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1、 五年级下册语文暑假作业及答案一、语言积存与运用(32分)看拼音写词语。(6分)p zhn chun su hu hung( ) ( ) ( )bio zh jng shn du su lin shng bng q( ) ( ) ( )二、给带点的字选择正确的解释。(3分)绝：断;完全没有了，穷尽;走不通的，没有出路的，独一无二的，没有人能赶得上的;极，最;完全，肯定。绝活( ) 绝处逢生( ) 斩尽杀绝( )绝妙( ) 络绎不绝( ) 绝无此意( )三、填空。(5分)本单元学习中，我积存了很多成语，有描写人物外貌、神态、行动、说话时情态的，我能分类各写一个：我还熟悉了很多特别的人物，如( )
2、的小嘎子，吝啬的( )，( )的()。课外阅读中，我还熟悉了()的()，他(她)的特点给我留下了深刻的印象。给以下句子加上适宜的标点符号。(8分)是吗 小胖墩儿跳起来 立即退后两步 一闪身脱了单褂儿 叉着腰说 来吧是一叉一搂的 还是任凭摔贾母笑道 你不认得他 他是我们这里出名的一个泼皮破落户儿 南省俗谓作辣子你只叫他 凤辣子 就是了四、请选出没有语病的一句。(2分)我们争论并听取了校长的报告。 B、城市、虚心是李刚同学的好表现。C、大地被朝霞染得一片金黄。 D、我们要关心集体，喜爱国家财产。五、按要求写句子。(6分)教师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。”改为转述句：让人心醉的海南，热风、碧
3、浪，使很多有人流连忘返。改为反问句：缩句：他说的话真好笑。改为夸大句：请你结合自己的读书实际，说说你对下面“读书切忌”的理解。(任选一条写)(2分)三天打鱼，两天晒网 整个吞枣 只读一种书六、阅读乐园。(38分)(一)人物描写一组(13分)小嘎子在夜里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺侮对手傻大黑相，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿马脚。两个人走马灯似的转了三四圈，最
4、终三抓两挠，揪在了一起，这一来，小嘎子可上了当，当胖墩我膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳不动他。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁机往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。1、给带点的字注音。(2分)不露( )一点儿马脚 两个儿走马灯似( )的转了三圈2、小嘎子与人摔跤的特点是： 。(2分)3、文中的“枪”和“鞭”加引号是说明： (2分)4、从文中找出词语来描绘小嘎子的摔跤过程。(2分)起初_，后来_5、是通过_描写和_描写来呈现人物形象的。(2分)6、读画“ ”的句子，说说从你体会到的人物特点。(3分)(二)(5分)下面是李军同学
5、四年级到五年级上下学期的学习进展状况一览表，请按以下要求回答下列问题。等级 语文数学甲 其他学科乙丙四年级上 四年级下 五年级上 五年级下1、看了统计图，请你简洁说明一下李军四年级到五年级的学习进展状况。(2分)2、针对他的学习进展状况，给他提出一些合理建议。(3分)(三)天鹅的见解(20分)一匹骏马在湖边饮水：一条鲤鱼在湖里吹气泡：一只雄鹰在湖面上空回旋。雄鹰一会儿直冲云霄，一会儿滑翔，不屑一顾地对骏马和鲤鱼说：“天空宽阔无比，在天空自由拘束地飞行多么愉快呀!”骏马毫不示弱，围着湖边转了一圈后说：“我既可以日行千里，驰骋疆场，又可以在无边无际的草原上闲适地漫步，我的生活其乐无穷”鲤鱼一会儿钻
6、到水里，一会儿浮现水面，摇头摆尾地说 我住在水晶宫里特别安全 舒适 你们谁能比一只天鹅飞来了，它对大家笑了笑说：“我习惯在天空中飞行，常在陆地上漫步，也喜爱在水中游泳这些地方都不错。我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，何必各执已见争辩不休呢?”听了天鹅的话，雄鹰猛地钻进了云霄;骏马红着面孔撒蹄就跑;鲤鱼则一下子躲到水底1、给短文第4自然段补全标点。(2分)2、给带点的字选择正确的解释，在下面画“ ”。(2分)撒蹄就跑(a.撒落 b.扔出去 c.放开) 各执己见(a.坚持 b.拿着 c.执行)3、把下面的句子换成不带问号的说法，意思不变。(2分)我们都很欢乐，何必各执己见争辩不休呢?4、初
7、见短文题目，你最想知道什么?读完短文，想到的答案是什么?(2分)问题：答案：5、短文第2-4自然段合并成一段，请归纳这一段的意思。(2分)6、填空。(3分)短文中给你印象最深的动物角色是_，它适应的环境是_，它喜爱的生活方式是_。7、选你熟识的一种动物，仿短文第2自然段(或3、4自然段)的写法写一两句话。(4分)8、每个人对“欢乐”都有自己的感受，你对“欢乐”有什么独特的感受?请用一两句话写下来?(3分)七、习作天地。(30分)题目：我这个人要求：1、用一两件事，写出自己性格中最突出的特点。2、条例清晰，语言得当，400字以上。参考答案(一)人物描写一组1、lu sh2、仗着手疾眼快，从不单凭
8、力气，而是不断变换摔跤动作与方式。3、不是真正的武器枪与鞭，在这里表示特别的含义。4、精神抖擞 沉不住气5、动作 心理6、聪慧、顽皮、机敏、争强好胜、富有心计(二)1、从四年级到五年级，李军同学语文成绩始终处于乙等水平;数学进步很明显，成绩提高很快;其他学科成绩稳定，始终处于甲等水平。2、 李军同学数学和其他学科学得很好，成绩处于甲等，但语文学科需要努力，仔细听讲，多看课外书，提高语文力量和素养。(三)1、：“，、，?”2、c a3、我们都很欢乐，不必各执己见争辩不休。4、问题如：天鹅有什么见解?答案：我们都用各自的方式在自己适应的环境中生活，都很欢乐，何必各执已见争辩不休呢?5、雄鹰、骏马、鲤鱼都觉得自己的生活环境和方式好，为此争辩不休。6、如：雄鹰 天空 在天空自由拘束地飞行7、留意学生答案中写法的运用(语言描写)以及动物相关生活常识的精确。8、如(欢乐不是用来比拟的，是发自内心的，欢乐不能建立在别人的苦痛上!)
