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1、有关幼儿园大班音乐教案模板合集八篇有关幼儿园大班音乐教案模板合集八篇幼儿园大班音乐教案 篇1 活动目的：1. 倾听音乐，尝试随乐表演故事三只小猪的根本情节-盖房准备、房子建造、大灰狼来了。2. 在盖砖房子动作的根底上，尝试探究盖木房子和草房子的动作。3. 在大灰狼来了的情境中，根据不同的小猪角色做出相应的动作反响。4. 尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。5. 让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备：1.经历准备:幼儿已听过三只小猪的故事。2.物质准备:三只小猪音乐。活动过程：一、 故事引入,激发幼儿参与的兴趣。老师:小朋友,你们都有听过三只小猪的故事吧,那最厉害的是哪一只猪呀
2、? 猪老三是怎样盖房子呢? 今天我们来学学吧。二、初步感受乐曲,跟随音乐表现猪老三盖房子的动作。1.完好倾听音乐一遍,学习打地基、搬砖头的根本动作 提问:小猪盖房子,用了哪些动作,怎么做?2.再次倾听,并随音乐做动作。提问:刚刚猪老三造了四个房间,哪四个房间?3.再次倾听音乐,引导幼儿说说盖一个房间需要搭几个砖头。4.师幼扮演小猪盖房子的角色,尝试用打地基、搬砖头等 动作表现音乐中小猪盖房子的故事情节。三、尝试创编猪老大和猪老二盖房子的动作, 随音乐表现小猪 盖房子的故事情节。1.启发幼儿根据木房子尝试自编盖房子的动作老师:猪老三的房子是一块砖一块砖的往上叠,那猪老二的木 板房子,怎么叠呢?2
3、.随音乐表现猪老二盖房子的故事情节。3.启发幼儿根据草房子尝试自编盖房子的动作。老师:猪老二的房子是一块一块的木板往上叠,那猪老大的草 房子,怎么叠呢?4.随音乐表现猪老大盖房子的故事情节。5.随音乐完好玩小猪盖房子的游戏。四、循环游戏老师：砖头房子盖得太结实了,大灰狼没辙了,看来只能换个地方去抓小猪了。活动延伸：区域活动：小舞台表演中可以继续稳固这个游戏，也可以根据角色来进展童话剧表演。活动反思：三只小猪是孩子们非常熟悉并喜欢的故事，三只小猪的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，非常符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都可以情绪高涨地参与到活动中去。在盖房子的活动
4、中，孩子们通过感受和游戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。我发现老师的投入在活动中非常重要，老师模拟小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一样游戏，带动和感染孩子，有的幼儿不擅长或不敢表现，老师要及时给予鼓励，由于这一音乐活动是以比拟开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进展表现，所以老师的应变才能很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。老师在活动中应注意提升幼儿的表现力，及时地肯定和鼓励幼儿做出来的动作，同时标准幼儿在游戏中的动作节奏。本节课的教材强调学生在音乐中的体验，这包括形象体验、
5、肢体体验、情感体验等多方面，而作为欣赏课，老师的教与学生学的过程与结果其实就是聆听时的体验、聆听后的感悟。其教学目的都围绕“听”展开，如何听、听的结果如何。在本节课的教学中，我把握好重点，确保以音乐为主线，用听、唱、演等形式开展，到达较好的教学效果。一年级学生音乐表演技能积累较少，才能有限，同时也缺少创编表演经历，还不能在短时间内创编出一个比拟完好节目的才能，因此我在教学中因根据学生学习情况，引导学生欣赏学习表演，鼓励学生创设情境表演，并进展层次的设计，让学生由易到难。小百科：猪是一种脊椎动物、哺乳动物、家畜，也是古杂食类哺乳动物，主要分为家猪和野猪。当前人们认为猪是猪科动物的简称。猪根据品种
6、的不同，体貌特征也各不一样；通常以耳大，头长，四肢短小，鼻直，身体肥壮，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，毛皮颜色通常为白色、粉色、黑色、棕色和花色。幼儿园大班音乐教案 篇2 活动设计背景班上的孩子喜欢玩过家家的游戏，经常几个孩子在一起扮演角色互动，根据幼儿的喜欢开设这节音乐课，让幼儿体会妈妈对宝宝的爱。活动目的1、感受摇篮曲优美恬静的旋律和亲切深情的情感，体会其中包含的妈妈对宝宝的爱。2、学惯用轻柔的连接的声音有感情的演唱。3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。4、鼓励幼儿大胆仿编儿歌，根据儿歌内容用恰当的动作表现。5、初步感受歌曲中亲切的情绪，用亲切的语调唱歌。教学重点、
7、难点孩子可以用优美的声音进展演唱，体会妈妈对孩子的爱活动准备1、自制大夜景图一张2、课件活动过程1、复习舞蹈快乐的小猪，调动幼儿愉快的情绪。2、欣赏摇篮曲的旋律，初步感受歌曲性质。刚刚小朋友们跳的快乐小猪真好看，你们跳快乐小猪时是什么心情呀?(快乐，快乐)嘘：小朋友们听，谁在睡觉呢?出示课件小宝宝在睡觉呢!小宝宝睡觉时要听到我们这么吵，一定睡不着了，那睡觉的时候应该听什么样的音乐呢?(幼儿自由答复)小结：睡觉时应该听悠美的，恬静的，舒缓的音乐。应该听摇篮曲幼儿欣赏摇篮曲，出示夜景图。弱 次强 弱3、幼儿学唱歌曲摇篮曲请幼儿跟老师完好学说歌词一遍，跟着节奏说歌词一遍。完好学唱歌曲，利用图片帮助幼
8、儿记忆歌词。4、小结：小朋友唱的真好，今天我们学习了一首摇篮曲，其实摇篮曲不止是这一首，还有许多风格不同的摇篮曲，非常非常好听，小朋友想听吗?5、音乐欣赏东北民歌摇篮曲教学反思利用多种方法引导幼儿欣赏感知摇篮曲。改良：第一次范唱时拍手容易分散注意力，安静的听能记住歌词，带要求听。个别幼儿没有关注到。幼儿园大班音乐教案 篇3 活动目的：1.熟悉歌曲的旋律和歌词，初步唱准切分音和休止符。2.在歌曲情境的提示下，学习歌唱游戏的玩法。3.在游戏过程中能适当控制自己的情绪，追逃时注意平安。4.有感情地学唱歌曲。5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。活动准备：1.眼罩一个2.幼儿围坐成圆形。
9、活动过程：1.老师讲故事，创设游戏情境，激发幼儿玩歌唱游戏的兴趣。1老师：有一只小老鼠，喜欢玩捉迷藏的游戏，他蒙上了眼睛，走进房间，东摸摸、西摸摸，摸到了小伙伴的尾巴，就又蹦又跳，开心极啦！2老师：看看我这只小老鼠是怎么找到小伙伴的哦！2.老师边演唱歌曲，边示范游戏玩法，幼儿观察并初步熟悉歌词内容及歌曲旋律。1老师清唱歌曲两遍，示范游戏玩法，幼儿观察。2老师第三遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿理解歌曲完毕时的对话。3老师第四遍演唱歌曲，示范游戏玩法，引导幼儿理解完毕时两个小伙伴要做亲近的动作。4老师第五遍演唱歌曲，引导幼儿理解完好的游戏玩法。3.在老师的带着下，个别幼儿尝试摸小伙伴。4.引入
10、猫捉老鼠的游戏情境，调动幼儿游戏的兴趣。1老师示范游戏玩法，幼儿观察。老师：房间里除了老鼠，还会有谁呢？老师继续示范玩游戏，幼儿观察。2引导幼儿用手指动作表现老鼠尾巴、猫尾巴。老师：假如请你用手指表现小老鼠洗洗的尾巴，可以怎么做？老师：怎么用手指表现小猫粗粗的尾巴呢？3在老师的带着下，幼儿尝试游戏。师幼共同游戏，重点引导幼儿观察老师如何摸尾巴。5.幼儿完好玩游戏。小百科：蒙目相捉或寻找躲藏者的游戏。也称捉迷藏。幼儿园大班音乐教案 篇4 设计意图：本班大胆尝试音乐课题已有一段时间，在施行过程中发现幼儿对不同拍子的乐曲兴趣浓重，为了让幼儿进一步理解、感受不同拍子的曲子，老师设计此活动，让幼儿通过找
11、、玩、听、唱等形式分辨不同拍子的乐曲，并在活动中培养幼儿对音乐的兴趣。活动目的：1、幼儿熟悉唱名，并进一步分辨出2/4、3/4、4/4的曲子。2、在活动过程中，让幼儿体验欢快的情绪。活动准备：1、布置一个“公园”的场景；2、假设干乐句幼儿人数的3倍；3、人手一个头饰上写有一个小节的乐句；4、唱名1、2、3、5、6的小卡片；信封等。活动过程：一、找一找1、幼儿自由地寻找不同拍子的乐句或节奏，并互相唱一唱，拍一拍，并贴在适当的地方。2、引导幼儿大胆地说己发现的机密。二、玩一玩幼儿戴上乐句头饰，随着音乐找与自己拍子一样的乐句。三、听一听欣赏乐曲。引导幼儿听不同拍子的曲子，并分辨三首曲子的拍子。1、引
12、导幼儿安静倾听。2、幼儿互相交流。四、编一编幼儿根据老师的唱名及拍号，编己喜欢的乐句。五、唱一唱。幼儿自由互相唱一唱自己编的曲子。评析：本次活动是结合班级的音乐课题展开的，在活动之前的活动开展是非常扎实的幼儿的音乐底蕴很好，活动为幼儿创设了宽松的场景，幼儿的参与面广泛且非常积极、投入，能大胆的表现自己，乐于表现自己。本班幼儿对不同拍子的曲子均有不同程度的理解，且老师发现幼儿对不同拍子的曲子始终保持兴趣，基于幼儿的兴趣点，老师预设此活动，目的在于引导幼儿进一步感受与体验不同拍子的曲子。由于各个环节都是以游戏为活动形式，幼儿积极、主动参与，幼儿之间不由自主屡次交流。在活动中全班幼儿大胆地表现自己的
13、情感和体验，正是我们艺术教育最终目的。幼儿园大班音乐教案 篇5 【教材简解】拾豆豆是一首富有京剧韵味的歌曲，它的节奏鲜明、富有韵律感，描写了孩子捡豆豆的兴趣画面，很合适大班幼儿学习。【目的预设】1.新授京歌拾豆豆，并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。2.培养幼儿初步的感受京剧、欣赏京剧的才能,激发幼儿对京剧的好奇心和学唱的积极性。【重点、难点】重点：能唱成颇具京剧韵味的京歌。难点：培养初步的感受京剧、欣赏京剧的才能【设计理念】本活动中知识目的是新授京歌拾豆豆，并运用多种形式让幼儿把它唱成颇具京剧韵味的京歌。情感目的注意培养幼儿热爱中国民族文化的情感，激发幼儿对京剧的好奇心和学唱的积
14、极性。才能目的是培养幼儿初步的感受京剧、欣赏京剧的才能。【设计思路】1.第一个环节，让孩子走_剧。2.第二个环节，学京歌。3.第三个环节，学习粗浅的京剧知识，并结合已有经历创编京歌动作。【活动准备】1. 经历准备：观看过京剧演出。2. 物质准备：走近京剧的背景图；ppt课件；图谱;花旦服饰；黑板等。【教学过程】一 、到走_剧栏目组参加活动。1.依次看剧照，介绍照片上面的人物并模拟造型。2.花旦出场，学惯用京腔打招呼、圆场步和亮相。3.用京腔跟客人老师们打招呼。二、教唱京歌拾豆豆。1.初步学唱拾豆豆。1老师跟伴奏说唱，引导幼儿倾听。2老师范唱，幼儿跟唱，共同检验图谱。3幼儿学唱，体验京歌的不同。
15、A、看图谱学唱。B、去图谱学唱。4告诉幼儿珍惜粮食的道理三、学习粗浅的京剧知识，并结合已有经历创编京歌动作。1.介绍粗浅的京剧知识。2.创编拾豆豆表演动作。1分段，不配乐创编动作。2集体完好表演。幼儿园大班音乐教案 篇6 活动目的：1、根据歌曲前奏、领唱、伴唱的不同要求，尝试创编动作。2、感受歌曲铿锵激昂的风格，体验和表现好汉的英雄气概。3、萌发对好汉品质的崇拜。4、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。5、初步学惯用对唱的方式演唱歌曲。活动准备：关于好汉歌的VCD及磁带活动过程：师：向客人老师问好！请坐！1、和幼儿共同讨论什么样的人是好汉，理解幼儿的原有经历为幼儿理解和表现好汉做准备。师：好汉！你知道什么样的人是好汉？3-4名幼儿自由发表意见2、初步欣赏好汉歌，将幼儿原有经历与当前活动建立
