《2023年年度小学英语教师教学工作计划分享合集（年）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2023年年度小学英语教师教学工作计划分享合集（年）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2023年年度小学英语教师教学工作计划分享合集（年）下面是我为大家整理的2023年度小学英语教师教学工作计划分享合集（2023年）,供大家参考。时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，是时候静下心来好好写写计划了。计划怎么写才不会流于形式呢?以下是我为大家整理的小学英语教师教学工作计划分享5篇，希望对大家有所帮助。小学英语教师教学工作计划分享1一、指导思想以学校新学期工作思路为指导，全面贯彻落实区教育局“减负增效”工作要求，提升课程实施水平，促进校本课程建设，扎实推进课程改革;以“确保质量”为重点，规范教学流程管理，优化管理队伍，提高管理效益;以校本研修和
2、教师基本功竞赛为抓手，有效促进教师专业发展。二、本学期主要工作(一)、抓好学科教学规范(目标：备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。本学期要把这“十要”作为实行精致化管理，强化教学中心意识的重点，在教学活动的各个环节与层面加以体现。)1、从常规落实入手，抓好备课、上课、作业、单元过关(尤其是口语)、提优补差等英语教学常规工作。对以上工作学科组将每月进行抽查，检查结果将发于学科组网站上。2、加强集体备课(充分利用双周三下午一小时进行集体备课)和集体教学研究，充分发挥学科组及备课组的整体优势，互相
3、促进，共同提高。a. 确定每单元的教学重难点、课时的基本划分、基本的教学方法和手段;b. 探讨先进的教学思想;交流个人的教学思考;c. 总结交流教学实际过程中遇到的问题和对问题的处理方式;d. 交流课堂教学中的精彩片断，编辑成案例以供共享;在对教学目标，知识重难点，教法进行疏理、研讨的基础上，再要求教师进行个性化的自主备课。强调以“以学生发展为本”的理念来指导教学设计，凸现学生的主体性和主动性，注重学习过程和方法的指导，正确处理课堂的三维目标。积极倡导教师能将教材中的相关知识整合，创造性地使用教材。倡导教师在教学中渗透文化意识，并能与时俱进。备课活动中，要求教师做到“三定”，即：定地点，定内容
4、，定中心发言人;“四必须”，即中心发言人必须精心研究所备的教学内容，议课时必须亮出自己的观点，其他教师各抒己见，在集体研讨教材的基础上进行独立备课，留有个性化的内容，上课后必须对教学中的成功和不足及时进行反思，要求教龄不满三年的新教师每周写至少三篇教学反思，其余教师至少每月写两篇教学反思;“五备”，即：备基本目标与拓展目标，重难点，学习目标，情感目标与文化意识和导学过程。3、抓好课堂常规调研。以随堂听课为主，检测教师的教学准备情况、教学设计水平、课堂驾驭能力，以及教学效果等，并进行及时交流和反馈。4、把好减负关。要求教师按照学科教学规范的具体规定进行作业布置和批改。如组织学生互批的作业教师必须
5、进行检查和二次批改，做到保质保量。二、努力提高教学质量(一)研究课堂教学，提高教学质量1、在落实 “任务驱动”这个模式的基础上，鼓励教师根据学生的实际水平，大胆创新教学，形成自己的教学特色。2、将口语教学作为我校英语教学的一个亮点来加以推广、落实，并在实践中积累一定的经验，并能形成有价值的文本。3、重点要抓好课堂教学常规的落实，着眼于培养学生综合语言运用能力。通过创设合理的教学情境，引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行英语教学，激发学生的学习积极性和主动性。4、引导教师转变观念，适应新的教学评价机制，小学英语教学评价的
6、主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性，在日常教学中使用具有多样性和可选择性评价形式，把学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为评价的重要依据。5、加强听课和评课。a. 利用学科组教研活动，加强学科组内教师互相听课、评课，取长补短。b. 把握好每一次外出听课、学习的机会。(二)组织开展活动，提高教学质量1、认真开展兴趣小组活动。按学校计划正常实施丰富多彩的英语兴趣小组活动，为市、区各类小学生英语竞赛早作准备，力争在各级英语竞赛中再创佳绩。2、认真开展校级英语竞赛活动。本学期开展校级学生英语朗诵比赛。(三)抓日常工作重点，提高教学质量1、继续提高学生的听说读写能力，重点关注学生写的能力的培养，努
7、力做好中小学衔接工作。2、认真落实每次单元测试和综合练习，每次测试或练习后组织研讨，努力发现教学上的不足，并及时弥补修正。三、认真落实教学研究1、继续探讨高年级英语高效的教学模式，通过校本研修活动进行有效推进。2、认真落实学科组教研活动。计划开展三次有主题的学科组内教研活动，参加人员主要为组内成员，适时可邀请英语顾问或其他组内英语教师参加。3、对每堂课前五分钟的Daily report形式和内容进行研究，形成有推广价值的案例，在组内进行学习交流。4、积极进行高效课堂的模式探讨，通过校本研修活动进行有效推进。5、优化作业设计：利用网络资源，引导学生浏览英语站;设计生活味和实践性较强的作业，提高学
8、生的综合素养。6、着力研究如何创设高年级英语的高效课堂四、协助推进课程改革(一)、利用网络平台，积极做好学科资源建设做好教学资源，如试卷、课堂教学设计、多媒体课件、说课和评课材料、基本功竞赛材料等的收集和共享。(二)利用优势学习资源，创造适合学生发展的课程环境1、认真组织好每学期一次的口语测试。科学把握测试方向，测试避免形式主义，真正检验出学生的口语水平和教师的教学水平，并力求使口语测试成为学生喜欢，教师拥护的活动。2、 进一步完善评价体系，综合口语、听力、笔试等形式全面评价学生学业水平。本学期要重点抓好口语培训的队伍建设和校园英语文化建设。五、努力做好教师的专业发展工作。1、开展一次滚动式的
9、校本研修活动。2、协助教务处开展校级公开教学研讨活动。3、积极组织教师参加教师基本功竞赛活动。4、积极组织学科组教研活动，为教师提供更多教学研讨和提升教学水平的机会。5、积极协助教科室发动教师进行教学论文和案例的撰写，帮助提高教师的教科研水平。六、工作行事历月份教学活动学生活动2月份1、传达学校新学期工作重点和精神 (刘鑫)2、组织教师学习星辰员工手册，重点学习“小学英语学科教学规范”和修订后的“学科组常规考核细则”(刘鑫)3、各备课组制定好学科教学计划(单震音，汤琳霞)4、制定本学科教研工作计划(刘鑫)3月份1、 开展学科组教研活动(刘鑫)2、 开展集体备课活动(四次)(单震音，汤琳霞)3、
10、 备课组、学科组常规自查 (刘鑫)4月份1、 开展学科组教研活动(刘鑫)2、 开展集体备课活动(四次)(单震音，汤琳霞)3、 备课组、学科组常规自查(刘鑫)4、 协助教务处举行“星韵杯”课堂教学评优活动决赛活动(刘鑫)1、高年级学生英语口语竞赛 (刘鑫)5月份1、 开展学科组教研活动(刘鑫)2、 做好期中调研质量分析(刘鑫)3、 开展集体备课活动(四次)(单震音，汤琳霞)4、 备课组、学科组常规自查(刘鑫)5、 六年级英语备课组制定复习计划(刘鑫)1、 五年级口语测试(刘鑫)6月份1、五年级备课组制定期末复习计划 (单震音)2、期末复习与考查3、学期总结交流及有关资料的整理上交 (刘鑫)1、六
11、年级英语口语测试(毕业考试) (刘鑫)小学英语教师教学工作计划分享2一、指导思想本学期我将教三、五、六年级，我将重点投入到养成良好的学习习惯。激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的进取态度，使他们建立初步的学习英语的自信心;培养学生必须的语感和良好的语音、语调基础，使他们构成初步运用英语进行简单日常交流和书写，为进一步学习打下基础。二、教学要求和目标1、使学生获得一些英语的感性知识，激发学习英语的兴趣，培养他们英语学习的进取态度。掌握基本的英语交际用语，培养学生初步运用英语进行交际的本事。2、培养学生必须的语感，打下良好的语音、语调和书写基础。3、培养学生学习英语的自觉性，养成良好的学习习
12、惯。4、掌握基本英语交际用语，使他们构成初步用英语进行简单日常交流的本事。5、遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中，促进学生良好品德的构成。适时介绍中外文化差异，尽力使学生感兴趣。培养学生创新精神和实践本事，努力为学生的终身发展奠定语言基础和思想基础，并为进一步学习打下基础。6、在学习课本知识的同时，加强英语知识的拓展、延伸、加深。三、教学重点难点1、能按四会与三会要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能在情景中熟练的运用所学的四会句子。4、能在图片、手势、情景等非语言的提示下，听懂清晰的话语与录音。5、培养良好的书写习惯，能做到书写整洁、规范。难点：低年级：养成良好的听英
13、语、读英语，说英语的习惯，能自觉的模仿语音、语调，逐步培养语感。高年级：掌握基本英语交际用语，培养学生对英语的观察、记忆、思维、想象和创造本事。培养学生预习的习惯，能够把不懂的词标记出来。在课堂能够认真听讲随时记笔记。四、方法措施1、认真备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂资料当堂掌握。2、创新运用各种不一样英语教学法来辅助教学，如：情景教学法、直接教学法和TPR全身反应法，并开展一些趣味的活动、游戏让学生在简便的氛围中学习英语。3、创设英语情景和环境，使学生们在必须的英语语言环境里习得第二语言。做到生活中有英语，英语中有生活。4、鼓励学生大胆说英语，肯定他们的提高(尤其
14、是英语基础不好的学生)，树立学生的信心，培养学生朗读和书写的习惯。5、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不一样层次的学生的需求。帮忙英语基础不好的学生，提升英语基础好的学生。6、多教授chant和歌谣或小故事等促进学生多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设栩栩如生的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路、看病等，为学生供给使用英语进行交流的机会。7、鼓励后进生。我们英语教师最头痛的是后进生队伍越来越壮大，所以我们要鼓励后进生，善待后进生，纠正后进生的错误观念，让他们明白自我能行，鼓励他们去追求。在课堂上，要多用鼓励性的语言，要掌握评价的艺术，保护后进生的自尊心，发现他们的优点
15、与长处，让他们尽情发挥。教师要耐心帮忙他们，以自身的人格魅力去影响和感化他们，从而提高教学质量。小学英语教师教学工作计划分享3一、基本情况分析本学期从事的是四年级下册的英语教学。虽然和学生之间比较熟悉，但是由于对教材的内容还是很生疏，导致了进入状态有点困难，好在学生通过上学期的学习过程，自我进入角色很快，也能明确老师的要求。这是我比较欣慰的。但同时，班上仍然存在较大的问题：(1)思想成熟，行为习惯较差。因此，尽管学生的学习能力强，但是整体效果并不理想。新学期初，很多学生的精神面貌较差，比较懒散，教学常规上仍需加强;(2)自我中心。大部分都是独生子女，自我意识比较强烈，很少为其他人着想;(3)分化严重。该班两级分化较为严重，学困生有增多趋势;(4)少数学生个性特别，受压能力弱，甚至会跟老师对抗，需高度注意。总的来说，无论从教材还是从学生来讲，该班都给了我一个很大的挑战。但是，我相信付出定有收获。二、教学任务与目标分析1、能按四会、三会的要求掌握所学单词，在此基础上，学习字母的发音规律，为五年级的音标学习打好基础，也为学生记忆新单词提供新的途径。2、培养良好的学习习惯，能做到书写整洁规范，了解英语句子的书写规则，培养独立阅读和理解简单篇章的能力。3、在已有的响亮清晰读英语、说英语习惯的基
