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1、 幼儿园小班语言教案橡皮膏小熊含反思 【活动目标】 1、理解故事的主要情节，学习词：橡皮膏、接、撑、扶、抓。 2、鼓舞幼儿大胆说出日常生活中一些自我爱护的方法。 3、尝试学习设计安全标志。 4、通过教师大声读，幼儿动情读、参加演，让幼儿感知故事。 5、理解故事内容，大胆叙述简洁的事情。 活动预备 1、贴着橡皮膏的玩具小熊。 2、每人一盆已切割成小块的图片。 3、图文传送器，图片四幅。 4、画纸、蜡笔。 5、课前已熟悉过一些标志。 活动过程 1、出示贴着橡皮膏的玩具小熊，引起幼儿的奇怪。学习词：橡皮膏。 2、通过玩拼图嬉戏，让幼儿找出小熊受伤的缘由并说出来。 3、利用图文传送器出示图片，教师有表
2、情地叙述故事，让幼儿理解故事内容，记住故事中的角色，初步理解小熊在活动中没有爱护好自己所以受伤了，并学习词：接、撑、扶、抓。 4、组织幼儿争论：在日常生活中应当怎样爱护自己。 5、幼儿设计安全标志，并与大家共享设计胜利的欢乐。 A、幼儿设计标志。 B、把个别幼儿设计的标志放到图文传送器上向大家介绍。 C、鼓舞幼儿把自己设计的标志向听课的教师介绍。 活动延长 1、把设计出来的标志张贴在相应的地方，以引起全园小朋友的留意，提高全体幼儿的安全意识。 2、鼓舞幼儿连续设计各种安全标志。 教学反思： 本次活动选择源自幼儿生活。由于玩皮球、滑滑梯、爬攀登架都是幼儿喜爱和常见的运动，可操作性强。在活后动中我没事先出示图片便开头讲故事，而是通过谈话引出活动。个别幼幼儿对活动很干兴趣，所以对于我一开头提出的问题也很简单就答复出来了。接着我便边讲故事便边出示图片，让幼幼儿自己去证明刚刚他们答复的问题的答案是否正确，然后再把一些故事里常常消失的语句、词语重复讲几遍，例如：变成又红又肿、贴上橡皮膏就不痛了然后再渐渐尝试跟着图片和老教师一起把图片上的画面组织起来变成一段小故事，连续用这种方式提问其次段中消失了谁？它们去玩了什么？后来怎么了？.等等。 小百科：熊(英文名称:Bears):是食肉目熊科动物的通称，熊平常还算温柔，但是受到挑衅或遇到危急时，简单暴怒，打斗起来特别凶狠。
