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1、Unit 1 Making New FriendsTopic 3 How old are you? Section A 年级： 班级: 授课人: 上课时间： 学生姓名：学习目标1、知识目标：学习11-20的数字表达及询问年龄、年级、班级的句型。 2、能力目标：能用英语询问他人的年龄，班级和年级。3、情感目标：培养学生的交往能力学习重点11-20的表达规律学习难点掌握询问年龄、年级、班级的句型突破策略角色扮演，小组操练【自主预习与探究】1.听录音或询问老师自读新单词，熟悉新单词。2.查辅导资料找出询问年龄、年级、班级的句子。3.认真观察，找出数字十几的表达规律4.阅读教材第111页上的课文注释，
2、了解本课文化背景知识。【小组预习检测】1. 翻译句子你几岁了？_我十二岁了。_你在哪个班级？_我在七年级一班_2. 写出下列单词3_；4_；5_；6_7_；8_9_13_；14_；15_；16_；17_；18_ 19_4.你的疑惑_组长签字_ 组长打等级_(ABCD)【课堂导学】Step1: 课堂导入1. 听英文数字歌曲，复习1-10的数字，导入数字十几的学习。2.老师引导学生观察2a发现数字1120由110得变化规律，掌握数字11-19的拼写。Step2:互动探究，合作学习1.听1a对话，根据图片进行对话练习。让学生认真模仿语音语调，学习不同句子用不同的语气，即升降调。2.进行男女生分组对话
3、比赛和结对练习对话并表演。3.再读1a,完成1b的名片和再读检查1b。4.模仿1a采访同桌并根据1b制作同桌的名片，并借助名片进行对话练习。要用上”whats your name?”“How old are you?”“ What grade/class are you in?” 这些句型。5.小组展示对话练习，评出最优小组。6.迁移学习3,小组合作练习对话，并模仿3编对话。7. 创设情景，链式操练本课新句型：假如老师是Jane,有同学不认识她，因此就问其他知道的同学。用提供的信息和句型编对话。【课堂检测 实践运用】1.按由小到大的顺序重新排列这些基数词。twelve fourteen sev
4、enteen eleven twenty thirteen fifteen nineteen sixteen eighteen_2. 单选。 (1）- _ class are you in? -Im in Class Five. A. What B. How C. Where(2)-Are you in Class 4? - _ A Thanks. B. No, Im not. C. Eight(3) -Whats _ name? -Kangkang.A. my B. your C.I(4)-_ is he? -He is eleven.A. How B. What C. How old(5)
5、-_? She is Jane. A Whos that? B. Whats that? C. Whats your name?(1) 你几岁了？ 我五岁。_ _are you ? _five .(2) 他几岁了？ 他十二岁。_ _ _he ? _twelve.(3) 他在哪个班级？他在八年级五班。_ _is he _?He is in _ _, _ _.(4) 她在五班吗？不，不是。_she in _ _?No, She_.根据表格选择正确的答案。NameAgeFromClassGradeEnglish teacherTelephoneMaria13the U.S.A57Miss Wang9
6、478-2345Gao Yu14China68Mr.Lee2522-8709Jane13England77Mr.Green5465-5676( )1.Jane is from_. A the U.S.A. B. China C. England( )2.Who is Marias English teacher? A. Miss Wang B.Mr. Lee C. Mr. Green ( )3._are 13 years old. A. Maria B. Jane C. Maria and Jane( )4._are in the same grade. A, Maria and Gao Yu B. Gao Yu and Jane C.Maria and Jane ( )5. Whats Mr. Lees telephone number? A. 5465-5676 B. 2522-8709 C. 9478-2345 【学后反思】将自己不理解的问题与本小组同学交流讨论，将你的收获写下来。_还存在什么疑惑呢？_
