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1、临洮县第一实验小学“生本导学”案学 科语 文年级六年级授课教师王小兰课 题白桦林的低语课时2课时课 型导学+展评学习目标1.会写“丹、伏”等10个生字；会认“桦、涤”等7个生字。2.熟读课文，掌握课文内容，背诵喜欢的段落。 3.分析并理解作者从哪些方面赞美了林业工人的高尚品质。 4.品味文章诗一般的语言，体会作者的感情。学习重点熟读课文，掌握课文内容。理解作者从哪些方面赞美了林业工人的高尚品质。学习难点引导学生品味语言并体会作者对护林人深情的赞美，体会林业工人坚守岗位、默默无闻、无私奉献的高尚品质。学习准备按照导学案自己认真学习课文，完成预习导学部分。教学流程第一课时预习导学独立完成一、查找资
2、料，了解白桦树，了解作者。 二、课前预习我能行。1.我会读并能积累下列词语。白桦树 涤荡 岗位 一撮 寂寞 邪恶 胸膛山峦起伏 层层叠叠 低吟浅唱 絮絮低语 倾诉衷肠2.在要求会写的生字里我挑出了最难写的几个，我能用自己的方法记住它们并能正确规范地写两遍。 3.结合语境解释下列词语。（1）银白的树干、灰绿的树冠，随着阵阵山风，摇曳着身躯和手臂，仿佛在向我们低吟浅唱摇曳： （2）林业工人那颗纯洁的心，却永远涤荡着我灵魂中的浮躁与狂妄。涤荡： 三、我的疑问：读了课文，你有什么疑问，请写下来，在课堂上与老师和同学探究解决。 【知识链接】刘心武：中国当代著名作家、红学研究家。以短篇小说班主任成名，曾被
3、视为伤痕文学的代表作，长篇小说钟鼓楼曾获茅盾文学奖。【学法指导】1.初读课文，读准字音，读通课文。 2.再读课文，弄清课文主要内容。熟练朗读课文。3.三读课文，结合课后问题，理清课文脉络。体会作者情感，做到有感情朗读课文。自主探究合作交流精彩展示探究问题一：作者从哪几个方面写了林业工人的奉献精神？你是通过哪些词句体会到的？（学习金钥匙：认真读课文第5自然段，划出体会深刻的语句，并在旁边写出自己的体会，试着用词语概括是从哪几个方面介绍林业工人的奉献精神的。）探究问题二：“我”为什么渴望再一次到大兴安岭的森林中去？你从中体会到作者表达了自己怎样的感情？（学习金钥匙：朗读课文最后两个自然段，结合上文体会作者抒发的情感。） 【学法指导】通过多种形式的朗读去感受看林人默默无闻，甘于牺牲的精神。【问题生成】测评反馈1.课题是白桦林的低语，其实是谁在低语？他在低语什么？2.本课语言具体生动，感人至深，在表达方面，你又得到了什么启示呢？【整理收获】我的收获
