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1、有关培训自我鉴定范文合集9篇 培训自我鉴定 篇1 在培训中,院长要求我们对待工作要勤奋、对待组织要敬业、对待上级要诚信、对待自己要自信。他剖析得非常透彻，发人深醒,不由地想起大学老师对我说的:作为医生,一定要手勤、口勤、眼勤、脑勤,要有细心、爱心、耐心、责任心、忠心，这样才能提高自己的水平，更好得服务于病人。做任何事要做得最好很难，但我们要力求做得更好。在今后的从医路上，我们要以优秀员工,的标准严格要求自己，多为三院尽一份力,成为一位当之无愧的医务人员。没有规矩,不成方圆，规章制度与规程,规范我们的行为，促进人员的管理。通过各部门领导对各自部门规章制度、工作程序的介绍,让我们了解了工作中各部门
2、的操作程序，为以后的相关工作提供了执行依据,为临床工作带来便利。医生工作职责为我们明确了工作内容与责任,有利于提高我们的责任心,做好各自的本职工作，临床工作中各项基本操作要求的学习,有利于我们进一步提高操作 通过为次岗前培训，我还认识到在医院医护人员与患者及家属关系融洽，将有利于医嘱、护嘱的执行,达到更好的治疗效果。建立良好的工作与人际关系对我们个人专业素质的提高和服务质量，服务意识的提高有重要意义。作为一名医务人员做到微笑是最基本的,微笑可以给病人带来温暖、安慰和希望;同时医务人员还应对病人予以宽容，做到将心比心，设身处地的为人着想,要好好用所学去实践，真心地关心他人,这样才能做一个受欢迎的
3、人,才能更好的融入社会这个大家庭。另外，目前医患关系形势紧张，要当好医生，在现在的医疗环境中，首先要学会保护自己，医患关系课的培训为我们提高防范意识,谨慎规范，依法行医作了提醒,医患关系处理程序的学习为我们以后发生医疗纠纷提供处理方式，为正确处理发生的医疗纠纷作出铺垫。 这次的培训虽然短暂,但我所受的启迪和教育对我以后的发展起到了不可估量的作用。这次培训不仅使我在短时间内了解到了医院的有关信息和服务技能，更重要的是向我传递了一种信息,即学习是进步的源泉,文化的根基。岗前培训只是入院学习的丌始，接下来的工作培训将是一个不断的长期学习过程。我将以Xx院主人翁的姿态积极投身到医疗卫生工作中,不断学习
4、实践,不断提高自己！ 培训自我鉴定 篇2 走出美丽的学校,满怀无限的憧憬与期待，我走进了幼教。从初时找工作的纷繁到而今和孩子愉快的相处，时间已从指缝间悄然溜过了五个月。始终记得初为人师时的那份激动,孩子们纯净的笑脸让我的心随之沉静，庆幸自我远离了社会的纷繁,更欣喜于拥有这方净土!然而,欢欣之余却也依稀伴随着太多的惶恐与不安自我并不是幼教出身,虽然以往应对过小学生,可是年龄的差异会造就太多的“不一样”,我能把握吗幼儿教师的工作究竟是什么我是否能够胜任呢一连串的问号让我很是无助。同来的新教师和我一样，显得茫然无措。就在这时，新教师培训班开班了!班主任顾教师为我们精心安排了一学期的学习与活动,让我们
5、如幼苗般得到了滋养。 开班典礼上,我们各自有了师傅,她们真诚、热情的指导与帮忙，让我们在不断的反思中得以提高；故事比赛中，我们收获了用充满童趣的语言大胆表达的欢乐，并从中明白了孩子需要怎样的语言;课件制作中,我品尝了自我寻找、制作过程中的甘甜，在边演示边讲解中,我明白了上课应用课件的举足轻重;演讲比赛中，我们畅所欲言,述说自我工作的得与失,表达源于幼教的真挚情感;研究到专业的不对口,班里又组织了钢琴的学习，我们得以在技能上有所提高;一次次的团体学习与讨论，更是让我们收获了很多无法从书本上学到的知识短短一学期,因为这个特殊的班团体，我们对于幼教的理解，对于工作的领悟都逐渐深入开来,自身的专业教学
6、、带班技能也有了诸多提高。 一、常规管理 还记得上完第一节课时，师傅给出的评价是:教态很好，常规较差。的确如此,当时的我所想的是：孩子就是孩子,过于安静,坐着不动的还是孩子吗所以，导致课堂组织散漫。以后的日子，一次次团体听课的学习与反思,一次次师傅的悉心引领，慢慢地,我开始认识到让孩子遵守常规的重要与必要。就孩子而言，他们是张张白纸，还不能分辨对与错,很多举动都是无意识的。所谓“没有规矩不成方圆”,抓常规虽然有其自身禁锢的强制性,却能够很直观地教会孩子分辨对错,明白什么该做，什么不该做。就教师而言，班级常规的好坏，直接影响课堂教学的组织和实施。试想，一个毫无纪律可言的班级,教师如何上课良好的习
7、惯需要自身的磨砺,而孩子更需要我们教师的参与和提醒。在他们做错的时候,教师及时地批评并指出错误，引导改正:做得好的时候,表扬和鼓励也是必须的。孩子的行为习惯往往只表现于一些细小的细节，所以，时刻关注孩子是抓好常规的前提。认识到这些后,我开始了系统的常规管理，从上午来园时的礼貌招呼,到离园前的谈话活动，每一环节我都提醒自我让孩子的有常规意识。由于刚起步，方式方法还很欠缺,于是,我经常向老教师请教一些可行性强的方法。个别孩子的坐姿不好,我请他到前面来做小教师,教 小朋友练坐的本领,时间久了,他坐得也神气多了;洗手时有的孩子不擦肥皂，我请小值日生检查,孩子们的小手上就满是肥皂的香味了 常规的管理是一
8、门深奥的学问,我还需要不断的探索与思考。这一学期,和孩子的亲密无间,使得个别孩子很“油”，但我相信对孩子好，永远不是错误,只是“好”的得当与否还需要自我去把握。 二、教育教学 教学方面，从初时的迷茫，到之后的认真备课、上课、听课、评课，直到而今广泛涉猎各种知识,构成比较完整的知识结构，以此不断提高自我的教学水平和思想觉悟，这其中的转变得益于一次次活动的听评,以及培训班数次的理论学习。在备课中，我逐渐懂得认真研究教材,力求准确把握目标,注意弱化难点强调重点。由于是初涉教坛，与孩子不够熟悉,与新教材接触的时间也不长，使我在教育教学工作中遇到了很多困难,对课改的困惑,对教材的不解等,针对这些情景，我
9、进取向师傅学习，学习她富有艺术的教学方法，吸收她丰富的教学经验,并在工作中大胆实践将她的经验转化为自我的经验。认真参加园内的教研组活动、听评课活动，虚心向有经验的教师及讨教经验,并利用课余时间寻找资料进行学习。在教学中，认真钻研幼儿发展纲要、吃透新教材，进取开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养幼儿多方面搜集资料、自主探索、勇于探索的本事。由于有“每日一思”的相伴,每一天我都会有不一样的反思，如此,自我的收获多了,想法也逐渐丰富起来。并能够从中了解孩子的发展情景,有针对性地设计并开展活动。 在教育工作中，我进取寻求师傅的指导和帮忙,努
10、力学习教育的方法，全身心地投入到工作中去,勤勤恳恳,认真做好副班主任工作,做好各项日常工作，搞好班级常规,努力使自我在工作中多一点科学的方法、艺术的手段，让每一个孩子都展开笑颜。 组里很注重青年教师的业务培训，安排了每周的带教听课。这样对于我们年青教师来说，一方面有利于理解其他经验丰富的教师教学上的特长和优点,另一方面能够让我看到自我的不足，及时加以弥补,更有利于学校整体教学水平的提高。每堂课后教师的评讲，更让我觉得受益匪浅。随着新课程改革对教师业务本事要求的提高，在以后的工作中，还需要不断的学习。 三、思想情感 在无助、迷茫地观望周围陌生的一切时,是新教师培训班接纳了我们,一次次的活动为我们
11、搭建了展示自我的平台,一次次的团体学习与交流更是给了我们成长的机会。新教师培训班宛如我们温暖的家园,有了家的牵念，我们心里便盛满暖暖的爱，浓浓的情，工作时，我们情不自禁地将这份诚挚的爱给了孩子,我们的心所以而远离寒冷与淡漠,生活所以而完美而晴朗！ 短短一学期,新教师培训班教会了我很多,也让我收获了许多。当再次踏上幼教这方沃土,我的脚步将更从容，我的笑容将更自信:明天的阳光会更灿烂! 培训自我鉴定 篇3 幼儿教师是一个神圣的职业，肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师容易，可是要当一名好幼儿教师却是不易的，经过海西专题培训,我有以下几点体会。 一、教师必须具备创新观念与创新思想。 教育的本
12、质是培养人的社会属性,教育的价值在于促进人的发展和社会统一，这就是新的教育观。创新教师教育观的基本内涵包括:转变以教师为中心、以传授知识为主要目的的传统教育观，构成以培养学生本事为主要教学目标的新教育观;改变严守纪律死气沉沉的课堂氛围，营造主动探索、生动活泼的课堂氛围;鼓励创新性学习，发挥学生的主体能动性；要敢于打破常规，激发学生创造性解决问题的欲望;尊重学生个性，善于发现和保护学生的创新意识,使每个学生都能发挥自身潜能;建立新型师生关系,尊重学生人格，以宽容、保护、进取的态度对待学生;注重实践,打破封闭式教学。一个大学物理教师不会修简单的收音机就是一例。 要把教学活动延伸到相关联的现实生活中
13、去,改变封闭的教学形式,让学生经过实践活动亲身感受具体而丰富的客观世界,从而激发其好奇心和求知欲,使其在实践过程中发现问题、解决问题。 二、教师必须具备较高的业务素质。要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：(1)有丰富的知识结构,这是教师发挥创造性的基本保证。（)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。(3）有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的进取情感能随时地激发、调动学生的热情,激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”,变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流,使
14、教者亦乐、学者亦乐。 三、力求成功教育。成功教育认为，教育面向的是人,培养的是社会需要的人。每一个学生都有成功的潜能,都有成功的愿望和需要。经过教育，每个学生都能够在原有的基础上获得成功,取得发展。成功教育强调，经过教育的改善,促使学生获得多方面的成功,激发其构成自我学习、自我教育的内部学习动力机制，自我开发潜能，成为学习的成功者,从额为其成为社会的成功者做好基础素质的准备。成功教育既有改革教育目标的意义,又有改革教育方法的意义。改革教育目标的意义在于：教育的本职任务、教师的本职任务原本就应当为社会培养成功者，使每一个学生在各个方面都能得到主动发展。成功教育把激发、构成学生的内部学习动力机制作
15、为培养目标，强调为学生修身发展的长远需要服务。改革教育方法的意义在于：改变传统的外压式的强制教育,经过教师创造成功机会，学生主动参与的活动方式，使学生产生成功体验,改变消极的自我概念，主动内化教育要求，自我开发内在潜能,主动发展个性。 四、教师要有敬业精神。能否成为一个好教师,首先在于有无敬业精神,是否喈叹这项职业。要有“捧着一颗心来，不代办根草去”精神，陶行知先生献身教育无怨无悔，关键在于有一种精神。从一个人心理角度看这是一种自我超越的境界。我们每个人都有本我、自我和超我三个心理层次,培养教师的敬业精神，弘扬好的风气,鼓励教师为神圣的教育事业奉献自我,会使每个人经过自我的修养,约束本我的不正
16、当欲念,到达超我的境界。倘若不抓住教师敬业精神的培养，素质教育就可能是空中楼阁，仅有培养出良好的教师敬业精神才能把素质教育落到实处。所以，欲兴事,先兴人,铸造爱岗敬业的高尚形象，并努力供给一切所必需的条件,使每个教师忠诚于党的教育事业。有了这个基础，教师的教育观、质量关、人生观等就比较容易调整到位，跟上时代的步伐,他们才会自觉地站到素质教育的前列,成为合格教师。 培训自我鉴定 篇4 教育的本质是培养人、塑造人、发展人。弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体本事、塑造学生的主体人格,已成为现代教育追求的目标。在新课程改革的实施过程中,人们逐渐认识到教师是课程改革成败的关键,“一切教育改革将最终发生在课堂”。所以，教师素质对教育而言至关重要。由于时代的变迁及基础教育课程改革的需要,我们不得不重新思考教师的教学基本功，从时
