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1、小学五年级体育课教学设计春播秋收【教学内容】拉网捕鱼、野兔找穴、接力赛【教学目标】（1）运动参与目标：乐意参与同伴在游戏中练习相处，在游戏活动中表现出积极展示自我的愿望，能自信地完成游戏活动内容。 （2）运动技能目标：会做基本的动作，通过练习提高运动能力。 （3）身体健康目标：通过游戏发展学生的灵敏反应 ，快速跑的速度，协调能力，增强体质。 （4）心理健康目标：在教学中通过各种评价形式激发学生的自信心，促进身心和谐发展。 （5）社会适应目标：能按规则参与活动，体验与同伴合作的快乐，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。【教学重难点】 （1）重点：会做基本的动作，通过练习提高运动、应对问题的能
2、力。 （2）难点：能按规则参与活动，体验与同伴合作的快乐，培养不怕困难，不畏对手的坚强的意志品质。【教学流程】一情境导入1教师谈话引入。（1）孩子们，今天你们上了几节课了？（2）现在身体感觉怎么样？（3）老师带您们进入游戏迷宫，可以吗？2教师揭示本节课的内容。（1）孩子们，现在是什么季节？（2）这个季节我们该做些什么？（3）待到金秋时节我们又将收获着什么？二合作探究、掌握技能（一）师生合作完成：拉网捕鱼的游戏（开端）1.教师讲解方法、规则（1）方法：根据参加人数，在场地上画出一定得圈当作“鱼塘”，先选2-4人为捕鱼人，其余的人做鱼。发令后，捕鱼人手拉手做成网去捕鱼，被围住的，就算被捕了，被捕的
3、鱼立即与捕鱼人手拉手，再去捕捉其他的鱼，直到把鱼不光，或到规定的时间为止。（2）规则：“鱼”跑出“鱼塘”就算被捕；被捕时不能冲破“鱼网”逃跑，但可从空隙中钻出去；“捕鱼人”要团结一致，协同作战，才能获得较大的捕“鱼”量；如人数较多可分成两组进行。在规定的时间内，哪个队捕“鱼”最多为胜。2.老师小结这次活动的最终总结，给予鼓励。（二）孩子们自己玩游戏：野兔找穴（发展）1.教师讲解方法、规则（1）方法：指定一人为猎人，另一人为没有穴的“野兔子”，以20人为一组，各组手拉手围成数个圆圈为兔穴，有一人在圈内作兔子，圈与圈之间保持一定得距离。指挥员发出“一、二、三”口令，在喊“一”时，没有穴的野兔子开始
4、逃跑，等到“三”时，猎人开始追捕野兔子。野兔子为了逃避猎人，可以到任何一个穴里。这时原来穴里的兔子应向外跑，而猎人便开始追捕向外跑的野兔子。如果猎人追拍到野兔子，他们就互换角色。（2）规则在兔子跑出圈外时，猎人才能捕捉；兔子不能穿过圆圈跑，一旦跑进了穴，应站在那里，并和圆圈里的兔子更换角色，这时原来穴里的兔子九得立即向外跑。（三）接力游戏：春播秋收（高潮）1教师解释方法、规则2学生主动进行。3评选出优胜组。三放松自我1.教师活动：教师示范放松的动作,讲解方法2.学生活动：在教师的组织和带领下放松自己.让自己尽快的恢复.以便更好的下一节课的学习.四课堂总结（1）这节课，你们玩的怎样？（2）说说你
5、的收获是什么？【教学反思】（1）指导思想本课按照标准要求，结合学生特点，以生动活泼，新颖独特，寓教于乐的整体构思，积极探索一条能够激发兴趣，体现主题，发展个体，开启思维，增强体质，掌握技能的途径。（2）教材选择与分析 教材：以游戏为主线，进行趣味教学。 教学方法灵活多变，趣味性强。同时注意适时调节学生情绪，增强教学效果。 （3）教法安排 准备部分：充分调动学生的情绪，激发了学习兴趣，为基本部分教学做好了铺垫。 基本部分：首先，让学生自己的练习中暴露一些问题，然后，有针对性的进一步练习和更正错误，之后通过游戏和竞赛巩固动作，这样让学生自己体会动作，纠正动作，充分体现了学生主体的原则，极大地调动了学生的学习热情，从而达到良好的教学效果。 结束部分：在轻松，愉快的气氛中结束一节课，达到了身心放松和艺术熏陶的双重效果。
