课题研究方案

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1、课题小学英语作业有效布置的实践研究 研究方案 新乡市红旗区实验小学 李艳艳课题小学英语作业有效布置的实践研究研究方案课题名称：小学英语作业有效布置的实践研究一 提出小学英语作业有效布置的实践研究课题的背景（1） 随着英语新课程的不断改革，各种先进的教学方法和教学手段如雨后春笋般不断涌现。相应的，开发利用课外的有效时间与空间，探究不同的途径，使小学生在生活情景中获得语言实践的机会，从而提高语言实践的能力，是提高教学质量不容忽视的一项工作。（2）英语课外作业是对课堂教学的有效延伸，是英语学习的巩固、发展、深化，是学生课外学习英语的重要手段，具有诊断补救的功能 。（3）对学生来说，通过作业，可以巩固

2、所学的知识，及时了解自己的学习情况，在作业中遇到不懂的地方，可以及时请教老师，从而纠正错误，端正学习态度，改进学习方法，争取更好的成绩。对于教师来说，布置课堂与家庭作业是英语教学的一个重要组成部分，是获取教学反馈信息的重要手段。通过批改作业，教师可以及时获得教学的反馈信息：发现学生学习的难点和弱点，同时，教师又可以从学生作业中的错误领悟到自己课堂教学中的弱点或遗漏，以便采取措施加以弥补。（4）传统的英语作业布置形式如背单词和课文，抄单词和课文，英汉互译，远离学生的实际生活，作业的方法手段日趋单一，而作业的评价忽视了对人发展的教育激励功能，学生的积极性下降，学习成绩也不甚理想。如果能按照新课程理

3、念，创新地进行英语作业的设计和评价，就能让学生在课外同样可以进行有效地英语学习，获得积极的情感体验。二 课题的界定课外作业是课堂教学的延伸，是英语教学中必不可少的环节。开放的、有个性化的、富有创造性的课外作业，让学生“乐中求知”，“动中求知”，是学生喜欢又适合的学习方式，为学生多种智能的展示与发展提供广阔的空间。最近几年，我国教育界开始给学生减负，尤其是对小学生，不允许布置大量重复性的作业，但减负不减质，减负不减责。以前，旧教材着重“写”，布置大量的重复、繁重的抄写单词、句子的作业，学生苦不堪言；天天被淹没在单词、句子的大海之中。而新教材特点是以“听,说为主, 书写为辅”。三 课题研究的内容

4、1、了解小学生英语作业的现状 2、研究小学英语作业布置的特点 3、针对作业的特点，设计丰富多彩的作业形式。 4、让学生在作业中绽放个性，激发他们学习英语的热情四 课题研究方法 1、文献研究法 2、案例研究法 3、量表研究法五 课题研究的阶段一）第一阶段：实验准备阶段（12、0612、08）1、 确定课题，拟写课题申请书。2、了解四五年级的学生作业情况，把作业布置放在日常教学工作中二）第二阶段：实验阶段（12、0913、04） 1、 搜集、整理和学习有关有效作业布置的资料，研究其布置的有效方式。2、确定阶段性目标。3、将多样化的作业布置形式合理运用在平时的作业布置中。4、探索有效地作业布置形式，

5、以提高学生作业的积极性和趣味性的作业模式进行尝试并对课题进行反思、不断进取。 三）第三阶段：结题阶段（13、0513、06）整理实验材料，撰写实验报告及论文，进行成果申报。 六 课题研究条件分析和预期的成果 1、课题研究的条件 首先我们学校是全国英语教学实验校，我们学校有多年的课改实验历史，科研氛围浓厚，成果喜人。优秀教师资源丰富，充分具备了实验所需的师资力量和先进的教学设备。我校英语教师均有大专以上学历，具有很强的教学水平和科研能力。本人曾参与过全国课题的研究并获得奖励，同时在市、区优质课大赛获得一等奖。我校领导全力支持本课题的研究，经费方面予以重点保障，并根据课题实施的需要，合理安排研究时间。2、课题研究的预期成果探讨适合小学生的多种作业布置的方法，使学生在作业中找到学习英语乐趣，激发他们的学习兴趣，树立学好英语的信心，使他们的听、说、读、写能力得到不同程度的提高。教师定期对不同的作业形式进行试验分析，找到适合学生特点的作业布置形式，用调查报告，个案报告，论文，图片等形式进行表达。