《中班数学活动.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中班数学活动.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、中班数学活动：去猫妈妈家做客执教：朱衡姝活动目标： 1.幼儿感知7以内的数量，理解数字与数量的关系。 2.根据数字和图形标志匹配相同的图形。3.知道做客的基本礼仪，体验做客的乐趣。活动准备： 1.课件、音乐：欢乐舞2.幼儿人手一盘鱼、3.幼儿人手一个手环。 教学重点（难点）： 学习根据数字在操作板上贴相应数量的盛满小鱼的盘子，并且根据手环上的数字贴相应数量的图形。活动过程： 1.导入师：今天朱老师要带你们去猫妈妈家做客！你们一定很开心吧！那我们去做客要注意什么呢？（懂礼貌）什么是懂礼貌？看见猫妈妈要打招呼。那还要带些什么呢？（礼物）带什么礼物呢？（鱼)是呀，猫妈妈最喜欢吃鱼了。 2.数数盘子里
2、的数量。（准备礼物）老师这里有很多盆小鱼呢！大家每个人来端一盆吧！每个人都端到了一盆鱼，大家数一数，你的盘子里有几条鱼？幼儿讲述自己盆里的小鱼个数，并一起验证。师：礼物准备好了，我们准备出发啦！（音乐：欢乐舞。教师带领着幼儿绕着教室走一圈）去做客的路上。 师：在出发之前，老师可有个要求：你们一路上经过了哪些地方？看到了什么？ 3复习7以内的数数看PPT图片。（去的路上） 依次出示课件第一、第二、第三、第四、第五、第六、第七幅图：教师随在着画面的变化提出不同的问题。 第一幅图：一座小桥 第二幅图：二只小鸟 第三幅图：池塘里有三只小鸭子 第四幅图：四朵花 第五幅图：有五座房子 第六幅图：六张椅子
3、第七幅图：有七只小鸭 小结：小朋友想一想，去猫妈妈家经过了哪些地方？出示相应图片。他们分别可以用什么数字来表示？ 4.理解数字的含义，会用数字表示物体的数量去家里做客 到达猫妈妈家。师：猫妈妈家到了，出示课件第八幅图，并发出敲门的声音，并问：猫妈妈在家吗？ 学习做客的礼仪：敲门，你好，欢迎你们来我家做客！ 我们给你带礼物来了。 给猫妈妈送礼物： 师：我们给猫妈妈带来了这么多鱼，究竟该放在哪里呢？ 猫妈妈说：“别急，我这里有好几个数字宝宝，你的盘子里有几条鱼就把盘子送到几的数字宝宝下面。小朋友你会送吗？好，现在先请女小朋友送，再请男小朋友送。” 一起验证一下。 5.做手环。巩固7以内的数量和数字
4、的对应。 猫妈妈也要送礼物给我们。 师：猫妈妈说她收到了礼物非常高兴，也有礼物要送给小朋友们，他要给每一个小朋友送一个手环。但是猫妈妈非常忙，礼物只做了一半，剩下的要小朋友们自己动手做了，做对了，礼物就是你的了。 老师示范做手环。那手环怎么做呢？让老师来告诉你们。出示手环，介绍材料。上面有什么呢？数字和图形。这是什么意思呢？4和三角形（就是要在手环上贴4个三角形。） 幼儿操作：指导有困难的幼儿，提醒幼儿看清楚数字和几何图形。 交流：我做了几个手环，数数有几个什么几何图形。 6.展示作品，结束课堂 师：时间很晚了，我们要准备回家了，和猫妈妈说再见吧！（音乐：欢乐舞） 活动反思：本次的数学活动主要
5、是让小朋友们认识7以内的数量、理解数字与数量的关系，并且能根据数字贴上相应数量的图形为目标而开展的，首先我通话故事的形式导入，孩子们都表现出了极高的兴趣，上课的兴致很快被带动起来了，在活动过程中，我多次和孩子们互动，并在一些步骤中配上了相应的音乐，使得整个活动沉浸在欢快的氛围中。因此，我把本节数学课以故事的形式展开，用来吸引孩子们的注意力，活动中运用了新颖的教具来吸引孩子，加上音乐的配合，师幼间的互动，虽然从中孩子们出现了一些错误，老师及时的进行纠正。而使这节数学课生动了起来，达到了较好的教学目的。 本活动的欠缺的地方：第一：幼儿操作送鱼的时候，有部分孩子送错，这个环节我说的过多，导致孩子发现的错误的机会少。第二：在讲评时我发现了操作错误的手环，当时我应该让幼儿自己纠正或者是请其他幼儿来帮助纠正，而不该由我来改正。 第三：我在整个活动中的语言组织还有些欠缺，今后这方面我会继续努力。
