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1、小班美术教案精选17篇小班美术教案精选17篇小班美术教案 篇1【活动目的】1、能愉快大胆地对花盘进展添画。2、学会区分红、黄、蓝、绿等几种根本的色彩，并能说知名称。3、发现直线、曲线、折线的变化与组合。4、培养幼儿的观察、操作、表达才能，进步幼儿的审美情趣及创新意识。5、引导孩子们在活动完毕后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。【重点】学会区分红、黄、蓝、绿等几种根本的色彩，能大胆地对花盘进展添画。【难点】在欣赏范例时引导幼儿发现直线、曲线、折线的变化与组合。【活动准备】1、只画有花心和叶子的花朵的作业纸、水彩笔或油画棒。2、大范例一幅。3、轻音乐磁带，录音机。4、活动前带着幼儿欣赏幼儿园
2、花坛中的花，或是欣赏班级中自然角的花朵。【活动过程】一、回忆欣赏幼儿园花坛中的花的情景。请幼儿欣赏各种花朵的图片，说说自己喜欢什么颜色或什么形状的花朵。二、出示教学大范例，请幼儿观察。1、师：这上面的花朵好看吗？缺少了什么？怎么办呢？2、讲述主题故事花姐姐，激发幼儿帮助爱美的花姐姐的愿望。3、结合欣赏花园的经历，请幼儿说说自己想给花姐姐梳出什么颜色、什么样的小辫。鼓励幼儿大胆想象，提示幼儿说出自己的设想，老师在大范例上根据幼儿的描绘进展添画。4、小结：我们可以用红、黄、蓝、紫、绿、橙等颜色的水彩笔或油画棒在花盘四周画出各种线条和简单图形当花朵的辫子，把它们打扮得漂漂亮亮的。三、将大范例放在展示
3、区或者是美工区，请幼儿依次选择只画有花心和叶子的花朵的作业纸。提出要求：花姐姐妹们今天要参加春姑娘举办的美发大赛，请大家给自己的花朵画出新颖漂亮的辫子吧。四、播放轻柔的音乐，幼儿开场添画，老师注意指导孩子的拿笔姿势与坐姿。五、绘画完毕后，请幼儿将水彩笔拾掇好。将作品平放在桌上，组织大家互相欣赏。教学反思：孩子们学习积极性高。但在开场作画时，相当一局部孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析p 原因，平时锻炼时机缺乏，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序明晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充满感染
4、力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活泼，效果理想。小班美术教案 篇2活动目的：1、幼儿乐于探究和发现，愿意尝试操作活动。2、开展幼儿的手眼协调才能。3、通过活动培养幼儿参与美术活动的兴趣。4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：放有弹珠的碗，广告颜料，勺子活动过程：1、出示玻璃弹珠，让幼儿去探究如何去玩。1今天，老师给你们带来一个好玩的东西，你们知道是什么吗？噢，是弹珠，它还有其他的一个名字叫玻璃球。2弹珠可好玩了，你知道它可以怎么玩吗？小朋友说弹珠这么好玩啊，老师给每个小朋友都准备了一份弹珠，我们就来玩一玩，
5、看看谁玩的方法多。3总结你们谁能告诉老师，你是怎么玩的。2、教幼儿新的玩法，弹珠滚画。小弹珠真好玩，刘老师也想出了一个新的玩法，你们看老师都准备了什么材料，这是红色的颜料，蓝色的颜料，黄色的颜料还有筐子，白纸和勺子，如今我就用这些材料来玩，小朋友仔细看，我先用勺子把红色颜料里的弹珠舀到筐子里，左右滚动，上下滚动，四面八方都滚动，然后把珠子放回红色的颜料里，在换个蓝色颜料里的珠子放进去，轻轻的滚动，可千万别放错了，你们看，白色的纸变成什么了？漂亮的图画3、幼儿动手操作，老师指导，鼓励幼儿大胆操作。你们想玩吗？老师给你们准备了一份材料，小朋友轻轻的走到座位上，按老师刚刚的方法来玩一玩。4、评价：展
6、览幼儿的作品你们用弹珠做的画真漂亮，我们来欣赏一下吧。活动反思：对于小班的开展程度来讲，本次教学中运用勺子将弹珠舀起来，这种需要小肌肉群活动的动手才能不太理想，需要老师的帮助，然而将双手托起，纸盒子东摇摇西晃晃，训练大肌肉及胳膊活动才能，得到较为适宜的训练。本次活动主要得到愉悦情感的体验，玩的开心是有的，但是要得到美丽的涂画作品还需改良。小班美术教案 篇3活动目的：1、幼儿学会画一个又一个完全封闭的椭圆形，稳固对圆形的认识。2、进步幼儿的动手才能均匀涂色以及对美术活动的兴趣。活动准备：母鸡胸饰、幻灯片、幼儿操作材料。活动过程：一、由幼儿和老师对话引出活动内容。老师：1、小朋友你们吃过鸡蛋吗？2
7、、鸡蛋是谁生的呀？3、这里有好多鸡妈妈，幻灯片它们会生很多很多的鸡蛋，你们想不想看一看鸡妈妈是怎么生鸡蛋的？操作幻灯片：鸡妈妈蹲着不动，在它的屁股底下生下了好多鸡蛋4、小朋友看看这些鸡蛋是什么样子的？知道鸡妈妈生下的是圆圆的鸡蛋二、引导幼儿学画鸡蛋1、鸡妈妈教本领背景音乐老师扮演鸡妈妈：“今天，老师向来学鸡妈妈生鸡蛋，我生了一个圆圆的鸡蛋，我生完后找个空地方再生一个，我生了一个又一个圆圆的鸡蛋。老师提问：“鸡妈妈生个几个鸡蛋呀？鸡蛋是什么样子的？2、提出要求老师分发胸饰，交代要求：“你们想不想学鸡妈妈生鸡蛋，我给能干的宝宝带上请你按照老师的方法，生一个又一个圆圆的鸡蛋。然后再找个空地方下一个又
8、一个圆圆的鸡蛋我知道你们都很能干的！”3、幼儿动手操作老师重点指导幼儿学习正确画圆方法，帮助才能差的幼儿完成任务。三、完毕局部1、展示作品：鸡妈妈们生了好多的鸡蛋，XX小朋友你今天来当鸡妈妈了，你生的鸡蛋是什么样子的？请58个幼儿说说2、游戏：老师：老师跟你们商量个事，你们愿不愿意跟贾老师出去玩滑滑梯？先请小朋友把画好的鸡蛋送给爸爸妈妈，快快跟贾老师开火车到外面去玩喽！小班美术教案 篇4活动目的；1、引导幼儿学惯用各种线型来表现不同的雨，培养幼儿手的控制才能。2、激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣。活动准备：1、画纸人手一份，油画棒每人一份。2、每人一双雨靴，一件雨衣。3、事先带幼儿观
9、察过下雨的过程，掌握有关雨的知识信息。活动过程：一、出示“雨具、雨衣，雨靴”，引起幼儿活动的兴趣。1、师：这是什么？师：为什么今天小朋友都带了雨衣上幼儿园呀？师小结：对。2、前天老师还和你们一起观察过下雨的过程是不是？幼齐答：是请小朋友想一想，雨是从哪儿落下来的呢？师：雨落下来的时候是什么样子的，小朋友知道吗？师：那你们知道什么时候雨是一滴一滴的，什么时候雨是一根一根落下来的？3、师小结：看来小朋友在观察下雨过程时很仔细。确实，当下小雨时它是一滴一滴的落下来的，而下大雨时那么是像线一样一根一根的落下来，假如刮着风的话，雨还会斜着落下来，有时向左斜，有时向右斜，好似在跳舞一样。我们来学一学雨落下
10、来的样子好不好？二、鼓励幼儿用身体动作表现不同的雨。三、引导幼儿学惯用各种线型表现下雨的过程。师：刚刚我们说了说雨，还学了学雨落下的样子，如今我们来画一画雨好吗？师：我们按从小到大的顺序来画，先画小雨好吗？好老师边示范画法，边讲解：下小雨了，雨点从天上落下来，一滴一滴落在地上，下大雨了，哗啦啦，雨像是线一样一根一根的落下来，刮大风了，雨被风吹得都斜了过来。刚刚我们说到的就是这三种情况，下面请小朋友伸出右手食指，跟着老师一起练习画下雨。老师和幼儿一起边说边作画空练习。四、幼儿大胆作画，老师指导。1师：老师发现小朋友在空中画的雨非常的好看，我们把它们请下来，让它们飞到我们的画纸上来，让更多的人看到
11、他们好吗？画的时候，请大家还是先画小雨，再画大雨，然后画刮风时的雨。2幼儿进展创作，老师个别指导，鼓励幼儿大胆作画。五、展示交流。1展示全部作品，幼儿互相欣赏。2师：你喜欢哪张作品，为什么？绘画下雨了教学反思绘画下雨了是一个充满生活情趣的内容，所以本节活动我不但把让幼儿学惯用各种线型来表现不同的雨作为重点，而且我把激发幼儿对大自然的热爱以及对绘画活动的兴趣也同时作为本次活动的另一个重点，并以情感体验为主线，贯穿于整个活动中。1、艺术可以表现生活也可以表达情感，在教学开场，我通过听说演看想，激起小朋友对雨的已有经历，自由地把所见所闻、所感所想的事物说出来，用肢体表现出来，老师再进一步对幼儿的语言
12、进展概括，进展提升，让幼儿对雨有进一步的认识，为下面的绘画做了一个感性和情感的铺垫。2、结合语言进展绘画，增加了活动的情趣。在用短线、长线、斜线画雨时，我结合生动、形象的语言。如：小雨一滴一滴一滴落下来。大雨哗啦啦，一条一条落下来。起风了，大雨、小雨斜斜地落下来。幼儿一边说，一边画，幼儿就觉得有趣多了。教学启示：1、孩子们天性爱玩儿，他们喜欢一切可以拿来玩儿的东西，不放过一切可以玩儿的时机。“下雨”这种自然现象对大人来说也许挺费事的，意味着鞋袜会打湿，衣服会溅脏，出门得带伞，。可是对孩子们来说，能穿小雨鞋在雨中踩水，能穿小雨衣在雨中淋雨，能拿着雨伞疯疯闹闹。而本次活动对幼儿这方面有所无视。今后
13、在学习这一内容的过程中可以大胆的安排成一个“玩”的过程，用一种游戏的方式去学习。在“玩”中去感受，在“玩”中去观察，在“玩”中去体验，在“玩”中去想象。2、老师在丰富雨的种类时还不够深化，如：大雨、中雨、小雨、雷阵雨、太阳雨、毛毛雨、雨加雪、梅雨、酸雨用你的声音模拟一下不同的雨声？沙沙、沙沙哗哗、哗哗滴答、滴答哗啦、哗啦艺术大师罗丹的那句话：“生活中到处都有美，对于我们的眼睛不是缺少美，而是缺少发现。”我希望通过这样的课，能让每个孩子都拥有一双擅长观察的眼睛，从自然中发现美、表达美、创造美！小班美术教案 篇5活动目的：能画出几张不同类型的汽车。活动准备：经历准备：家长带着幼儿玩各种不同类型的玩
14、具汽车，并观察汽车及相关图片，理解汽车的主要特征，引导幼儿尝试介绍自己最喜欢的汽车。物质准备：1、各种玩具汽车和汽车图片。2、水彩笔、图画纸等。环境创设：将搜集的各种汽车模型或玩具布置成“汽车展览会”活动过程：一、以参观“汽车展览会”引入，激发幼儿的兴趣。组织幼儿参观“汽车展览会”，在观察、欣赏的根底上互相交流队汽车的认识，并选择一辆自己最喜欢的汽车。二、说汽车。1、引导幼儿介绍自己最喜欢的车是什么车，说说它有什么特征。2、引导幼儿观察车的特征，并认识车的构造。3、帮助幼儿归纳：汽车是由车身、车窗、车轮、方向盘、车灯等组成的；汽车的种类有小轿车、面包车、公交车、消防车、救护车、吉普车等等，不同
15、的车有不同的形状、功能。三、示范汽车的画法。1、引导幼儿认真观察汽车的外形特征，提问：怎么把它画下来？先画什么，再画什么？2、示范：先画出车身的形状，再画出车窗、车轮和方向盘，最后画上车队，如：面包车，先画出一个楼梯和长方形，将楼梯分开几个车窗，最前面的车窗内画上方向盘，在长方形下画上两个车轮，最后画上车灯。3、提出要求：幼儿可以看着汽车模型或玩具画，也可以看着汽车图画片。争取画出三种以上的不同类型的汽车。先勾勒出外形，最后涂上自己喜欢的颜色。四、幼儿绘画，老师巡回指导。五、展示幼儿作品，引导幼儿互相欣赏评价。请幼儿说说自己画的是什么汽车，大家进展评选，选出优秀作品参加班级的“汽车大师图片展”活动反思：通过这几周的认识，孩子们知道了自己带的是什么汽车，同伴带的是什么汽车孩子们对马路上汽车的种类、用处、汽车的创造、构造、开展都有了一定的理解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜欢的载体，进展的美术、游戏等活动，让幼儿充分体验到了快乐，从中也获得了有益的经历，审
