《1.遇到困难的时候2.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.遇到困难的时候2.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、遇到困难的时候教 学 设 计一、学习目标1.通过话题讨论，知道学习生活中会遇到各种各样的困难，要敢于勇敢面对。2.通过“听一听”“演一演”等形式，学会一些解决困难的方法并在实践中应用。3.体会名人对待困难的事迹，在榜样引领下克服困难，做一个勇敢而有智慧的人。 二、重难点用学到的解决困难的方法解决实际问题。 三、教学过程（一）情境激趣，经历困难创设情境，让学生介绍新同学“田罍”，从遇到的读音困难导入新课，板书课题。【设计意图：从学生的生活实际入手，给学生创设真实的情境，经历读音困难，让学生初步感知困难的存在。】（二）交流分享，感知困难让学生把课前整理的自己遇到的困难在小组内请讨论交流，小组长汇报
2、，老师适时总结，将困难简单分类，并收集困难。【设计意图：让学生根据已有的生活经验提取出零碎的、多样的困难情境，通过整理分类，使学生对困难有一个整体的认知。】（三）故事引导，归纳方法介绍两位新朋友大毛和二毛，讲发生在他们身上的故事，让学生在参与中真实体验困难，并总结解决困难的办法。1.故事一：学骑自行车师讲故事，引导学生在帮助大毛的同时提炼出解决困难的方法一：应该勇敢面对困难。2.故事二：妈妈生病了师生共同看图讲故事，总结出解决困难的方法二：自己想办法解决。3.故事三：爸爸在哪儿师生共同表演，总结出解决困难的方法三：要学会寻求别人的帮助。4.故事四：让我看一眼学生通过看图讲故事四，引导学生分辨出
3、真正的帮助，要分清场合。【设计意图：将教材进行整合与拓展，形成了大毛和二毛的系列故事。以故事以线索通过听故事、说想法，总结出解决问题的具体方法。】5.歌曲欣赏左手 右手师生共同听音乐做动作，放松身心的同时，感受遇到困难时候的要学会合作，团结一致。【设计意图：听歌曲，调节学生身心，感受在困难面前要学会合作，团结一致。】（四）学以致用，解决困难1.利用所学知识，分组解决课前出现的生字“罍”。鼓励学生尝试不同的方法去解决困难，并体会战胜困难后的快乐心情。2.解决困难漂流瓶中收集的困难。先让他们自己解决，若解决不了再让其他同学帮助解决困难，再一次对解决困难的方法进行一次实践体验。【设计意图：学以致用是
4、最好的学习。让学生利用所学知识解决课堂伊始留下的读音困难、和两位同学的困难条，体验解决问题的整个过程，除了让学生在实践中掌握方法外，更重要的是让学生亲身体验整个过程并获得战胜困难成功的快乐。】（五）榜样引领，拓展提升刚才同学们解决问题的勇气和做法给老师树立了很好的榜样，老师也有一个榜样，大家想不想认识一下？1.带问题看视频。（1）和我们同学们相比，视频中的主人公遇到的最大的困难是什么？（2）他学会了哪些事情？。2.学生针对问题谈感受。视频中力克胡哲用自己的经历想告诉我们的同学们一句话，请同学们齐读（“没有双腿，也能勇攀高峰；没有双臂，也能展翅飞翔”）。3.班主任老师的寄语视频。4.展示名言警句，并让学生在名言警句的引领下树立不怕困难，勇敢面对的信心和勇气，在总结中巩固提升。（六）布置作业，课外延伸让学生课后搜集张海迪、凯伦凯勒、霍金等人克服困难的资料，并以他们为榜样用所学知识解决困难漂流瓶中的问题。请孩子们伸出大拇指，希望我们的孩子们，面对困难、永不言败，做一个勇敢智慧的孩子【设计意图：通过榜样的故事和名言警句，养成直面困难，永不言败，的良好品德，做一个勇敢而有智慧的人。】
