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1、【精华】幼儿园音乐活动教案集锦七篇 在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。如何把教案做到重点突出呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园音乐活动教案7篇，欢迎阅读与收藏。幼儿园音乐活动教案 篇1?粉刷匠歌词简单易懂，旋律欢快，节奏鲜明，唱起来琅琅上口，风趣幽默。虽然是首老歌，但却深受孩子喜爱。从音乐本身来说，八分和四分组合的节奏型也正是中班幼儿需要掌握的，因此非常适合中班幼儿观赏和学习。在设计本活动时，我针对中班幼儿的年龄特点，注意调动幼儿的积极性，为幼儿提供充沛的表现时机，激励幼儿勇于创新，大胆表现。具体的说，首先，我准备了油漆工粉刷墙壁的画
2、面，引出音歌曲内容?粉刷匠，为本课的音乐观赏、创编和表演做好铺垫。接着我边讲述自编的故事，边出示自制图片，根据幼儿答复总结和朗诵了歌词。为学习歌曲打下根底。我示范演唱时，没想到该歌曲家喻户晓，很多孩子就跟着我演唱起来。于是，我直接进入下一环节学习演唱歌曲。根据孩子们演唱的情况，我分别提出了慢速唱，按歌词内容唱出不同的情绪如：最后一句夸张、顽皮的表情，根据歌词边唱边做简单表演动作等要求。最后，我还提供了该歌曲的演唱视频，让幼儿跟着演唱。因为本次活动是家长开放日，所以我还组织幼儿分组进行了表演唱，伴随着音乐，孩子们开心地唱着、跳着，现场的氛围非常热烈。通过学习?粉刷匠这首活跃欢快的歌曲，我们引导孩
3、子们将已有的陌生而又熟悉的零碎生活经验整合起来。他们在学会歌曲的根底上扮演粉刷工人，通过动作表述，加深对歌词的理解。特别是引导幼儿边唱边用肢体语言来展示活动的过程，孩子们在一次次的学唱表演中感受到活动的高兴和音乐的优美。如此的在教中学，在学中教，孩子们身临其境，情绪充沛得到调动，留下的印象也异常深刻。在第四阶段“以评促教、评价教学学习过程中，学员结合本阶段主题，撰写实践作业作业的正文内容：评价就是在具体的教学过程中，教师对学生的学习状况表现出来的评价艺术。这里，学习状况包括学生在学习中表现出来的学习态度、学习信心，学习效果等。但静下心来仔细想想现在的课堂，我听到很多诸如：“好的。“不错。“恩。
4、这样的评价语。这样的评价单调，乏味，能真正到达评价的目的，实现评价的自身价值吗“教学评价是一门艺术，如果你想成为一名优秀教师，首先你要学会评价学生。通过听课、思考、实践，我觉得有效的课堂教学评价可从下列几个方面进行：第一、用适度有效的褒扬进行评价，让课堂充斥热烈。第二、用委婉含蓄的批评进行评价，让课堂洋溢温情第三、多元化进行评价，让课堂变成“伯乐。在课堂教学中，评价的目的是促使学生对自己的学习进行反思，使学生更明智、更理性地进行学习，而不是盲目地被褒扬所驱使，一味地为褒扬而学习。因此，教师不但要把握好评价的不同方式办法，而且为了促进学生全面开展，应该在课堂评价中，实施多元评价，积极建构多元互动
5、的立体评价机制，多方面发现和开展学生的潜能。1、教师要积极引导学生学会自评、运用自评、建立自信。学生自评有利于调动学生内因，启发学生认识自我，发现自我；运用自评有利于减少对学生的伤害，使学生不断地认识和改良自我。2、教师要引导学生互评，促进合作，共同开展。教师在引导学生互评时，首先要帮忙学生学会用观赏的眼光看待搭档，从搭档的优点中找到自己的缺乏，从而鼓励学生共同开展。防止学生之间相互评价时，总是挑对方的“刺，老师的评价语言应该引导他们慢慢学会用观赏的眼光看待搭档，能正视自己、正视搭档。课堂评价必须纠正“为了课堂热闹好看的浮华，必须注重人性化，让学生成为评价的主人，让学生关注自己的开展和进步，真
6、正体现评价所应有的教育意义。还应注意，我们在对评价形式进行创新的时候，不要忘了一些很好的传统评价方式。如：点头、微笑、眼神、口头与书面结合、当众与个别结合等等。总之，课堂教学评价应该是一种民主、平等的“对话，这种“对话过程贯通着尊重人、保护人、开展人的人本主义情怀。让我们实施科学有效的评价策略，用积极的态度看待学生，从每个学生开展的内在需要和实际状况出发，评价他们各自的开展进程，让每个学生都得到赏识，体验到成功，促使他们向着更高、更美而努力！幼儿园音乐活动教案 篇2【活动目标】1、在引导幼儿用肢体叙述刷子特征的过程中，进一步体验音乐活动的愉悦。2、在聆听不同乐曲性质的过程中，提升幼儿对音乐的感
7、受力和表现力。【活动准备】各种各样的刷子、音乐。【活动过程】一、热身活动，教师与幼儿共同跳“我爱洗澡二、开刷子舞会，幼儿学习用各种动作表现刷子的特征。1、出示刷子，引起幼儿的兴趣。幼儿玩刷子。“告诉你们一个好消息哎，今天我的洗刷刷专卖店开业了，店里面专门卖各种各样的刷子，欢迎大家来参观。2、幼儿玩刷子。3、讨论刷子的用途，学习用刷子的动作。幼儿回答下列问题并做出动作。三、通过小锅刷与雨刷的不同音乐的体验，幼儿感受音乐节奏的快与慢。1、教师随三拍子音乐做小锅刷转圈动作。2、幼儿猜老师表演的是哪一种刷子，并展示动作。3、幼儿随音乐来舞蹈。“你可以用自己喜欢的动作来转圈圈。4、幼儿尝试正反转圈。5、
8、“小朋友，在我们的生活中还有哪些刷子呢？“你知道小雨刷是怎么工作的吗？幼儿编雨刷的动作，并集体学习。6、幼儿随喜刷刷的音乐表演小雨刷的动作。7、请个别动作较好的幼儿上来表演。8、比拟不同“这个洗刷刷的音乐跟我们刚刚听的小锅刷的音乐一样吗？有什么不一样？四、刷子宝宝找朋友与客人老师一起舞蹈。“刷子宝宝很能干，也很愿意帮忙别人，现在请刷子宝宝去找你的好，朋友，两个好朋友在一起，互相刷，看哪个刷子宝宝跳得最棒。幼儿园音乐活动教案 篇3【设计意图】随着农村的经济的开展，马路宽了，汽车多了，交通也更加方便了，于此同时，也隐藏着很大的平安问题，特别是十字路口和有红绿灯的地方，农村的幼儿不是很熟悉。如何让小
9、班幼儿了解并遵守一些交通规那么呢？在平日的教育活动中，我察觉，小班的幼儿很喜爱玩开汽车的游戏，由此，我设计了这节课，不仅幼儿认识了红绿灯，了解了简单的交通规那么，同时通过游戏也使幼儿的平衡能力也得到了开展。【活动目标】1、 练习幼儿的平衡力和协调性。2、 认识红绿灯及简单的交通规那么。3、 在开展、提高幼儿平衡能力的根底上，延伸绕障碍物行走、爬行等动作技能的训练。【活动准备】汽车卡片一张、 平衡木、体操垫、障碍物、自制山洞、红绿灯标记、水果卡片【活动过程】一 引出课题今天老师带你们玩一个游戏。教师出示汽车卡片贴在胸前在游戏中老师是汽车妈妈，小朋友就做妈妈的小汽车，我们一起去马路上逛一逛，好不好
10、？二 进入课题幼儿跟着老师开汽车，一起进入活动场地。“马路上人真多，慢慢走。按喇叭，嘟嘟嘟“马路上人不多，跑起来。按喇叭，滴滴滴1、出示红灯师：“小汽车，快停下！带着幼儿蹲下师：“小汽车，为什么要停下？引导幼儿发现红灯小结：见到红灯要停下来师带着幼儿说：红灯停2、出示绿灯师：“小汽车，开起来！带着幼儿站起来师：“小汽车，为什么能走了？引导幼儿发现绿灯小结：看见绿灯继续开师带着幼儿说：绿灯行三 过小桥1、来到平衡木 “哎呀，小汽车。前面有座小桥，该怎么办呢？过桥2、过桥要注意平安，不能掉进小河里平衡木两边的体操垫，该怎么过？规那么：双手伸平，背挺直，眼睛看前面，一只脚跟着一只脚往前走。3、请一名
11、幼儿尝试，纠正错误。4、大家一起过桥。教师带头，边走边说规那么。四 绕障碍1、来到障碍物 “小汽车，前面的路不太好走呀，都是障碍，该怎么办呢？绕着走2、该怎么过？规那么：从障碍物的面前绕到它的后面，一个一个地绕过去。3、请一名幼儿尝试，纠正错误。4、大家一起绕过去。教师带头，边走边说规那么。五 钻山洞1、来到山洞前 “小汽车，前面到山洞了，我们过得去吗？怎样过？能钻过去2、山洞真矮啊，要怎么钻？规那么：双手、双膝着地，一手向前，一条腿跟着动，动作循环。3、请幼儿看着教师做一遍。4、大家一起过山洞。教师带头，边爬边说规那么。六 运水果1、“叮铃铃 响了，是谁来 ？原来农场叔叔让小汽车帮助运水果，
12、请幼儿将水果运去市场。(主要是让幼儿再次接触和回味一下，刚刚我们所学的内容，再次出示红绿灯。目的是让幼儿再稳固一下。)2、将水果卡片贴在幼儿背上，将开始的路程反过来在进行一遍：钻山洞、绕障碍、过小桥。七 庆祝会当小汽车把水果运到市场，农场叔叔为了感激小汽车，为大家办了个庆祝会，一起来跳跳欢乐操。【活动反思】本次的体育活动?高兴的小汽车重点训练了小班幼儿的平衡性及动作的协调性。在活动中，我采用了情景教学法，由汽车妈妈带领小汽车去马路上逛一逛，到过小桥、绕障碍、钻山洞，再到帮农场叔叔运水果，一系列自然、有趣的情境使得幼儿活动积极性非常高。孩子们听着我的口令做出了相应的动作，并且很开心的一起做游戏。
13、缺乏之处便是，在交代动作规那么时可能还是不够通俗，幼儿并不能马上听明白。幼儿园音乐活动教案 篇4【活动目标】1、学习用接唱对唱的方式演唱歌曲，并尝试按节奏创编歌词。2、能积极加入猜谜活动，并能接受挑战，勇于战胜困难，体验音乐活动的高兴。重点：愿意通过问答的形式歌唱谜语歌。难点：模仿歌曲中描写动物外型的歌曲进行创编并歌唱。【活动准备】数张谜语造作图片。【活动过程】开始局部：?师生问好歌、练声3遍根本局部：熟悉歌曲内容，学习用歌曲答复出谜语的答案。师：我听说大一班的小朋友猜谜语猜得最棒了，今天我就来考考你们。1、师边出示图边唱：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，挫挫挫、挫挫挫、挫挫挫挫挫挫，你们猜猜这是什么
14、动物呀？师请个别幼儿说出是什么动物，并引导幼儿唱出谜底，“知道知道这就是*呀。2、“下面我再加两个特征，看看你们能不能猜出来？并且把谜底唱给我听、“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵尖尖的，胡子长长的，你们猜猜这是什么动物呀？师引导幼儿边看图片边唱出谜底。再次出图片，说唱谜语。“脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身体胖胖的，喜欢吃竹子，幼儿一起唱歌答复。4，连续猜谜语：脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有羽毛，翻开像扇子。幼儿一起唱出答案不看图片听老师唱歌提问师：下面我要换一种方式出谜语，我们不看图片了，看王老师的动作来猜。脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，耳朵长长的，尾巴短短的脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，身上有口袋，跑得快快的
15、脑袋圆圆的，眼睛亮亮的，个子高高的，脖子长长的自己尝试按节奏创编1、师：我准备的小动物都让你们猜出了，你们自己能编个谜语让大家猜猜吗？1请个别幼儿上来创编34个2师针对提醒可不可以加上小动物喜欢吃什么？可不可以加上小动物长什么样子？可不可以加上小动物的叫声？3师加以完善，幼儿一起唱歌答复。4褒扬完全是自己唱出提问的局部幼儿2、现在我要让你们来编一个，我告诉你谜底，你编给我听，今年是猪年，编个小猪吧？请个别幼儿说出小猪的特征，师根据幼儿的答复加以总结。“我们再编一个，谁来说说我们编个什么呢？请一个幼儿说说要大家编什么？师带着幼儿一起讨论有什么特征，创编动物谜语。结束局部“今天，我们学习了一个新的本事，是把谜语唱出来的，现在我们去出一个谜语给后面的客人老师猜猜，也可以请客人老师出给小朋友猜幼儿园音乐活动教案 篇5活动目标：1、通过观赏乐曲，了解作品的结构和它所表现的形象和内容，感受其欢快活跃的性格。2、听辨乐曲旋律的变化，能用肢体语言表现音乐的形象和内容。活动准备：多媒体课件
