，到一准时候就能生殖下一思虑，代。种子萌生长成幼苗，连续长大此后开花结果，形成种子。鳄鱼则经过产卵生殖下一代。提出问题：你能得出
6、什么结论？分析得出结论：生物能生长和繁出示图片：周杰伦很像妈妈殖。介绍：生物体的子代与亲代之间，在好多方面2借鉴借鉴家酷酷酷卡表现出相同的特点。经过谚语：种豆得豆，种察看，瓜得瓜；龙生龙，凤生凤，老鼠生个儿子会打思虑，生物的洞。指引学生思虑，回答。基本特点但亲子代间也一部分特点其实不相同，比方，一猪生九仔连母十个样。并出示图片。结论：生物都有遗传和变异介绍：生物还拥有的特点：除病毒外，生物都的特点。是由细胞组成的。出示图片：人胚胎早期细胞群、一些单细胞生物讲堂小结概括，整理，生物的基本特点：这节课我们学习了科学的察看方法，并经过观1.生物的生活需要营养察和比较找出了生物与非生物的不相同点，从而
7、2.生物能进行呼吸总结出了生物的一些基本特点。请学生概括生3.生物能排出身体内产生物的基本特点。的废物4.生物能对外界刺激作出反响5.生物能生长和生殖6.生物能有遗传和变异的特点7.除病毒外，生物都是由细胞组成的达标练习教材第8页，课后练习第3题，组织学生讨论教师指导学生依据生物的哪个是生物，并说明原因。特点去分析。找察看过珊瑚的同学，给大家描绘珊对平常仔细察看生瑚和珊瑚虫的关系，大家讨论后得出答案。物的同学赏赐炫耀，并说明察看环境对学习生物学的意义。五、板书设计：第一节生物的特点一、生物的生活需要营养二、生物能进行呼吸三、生物能排出身体内产生的废物四、生物能对外界刺激作出反响五、生物能生长和生殖3借鉴借鉴家酷酷酷卡六、生物能有遗传和变异的特点七、除病毒外，生物都是由细胞组成的八、4
