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1、第一单元 声乐概述第一课 声乐艺术一、 教学内容1、 声乐艺术的魅力；2、 声乐的分类；3、 欣赏声乐作品；二、 教学目标1、 初步的了解声乐艺术，让学生在今后的声乐学习中建立起清晰的思路。2、 通过音乐赏析培养学生对声乐学习的兴趣，并对声乐的不同唱法有一个初步认识与感受。三、 教学过程1、 教师自我介绍，与学生沟通，拉近师生关系，建立自然、互动和温馨的教学氛围2、 同学举手自由演唱，带动活跃的课堂气氛，让学生对声乐学的产生兴趣。3、 学生了解什么是声乐。声乐，是指用人声演唱的音乐形式。声乐是以人的声带为主，配合口腔、舌头、鼻腔作用于气息，发出的悦耳的、连续性、有节奏的声音。按音域的高低和音色
2、的差异，可以分为女高音、女中音、女低音和男高音、男中音、男低音。每一种人声的音域，大约为二个八度。4、 声乐的分类：声乐的基本分为三类：民族、美声和通俗。但是在中国声乐还有另外一种原生态唱法。5、 学生欣赏美声作品紫醉金迷、传统民族小河淌水；通俗歌曲halo；让学生讨论三种唱法有什么不同？每种唱法不有什么不同的魅力。第二课 发声概论一、 教学内容1、 歌唱的四要素2、 歌唱的器官3、 建立自然的歌唱状态4、 练习歌曲隐形的翅膀二、 教学目标1、 在开始学习基本的发声方法前，先让学生对发声方法有个全面的认识2、 建立好自然的歌唱状态，让学生对声乐学习充满兴趣。三、 教学过程1、 让学生掌握什么事
3、歌唱的四要素：，既呼吸、发声、共鸣和语言四个部分。 呼吸是动力，气息冲击声带发出声音，这声音经过共鸣腔体把它加以扩大和美化，而形成动听的歌声。在歌唱活动中，呼吸、发声、共鸣这三者是同时出现的有机结合的统一体。歌唱乐器还有一个区别于其他乐器所独有的特点就是语言。语言是人类歌唱所独有的特点，它使歌唱艺术在传情达意上独具特色，语言让声乐更具有感染力和生命力。 2、 系统的了解歌唱的器官，对歌唱所要使用的身体部分有初步的认知3、 歌唱器官主要由以下四类器官构成： (1) 呼吸器官 也可称为动力器官。有鼻、咽、喉、气管、支气管、肺、两肋和横膈膜。 (2) 共鸣器官 这是扩大与美化声音的器官。鼻腔、胸腔、头腔是固定的、不能随意改变形状的共鸣腔。咽腔、喉腔、口腔等。 (3) 喉头声带 这是声源。 (4) 咬字、吐字器官 包括唇、齿、牙、齿龈、舌喉、上腭、下腭、鼻腔、口腔、咽腔等。 (5) 听觉器官 音乐是听觉的艺术，通过耳和耳内的听分析器，鉴别声音的好坏及音准、节奏等等。4、用自然的状态演唱歌曲隐形的翅膀
