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1、 教师信息技术研修心得体会 信息技术和网络技术作为一种新的文化载体，正在深刻地转变人们的生产生活方式和思维方式。教育作为人类文化传递的重要手段，必需在人类社会已全面进入以网络为载体的信息社会的形势下肩负起传播现代文化和科技的职责。这次有幸参与了信息技术的培训，使我收获颇丰，感悟颇深。各位专家和教师的讲座使我熟悉到，要有所进展，就要树立终生学习的观念，不断丰富和更新自己的教育教学理论，不断提高自己的专业学问与技能，使自己不断地在学习中进步，在教学实践中成长。 专家们精彩的讲解，为一线教师供应了很多技术上的指引，让我们从理论上有了较大的提高。Flash动画的制作，让我们看到了信息技术在生活中的广泛
2、应用。原来那些看着遥不行及的绚丽动画，是这样一帧一帧制作出来的。由于有了教师具体的讲解，我这个门外汉也可以做一点点动画出来。虽然做出来的都是最根本、最原始的，但是心中还是那么的兴奋。究竟，我也开头略知皮毛了。但是通过实践还是发觉，有很多教师讲过的内容，在课堂上似乎就听懂了，但在实际操作过程中还存在着诸多问题，比方找不着要用的工具，一碰键盘也不知哪儿就不听话了。究其缘由，还是练得太少，不熟识。所以，在今后的学习与工作中，我会加强业务上的学习，多进展一些实际操作，争取让自己的业务水平有一个大幅度的提高。 在工作中，我担当了学校许多与计算机有关的工作，比方网站治理、摄影照相等相关工作等，常常觉得自己
3、就是一个打杂的，没有太多的进展，在本次培训中，看到名师的讲座给了我很大的触动，他的经受使我对自身的进展有了更多的思索。信息技术教师拥有更多的进展空间，只要我们能熟悉自身的优势，提高自身的专业技能，投入到教育教学科研中，学会对自己的教学工作准时总结和反思，就能更好更快地提升自我，促进专业化成长。我感到自身的学习才刚刚开头。我会把这次学到的学问运用到自身的工作和学习中，通过学习和实践稳固学到的学问，利用学到的教学方法、积极开展学科教学活动、不断开拓，为信息技术教育做出自己最大的奉献。 教师信息技术研修心得体会2 当前现代信息技术的开发与应用，已经渗透到社会的各个领域，对社会产生巨大影响。假如看不到
4、现代信息技术为提高教育质量、扩大教学对象、变革教学方法供应的物质支撑，就很难有效的利用信息技术为幼教事业的进展效劳。现代信息技术引入幼儿园课堂教学活动中，这在教育史上不能不说是一个质的飞跃。 一、扩大信息，供应互动平台，开阔教师视野。 孩子的成长需要不断获得新的信息。学习过程是学习者通过自己的眼、耳、鼻、舌、身等感官猎取信息，再经过思维加工纳入自身认知构造的过程。幼儿作为学习者，有些信息可以直接用感官受到，有些则需要通过电影、电视、这类媒体，或通过文字、数字这类符号间接的感受到。利用cai软件，教师可以在教学中展现一系列由细心组合的文本、声音、图像、视频等媒体构成的教学内容组合物，使受教育者同
5、时得到多种信息。现代信息技术在幼儿园的运用，为教师查找教学用具供应了极大的便利，让教师从繁重的、费时的教具制作之中解脱出来。教师们可以将大局部的时间腾出来观看幼儿、了解幼儿，并依据他们的需要准时调整活动规划，使预成课程与生成课程有机结合。在制作课件的过程中，教师们还可以通过共同的探讨、分工合作，最终实现国内教育资源共享，而计算机特有的复制功能，又为国际合作、互通信息供应了可能。 幼儿天真烂漫、活泼好动、富于想象力，但经受浅、学问面窄。所以，在美术活动中，要积极运用各种新奇的引课艺术，创设与教材相适应的乐学气氛，使幼儿在特定的情境中，激起求知的欲望，绽开丰富的想象，产生探究的兴趣，积极参加学习、
6、主动探究制造。而现代信息技术尤擅于将形、声、光、色、动、静溶为一体，突破时空限制，调动学习积极性，使幼儿积极主动开心地参加教学活动。教学实践证明，在美术活动中，引入现代信息技术，可制造生动、活泼、愉悦、高效地学习气氛，优化教学过程，提高教育、教学效果和质量，促进教学改革像一个更科学、与时俱进的方向进展。 二、运用现代信息技术，创设情境，使幼儿积极、主动地探求新知。 “良好的开端，是胜利的一半”，一个活动的开头是教师谱写一首美丽的教学乐章的前奏，是师幼情感共鸣的第一音符。细心设计好这个“开端”，使幼儿从活动开头就产生剧烈的求知欲望，对于幼儿学习新知是至关重要的。因此，在美术活动教学过程中，教师可
7、依据教学内容特点和幼儿的心理特征及年龄特征，遵循趣味性和针对性的原则，依据新内容和幼儿的学习实际奇妙运用电教媒体，促使幼儿产生剧烈的求知欲，从而进入最正确学习状态。 三、运用现代信息技术，激发兴趣，丰富幼儿认知，突破教学难点。 每一个活动都有其重点和难点，学习兴趣是幼儿对学习的一种积极地熟悉倾向，它是幼儿猎取学问、拓宽眼界、丰富心理活动的最主要的推动力。让静态的学问动态化，让抽象的学问详细化，让单维的学问构造转化为多维的网状学问构造的特性，适应了幼儿的认知方式，促进了幼儿的思维力量的进展。此外，形象生动的画面，言简意赅的讲解，动听悦耳的音乐，准时有效的反应，给教学增加了无穷的乐趣，使幼儿有身临
8、其境之感，引发直接兴趣，优化了教学过程，大大提高学习效率。 软件在教学中还可以将不易被幼儿理解的难点局部作定格处理、分解演示或反复显示，可以加深幼儿对教学内容的理解，化浅显为浅显，化静态为动态、化抽象为详细，使幼儿乐学、爱学、学有成效。美术活动也不例外，如何化解这些重点和难点，让幼儿更好地把握它，这时教师可借助现代信息技术，依据教学内容的不同，再现情境，把教材、教师所讲和幼儿思维融在一起，帮忙幼儿使其受阻思维顺畅进展，达成对事物深刻理解，进而突出重点，突破难点，增加教育效果。 教师信息技术研修心得体会3 20xx年11月的12日至21日，我有幸参与了xxxx市第三期信息技术骨干教师的培训。在这
9、短短10天的日子里，对我来说受益非浅，不管在理论学习方面，还是在实践操作上都得到了很大的提高，让我对信息技术有了更新熟悉和学习兴趣。下面我就把这次培训，所学的点点滴滴与大家共享。 1、通过本次的培训分清晰了教育技术和信息技术这两个概念。教育技术必需以信息技术为根底，但却并不同于信息技术。教育技术中的技术包括有形技术和无形技术。有形技术是教育技术的依托，无形技术是教育技术的灵魂。教育技术的有效运用，是要在先进的教育思想、理论的指导下合理地选择有形技术，将其有机的结合在一起，应用到实际教学中。而信息技术是指一切能够扩展人类有关器官功能的技术。我们在日常的教育教学中，要合理的运用现代教学技术为我们的
10、课堂增加情趣，为我们的教育教学有一个良好的结果奠定根底。 2、通过培训对信息技术的运用有了一个质的飞跃，一改正去的“多媒体可有可无”的落后思想，我们积极采纳信息技术与各学科的整合并初显成效，可以说最终尝到了信息化教学的甜头。信任这些对课堂教学质量的提高供应了很好的保证。但是，信息化教学进展到目前为止已经有好几年了，在信息技术帮助教学方面的技巧和方法还需要我们在以后的教学工作中不断学习，不断积存，不断进展。那样才可以说是真正发挥到了教育信息化的优点。从而使信息技术更好地帮助我们的教学，提高我们的教学质量。 3、教师具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。 信息素养是终生学习者具有的特征
11、。在信息社会，一名高素养的教师应具有现代化的教育思想、教学观念，把握现代化的教学方法和教学手段，娴熟运用信息工具（网络、电脑）对信息资源进展有效的收集、组织、运用；这些素养的养成就要求教师不断地学习，才能满意现代化教学的需要；信息素养成了终生学习的必备素养之一，假如教师没有良好的信息素养，就不能成为一名满意现代教学需要的高素养的教师。 4、教师具备良好的信息素养是教育系统本身的需要。 在迅猛进展的信息社会，信息日益成为社会各领域中最活泼、最具有打算意义的因素。在教育系统中，教育信息则成为最活泼的因素，成为连接教育系统各要素的一条主线；而教育系统的一项主要职能就是由教育者把教育信息传递给受教育者
12、。由于从信息论的角度看，教学过程是一个教育者（主要是教师）对教育信息的整理、加工和传播的过程。教师是这一过程中主要的信源和传输者，在教育信息的预备和传递等方面起着举足轻重的作用。因此，教育系统本身要求教师具备肯定的信息素养。 培训时间虽然短暂，但使我们受益匪浅，其感受非一一能言尽。在以后的工作岗位上，我们肯定扎实工作，努力学习，把用所学到的教育技术学问更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对学校负责，对社会负责的优秀教师。 教师信息技术研修心得体会4 20xx年7月30日8月3日，我参与了xxxx职专培训中心举办的为期5天的“xxxx县20xx年教育技术培训”第四期，本次五天的培训学习对我来
13、说很有用，收获颇大。 在培训中，我明白了信息技术在教育中的应用，要求教师必需提高职业的专业性。而且清晰地熟悉到随着以计算机为核心的信息技术在教育中的广泛应用，教师不是像以前那样，单凭一张嘴、一支粉笔、一块黑板即可进展教学，而是综合应用多种媒体技术，利用多媒体和网络，以及利用幻灯、投影、录音、录像等电教设施开展教学。所以这种教学必定要打破传统的传授式的教学模式，而构建出适应信息社会的新型教学模式来。我深深的体会到了信息技术与各学科的亲密联系，信息技术今后将成为教师教学和学生学习的重要工具。在新课程改革的形势下，将来教育应溶入先进的教学理念与最新的信息技术，致力于信息技术在课堂上的有效应用， 提高
14、课堂教学效果，冲击着传统教学模式。学生通过把握计算机的根本操作，让学生利用各种渠道收集数据，并对所收集的数据进展整理、分析。充分发挥学生自主探究、合作学习的力量，通过对所收集的数据加以综合分析到达学习的目的，使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。 1、培训形式新奇好玩，着力培育学员们的合作意识。特殊是以小组为单位，设立小组代表，既好玩又能激发大家的创新思维，快速树立团队合作意识，增加团队的分散力，为后续培训打下根底。 2、培训内容和我们平常的教学工作严密联系，有用性很强。比方创立教学设计方案，规划主题单元等一系列学习活动能梳理我们的教学思路，促使我们整合各方面的资源，更好的理解信息技术和课
15、程整合的意义，为我们今后能将信息技术运用到详细的教学工作中打下了扎实的理论根底。 3、学习收获巨大。在学习内容方面，不仅理解了教育技术的根本内涵，深入理解了教设计的一般过程，把握了信息资源的猎取方法、处理方法，还通过案例的研讨，把握了探究型学习和授导型学习的设计方法及评价方法，对信息技术与课程整合的内涵也有了肯定的.熟悉，提升了教学设计的整合水公平等，可以用“收获颇丰”来概括。在学习方式上，教师们感受最多的是小组学习和探究型学习的优势。专业上的互补，使教师们能相互取长补短，共同提高，同时增加了团队精神和协作意识；探究型的学习，能充分调动每位学员的学习积极性，各展所长，始终保持旺盛的学习热忱和热闹的学习气氛。假如能有效地将它们应用到我们的日常教学中，必将有力地促进教学效果的提高。 4、课堂属于开放式，气氛轻松。各组员可以自由的发表自己的意见。打破了传统课堂的教学规律。对于我们来说，虽然只有短短3天的培训，但受益匪浅。在这里我们见识了许多信息技术和课程整合的鲜活的案例，在集体争论和辅导教师的点拨下，我们进一步理解了信息技术对现代教学产生的重大意义，了解了信息技术和课程整合的优化方法。不但丰富了我们的教学根本理论学问，而且对我们今后的教学活动有很大帮忙，可以将这些学问运用到教学实践中，对所任教的学科进展教学规划设计，梳理教学
