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1、家庭因素对幼儿心理健康的影响摘要：幼儿期是人一生中身心健康发展的奠基时期。家庭环境是幼儿成长的 第一环境，家庭教育是孩子教育的第一课堂。家庭因素对幼儿的影响直接或间接 地影响孩子未来心理健康发展。良好的家庭环境、积极的家庭教养方式、良好的 夫妻关系、亲密和谐的亲子关系是孩子身心健康发展的重要基础,本文旨在分析 影响幼儿心理健康的主要家庭因素，并提出相应的教育对策。关键词：家庭；幼儿；心理健康幼儿时期是人一生中最重要的时期 ,这一时期良好的心理发展 ,构成一个人 终生心理健康的基础。孩子的健康成长于个体、家庭、国家、社会都是及其重要。 联合国世界卫生组织（WHO）将“健康”定义为：“健康不仅是没
2、有疾病，而且包括 躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康”。我国国家中长期教育改革 和发展规划纲要（2010-2020 年）明确提出，要“加强心理健康教育，促进学 生身心健康、体魄强健、意志坚强”。关于心理健康，1946 年第三届国际心理卫 生大会将“心理健康”定义为：“心理健康是指在身体、智能、以及情感上能保 持同他人的心理不相矛盾，并将个人心境发展成为最佳的状态”。幼儿的心理健 康发展对于人的一生心理健康发展具有重要的奠基作用。幼儿心理健康发展受到 个体自身内部因素及外部环境因素的双重影响，其中家庭因素是重要的外部因素 之一。因此，对影响幼儿心理健康的家庭因素进行详细探究显得尤为重要。
3、一、影响幼儿心理健康的家庭因素（一）家庭教养方式对幼儿心理健康的影响 家庭教养方式与方法对幼儿心理健康的影响核心在于父母教养方式。父母教 养方式是父母的教养观念、教养行为及其对幼儿的情感表现的组合方式。不同学 者对教养方式的划分不同。鲍母令德将父母教养方式分为权威性、专制型和放任 型。Maccoby和Martin按照父母的接纳和控制将父母教养方式分为权威型、专 制型、放任型和不作为型。通说认为父母教养方式分为民主型、专制型、溺爱型、 放任型。权威型教养方式是一种灵活、民主、温暖、接纳的教养方式，尊重孩子 的意见和观点，并给予一定的自主。民主型教养方式中父母能平等地对待、尊重 孩子，能与孩子良好
4、沟通，交流各自的看法，能给孩子以鼓励和诱导，对其缺点 错误能恰如其分地批评指正，以提高孩子的自我认知能力。专制型教养方式是指 在家庭教养中过分强调辈分，强调绝对服从父母的意志，过分强调父母的权威， 强制孩子听命于父母。长期处于父母高压下成长的孩子，常常缺少独立性和自主 性，容易形成胆小、自卑的心理。溺爱型教养方式是指父母对孩子的爱缺乏理智 和分寸，孩子对父母表现出很强的依赖性，在这中家庭教养方式中成长的孩子， 容易形成任性、自私、放肆、易发脾气、为所欲为、好夸口的行为品性。放任型 教养方式是指父母认同“树大自然直”的观念，对孩子漠不关心、放任自流，漠 视孩子的内心世界和需要，这种忽略型家庭中生
5、活的幼儿常会逐养成冷酷、攻击、 情绪不安等心理。不作为型教养方式是指低接纳低控制的教养方式，冷漠且过度 放任的教养方式。权威型家庭教养方式和民主型家庭教养方式下成长的幼儿未来 生活满意度和自尊的水平比其他几种家庭教养方式中成长的幼儿更高，抑郁水平 更低，更富有创造力和意志力。（二）家庭氛围对幼儿心理健康的影响家庭氛围是指家庭集体中占优势的一般态度和感受。托尔斯泰曾经说过:“夫 妻间的和睦关系是成功教育孩子的首要条件”。家庭是幼儿最熟悉的生活环境, 是幼儿所处的初始环境，父母的价值观、人生观和世界观影响着幼儿以后正确的 树立自己的价值观、人生观和世界观。家庭的和谐和家庭成员之间的关系处理得 当能
6、从各个方面影响到幼儿身心的和谐发展。拥有幸福美满、安定和谐的家庭氛 围,能使幼儿在良好的环境里获得良好的心理发展。影响家庭氛围的最核心的要 素是作为幼儿父母的夫妻关系。按照社会学习理论的观点，幼儿的行为习惯和行 为方式来自又学习和模仿，父母是幼儿的最早也是最为恒久的行为习得对象。幼 儿成长后的行为方式和处事方式往往能从父母身上找到影子。良好的夫妻关系及 对夫妻冲突的妥善处理，有利于使身处其中的幼儿成长后与他人融洽相处，具有 较强的幸福感，自信心、群体融入能力和危机应对能力较强。相反，如果父母夫 妻间感情不融洽,关系紧张,特别是激烈冲突和对抗的夫妻关系会使幼儿感觉孤 单、缺乏不安感,导致情绪低落
7、,多疑,沉默寡言,表现烦躁、易怒,胆怯自卑等， 其对幼儿的副影响甚至大于单亲家庭。（三）亲子关系对幼儿心理健康的影响亲子关系是指父母与子女之间的互动关系。亲密和谐的亲子互动关系对幼儿 的心理健康发展具有积极作用。父母与子女之间高质量互动的频率和时间长度对 幼儿积极情绪的发展具有促进作用。例如，家长和幼儿之间通过良好的亲子互动, 能使得家庭幸福的良性循环得到延续。又如，父亲与子女的高质量的亲子互动能 够培养孩子自信、勇敢、坚毅的性格，能够减少所处群体冲突环境内化的危险。 相反，消极的亲子关系会增加幼儿的消极情绪，导致幼儿幸福感减弱，悲观、消 极、退缩、软弱性格的危险性增加。（四）家庭结构对幼儿心
8、理健康的影响家庭结构主要指家庭的人口数量和人口构成。许多研究证实，家庭结构异常 对儿童的行为产生较大影响。在不同家庭类型中，单亲家庭儿童行为问题检出率 最高。单亲家庭的幼儿在心理方面通常有孤单、无助、命运不公之感,成长后心 情抑郁、不安,情绪低落,感情脆弱、敏感多疑、易波动、心态冷漠、嫉妒甚至仇 恨等心理健康问题的危险性增加,常常会表现为对家庭、对集体漠不关心,逆反和 报复心理强,导致厌烦、对抗、攻击行为,甚至产生对社会的破坏性。其中,年幼 组以情绪异常为主,而大龄组在情绪、性格、行为等方面均可能异常。男孩表现 在行为方面异常,易烦躁、发怒等;女孩则以情感障碍为主,表现胆怯自卑,郁闷不 快。2
9、 据相关调查统计，父母离异的单亲家庭中,青少年犯罪率高达 40%。有学者 通过对生活在三代人家庭和生活在二代人家庭的儿童对比研究，发现生活在二代 人家庭的幼儿在独立性、自制力、自尊心、行为习惯等方面发展更好。1二、培养幼儿健康心理的方法（一）营造温馨的家庭氛围 建立和谐家庭关系要注重培养良好的亲子关系和夫妻关系。和谐幸福的夫妻 关系是幼儿身心健康发展的土壤。和谐的家庭氛围有利于形成较佳的亲子关系， 有利于幼儿的心理健康发展。亲子互动的方式和内容直接影响到家庭教育的效 果，家长以平等方式与子女交流，可以使其切身体会到家庭的温暖和关爱，以民 主方式教育子女，为其提供一个宽松愉快的环境。家庭成员之间
10、的互相尊重、相 互爱护、以礼相待，为人处世通情达理，家庭氛围安定和睦、融洽温暖、民主平 等、愉快欢乐，才能给孩子留下和谐完整的印象，给孩子以信任感、安全感和幸 福感。夫妻关系是一切家庭关系的核心，良好的夫妻关系既是家庭和谐的基础， 也是幼儿身心健康成长的重要前提，夫妻应当珍爱家庭、交流情感、相互尊重， 共同营造良好的家庭氛围，为幼儿心理健康发展提供重要的基础。（二）采用正确的教养方式 倡导权威型家庭教养方式和民主型家庭教养方式。权威型家庭教养方式和民 主型家庭教养方式有利于营造良好的家庭心理气氛。研究表明，家庭心理气氛良 好且对儿童有严格而必要的约束的孩子其智商和情商均高于家庭心理气氛差的 孩
11、子。权威型家庭教养方式和民主型家庭教养方式的共同特点主要表现为平等、 理智、开放三个方面：1. “平等”是家庭中教育好孩子的前提条件。教育幼儿时，父母要有“相互 尊重”的观念，让孩子尊重父母的同时，父母也要尊重孩子；父母与孩子既应该 是父母子女关系，又应该是朋友关系。2. “理智”是家庭中教育好孩子的重要因素。父母教育孩子时，爱是基础， 同时要保持清醒的头脑，时刻约束自己在心理上的冲动，在教育孩子的过程中做 出合乎情理的反应行为。尽量不训斥、指责孩子，但对孩子要求要严格，选择适 当方式，要求孩子改正不良习惯，对家庭成员的优缺点均有正确的估计和评价。 家长在教育幼儿的过程中，应多从正面感化孩子，
12、少从反面影响孩子。对孩子要 摆事实讲道理，以理服人，以情动人。3. “开放”是家庭中教育好孩子的有效措施。首先，家长应当确立孩子是独 立的个体，要尊重孩子的人格，接纳孩子的个性特点。当对孩子提出严格要求时， 家长要尽可能多尊重孩子，考虑孩子的年龄特点和个性特征，给孩子一定的发言 权和决定权，以此赢得孩子的爱戴，提高自己在孩子心目中的威信。其次，家长 要引导孩子积极向上，强化孩子的自尊心，鼓励孩子自我教育、自我管理。自尊 心是促进孩子心理健康发展的内在动力，美国科学家通过对儿童进行实验研究发 现，自尊心较强的孩子，往往比较活泼自信，善于表达和交际，积极主动发言， 兴趣广泛，创造性较强；而缺乏自尊
13、心的孩子，则常常情绪低落，害怕与人交往， 不善表达。（三）父母要不断提高自身素养家长的文化素养和心理品质是有效实施积极的教养方式的重要前提。家长要 树立终身学习的观念及现代教育意识，不断提高自身的知识文化水平。同时，家 长还要注重提升自身的心理品质，以更有耐心、更加积极的态度对待子女，表现 出更少的冲动行为、过度控制以及忽视儿童。拥有健康心理状态的父母才能更好 地做到换位思考，从子女的角度来思考问题、理解世界，控制自己的消极情绪， 引导子女正确宣泄不良情绪，通过科学的方法消除幼儿的心理健康发展障碍，使 其形成健全的心理品质。参考文献：1 董静不同家庭教养方式对幼儿心理素质养成的影响研究D.哈尔滨师 范大学，2011.2 宋亚玲家庭教育环境对儿童心理健康的影响J.心理学研究，2011, (01)： 106.3 丁若诗.试论影响儿童心理健康的家庭环境因素及教育策略J.长春教 育学院学报,2017,(2).4 张 瑞学前儿童心理健康教育的问题与建议J.教育心理,2017,(7).5 边玉芳.充分重视家庭对儿童心理发展的重要作用J.北京师范大学学 报(社会科学版),2016,(5).6 国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)N.人民日报, 2010-07-30(13).
