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1、2014年春季二年级二班写字教学计划 教师：向慧蓉一、教学目标、要求：、培养学生养成良好的书写姿势和书写习惯，做到“三个一”。、增强学生的写字兴趣，培养学生正确的书写态度，认真、自觉地写好每一个字。、掌握铅笔字的正确书写方法，比较熟练地掌握笔画和偏旁的写法，及其在字中的搭配关系，提高写字的成功率。、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度。二、 学生情况分析（优秀生、学困生情况等）二年级学生，写字习惯和写字质量有不好。但个别学生写字时拿笔姿势很多不正确，捏笔的位置高低还比较容易纠正，但大拇指和食指与笔接触的部位很难纠正，部分学生将大拇指整个指肚叠在食指外侧写字，提醒他，改过来一会，过不了几分
2、钟又回到老习惯上，多次提醒，收效不大。许多学生写着写着就弯腰低头，鼻尖能碰到笔杆。部分学生喜欢把本子斜着放，整个身子也跟着斜着去写字。这些坏毛病天天说天天让他们改，已经有部分学生改过来了，但还有一些“顽固分子”很难“改造”。书写质量方面看，6左右的同学能做到书写工整，态度认真，但仅局限于端正，结构、用笔、轻重等都无从谈起。4左右的学生作业完全是为了应付检查，只求快不求对，书写潦草，字体过小或过大，擦划字现象严重。写字教学任重道远，势在必行。三、采取措施（培优补差、小课题研究等）：1、在教学中，根据二年级学生的特点，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引
3、导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情，采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣。2、认真上好每周一节的写字指导课，优化写字课堂教学，在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心。3、重视每节写字课，先讲后练，提示注意点，再让学生去练习，使学生的练习能够有章可循，从而提高写字水平。4、要做到课堂指导和课后练习相结合；处理好写字与识字的关系；处理好写字教学与课外书法活动的关系。5、培养和发展学生们的书法兴趣和特长，带动全班同学参与到写字活动中，进一步提高写字水平。四、工作安排【二月份】 1制定并学习写字教学计划。 2检查学生的写字姿势，学生必须做到：“三个一”（眼睛离纸平面一尺，胸口离桌边一拳，握笔的手指离笔尖一寸）、“八个字”（头正、身直、臂开、足平）。【三月份】1强化学生坐姿、执笔姿势的训练。2组织教师探讨写字课教学模式。【四月份】 1开展写字研讨，探索科学合理且行之有效的写字教学模式。2组织写字教师学习写字相关知识。 【五月份】1组织抽查各组写字姿势及写字质量。2组织开展级部写字比赛，评先“星级”写字能手。 3举办学生优秀写字作品展。【六月份】 1评选出“写字教学优秀班”，并予以表彰。2总结写字教学成果。
