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1、为孩子点灯颍州中学宁丽萍老师对待学生，要有爱心，要有耐心，要有诚心；用心善待每一位学生。 题记 时间如白驹过隙，转瞬即逝。时光匆匆，转眼间，从教已二十余载。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，有一些故事就如同树根一样深深地扎在了我的心上，虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。 那是1997年的秋季，学校给我安排了七年级一个班的班主任。七年级的学生，对任何事情都有着新奇感，在课堂上表现积极，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。尤其在我这个既是班主任又是语文老师面前，同学们可以说表现是相当活跃的。也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学习上很用
2、功，哪些上课喜欢调皮等基本情况。其中有一个学生引起了我的注意。他叫刘强，分班时在班上他的成绩是中上等。对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，更何况一个成绩也不十分突出的学生。刘强就是这样一个学生，上课是很少回答问题。我估计，他在其他老师的心目中也是印象不深刻的。 然而有两件事情，让我不得不去注意了。一件是在一篇作文中，他抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法，可又不希望别人去了解，去帮助。可他明明是写给我看的呀，我思忖着。另一件事情是学校组织的课外活动。大家都在操场上快乐地做游戏，只有他既不和同学们谈笑，也不做看客，自己独自坐在教室里。这是典型的性格孤僻。从我从教多年的经验来看，这个
3、学生一定有什么心结，他的心里一定隐藏着许多东西，如果不打开这个心结，对他的发展是很不利的。我试着慢慢接近他，上课间隙时，我问一问他是否听懂，有时候我也把他叫到办公室问问他对一些问题的看法。起初，他也只是默不作声，偶尔笑一笑罢了。后来，他对我有了一些了解，于是，态度有了一些转变。我抓住契机，适时的和他交谈着心里话。原来，他确实是有心结的。他说了他小时候身体不好，经常得病，一病就得去看医生，也因此导致成绩下滑。而他小学的班主任却不理解他，有时还当着全班学生挖苦他，打击他。所以在同学面前，他觉得抬不起头，在老师眼里他又觉得自己没用，久而久之，他就不再说话了，也就养成了独来独往，不愿再和任何人交流沟通，把自己封闭了起来。听了他的述说，我半开玩笑地说：“你觉得我是不是也像你原来的班主任？”他想了想，摇了摇头说：“你不像，如果你也是那样的老师，我一定不告诉你这些。”“是的，那你现在感觉怎样？”“好多了，我会记住你的话，我也一定会去和同学搞好关系，相信我，我会把成绩赶上来的。”我充满慈爱地摸摸他的头，说：“老师相信你！”从那以后他变了，上课积极发言，积极参加课外活动。和同学相处的很好，成绩也上来了。像这样的事例举不胜举，有很多很多。一件件事，一位位学生充满了我的心间，也丰富了我的人生。教师是点亮孩子心间的一盏灯。在以后的教育教学中，我会把这盏灯点得更亮，让孩子们都能健康快乐地成长。我确信！
