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1、做个胸卡送老人教学设计 春华学校：骆淑芳教学内容：做个胸卡送老人选用教材：义务教育课程标准实验教科书五年级下册（岭南版）课型：设计应用教学年级：五年级教学课时：1课时教材分析：本单元的主题是“关注社会与生活”，本课是围绕这一主题以美术与社会作为切入点，我把教学内容分四个部分与学生们进行共同探究：1、胸卡的意义与内容；2、胸卡的造型与形式；3、胸卡的设计制作步骤与技巧；4、胸卡的设计、制作与练习。本课内容跟我们的生活息息相关，谁家都有老人或者谁都会有老的一天，当家人中有老人患健忘症或其他相关疾病的经历就更能体会胸卡的作用、就更能够体会家人的关怀对老人来说是多么可贵。本课内容贴近生活，是一节良好的
2、审美及品德教育取向的课程。本课以胸卡设计制作为主题，技能上以从胸卡的外形、色彩、图案、文字等几个方面来展开平面设计教学，并从“尝试探索”中掌握这些设计制作元素的应用，从中培养学生的创新能力和动手能力。抓住这个社会公德教育的审美教育取向，培养学生正确的价值观和人生观。学情分析： 1、当前有一大部分小学生对尊老爱老是有一定的认识，但实际生活中能真正长期做到这点的并不多，甚至有的说一套做一套，所以教师应该抓住任何思想品德教育契机对学生进行渗透教育，培养学生良好的尊敬长辈的意识，而且通过长期的教育而形成尊老爱老的好习惯。2、新课标指出掌握知识活动应当是一个活泼的、丰富多彩和富有个性的过程，应为学生创设
3、动手操作的机会，激发学生学习的兴趣，但由于当今学生的动手能力似乎有不如上一代的迹象，所以本课必须鼓励学生大胆探索，动手创新。教学目标： 1、知识与技能：了解胸卡的用途，学习制作胸卡的方法步骤；结合胸卡的外形、色彩、图案、文字等要素进行大胆的设计制作。2、过程与方法：组织交流、讨论，了解老人的生活及人生经历；通过欣赏、学习，掌握胸卡设计的基本要素；通过尝试、探索，从中感受人与人之间的关爱之情，在欣赏与探讨中掌握胸卡的制作技法。3、情感、态度、价值观：通过做胸卡献给老人，培养学生关心人、尊重人的良好品德和热爱生活的美好情操。渗透培养学生的环保意识。教学准备：1、教师准备：胸卡样本、图片；故事及现实
4、案例；剪刀、彩色卡纸、吊绳及夹子；制作课件； 2、学生准备：剪刀、彩色卡纸、吊绳及夹子；布置搜集“老龄化社会”相关信息、现实案例等。教学重点：能从胸卡的外形、色彩、图案、文字进行大胆创新制作。教学难点：实用又美观的老人喜爱的胸卡。教学过程：一、 导入1、 古诗：九月九日忆山东兄弟引出老人节，激发学生爱老敬老的情感。2、 社会进入了老龄化的相关数据，了解社会生活。3、 学生讲述、感悟。分组谈谈：爷爷奶奶们的幸福表现在哪些方面？他们最需要什么？4、 师小结点题（PPT播放寻找老人的启事、新闻）每天都能从报纸、网络等媒介上看到很多有关走失老人新闻及寻找走失的老人的寻人启事，每一个走失老人都牵动着晚辈
5、焦虑的心。据专家介绍，在庞大的老年人群中，有相当比例是城市建设和生活方式的不断改变导致老人走失事件发生。“老人走失”已成为一个越来越严重的问题。 我们能如何帮助老人，关爱他们呢？怎样能够让他自在地穿行于城市的街巷，即使迷了路也没问题呢？ 揭示课题：今天我们就来设计制作一个胸卡送给有需要的老人。 板书：做个胸卡送老人二、 欣赏探索：1、 欣赏（PPT）引导学生欣赏感受各式各样的精美胸卡，引发学生思考，激发创作兴趣，启发创作灵感的外形，色彩、图案、文字的技能要领，明白胸卡的设计内容、方法等。2、 归纳总结胸卡的制作方法步骤。步骤：1）、设计外形。2）、设计色彩、图案。3）、信息内容的设计、编排。4）、设计挂件。3、提出创作要求：外形有特色，色调要鲜艳有格调，图案漂亮有新意，文字大方工整有美感。4、创作尝试：鼓励学生大胆创新，尽情表现。制作时注意胸卡设计美观实用的特点。引导学生恰当的选材，工具的正确实用，操作过程中，画、剪、刻、折叠、粘贴等步骤。三、 小结评价1、 根据学生创作情况，选择有代表性的做简单点评。2、 布置下节课要带的工具材料。3、 教育学生养成保护环境卫生的习惯。
