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1、 美丽的集邮册教学设计教学目标:基础知识基本技能:1、 体会集邮册的美丽体现在哪两个方面.2、 有感情的朗读课文.能在朗读中与作者思想达到共鸣.情感、态度、价值观:感受祖国山河的壮丽和历史文化的博大精深,激发爱国情感.重难点:1、 理解课文内容,感悟“我”的集邮册的美丽体现在哪些方面,体会诗歌之美.2、 诗画对照,体会作者表达的思想感情.教学方法指导:采用多种形式的朗读,并辅之以多媒体课件,帮助学生理解课文内容,感受美丽.开展小组合作学习,教给学生学习诗歌的方法,在小组中赏析词句,感受诗歌的韵律美.教具: 电脑、电视.教学内容及过程:一、 创设情境1、 播放歌唱祖国乐曲问生:同学们,听过这首歌
2、吗?你能说出它的名字吗?指名一生回答师:这首歌它是用音乐表达对祖国的赞美之情.2、 引入:今天大家不仅有好听的音乐听,我还准备带大家去看一本集邮册,怎么样,开心吗?3、 电脑出示一本集邮册. 问:你觉得这是一本怎样的集邮册?生自由回答4、 师:这本集邮册是高帆的,他认为自己的集邮册是美丽的.（板书课题:美丽的集邮册）5、 师:看到这里,你想问高帆怎样的问题?生自由回答师:老师也很想知道他为什么说自己的集邮册是美丽的.就让我们一起去欣赏.二、学习诗歌第一小节内容.1、电脑出示国旗、国徽、国歌邮票.师:国旗、国徽、国歌是国家的象征,他的集邮册第一页是这样的内容,说明了什么?引导生回答:他非常爱国除
3、此以外,还有这样一张邮票,电脑出示开国大典邮票他说这张邮票记录着历史上那个神圣的时刻,让我们一起去看看.2、电脑出示课文第一段内容.师:齐读本段内容.问:作者为什么说这张邮票记录着历史上那个神圣的时刻?引导生回答开国大典对于中国的重要意义师:那么我们在读这段时,应该怎样去读呢?指名生回答师:那就让我们有感情的再次朗读课文吧!生齐读本段二、 学习诗歌二、三小节.1、 播放音乐.说:让我们听着优美的音乐再次走进高帆的集邮册.但是老师有一个要求,一边欣赏邮票,一边在课文中找出与之相对应的句子.准备好了吗?那我们就开始了.2、 师用电脑出示文中提到的邮票.提醒学生注意在文中找出与之相对应的句子)3、
4、欣赏完邮票,问生:你觉得高帆的集邮册怎么样?引导生回答:集邮册很美丽。4、 继续问生：为什么这么说？(生谈出自己的感受。)问:刚才文中的哪句话给你留下了深刻的印象? 指名生谈自己的独特感受,并能说出原因.5、 师:高帆的语言很美,就让我们细细品味.6、 电脑出示合作题目:1、 作者认为自己的集邮册“美丽”体现在哪两个方面?2、 诗中说:“日月潭、半屏山在做思乡的梦”为什么这么说?这里采用了什么修辞手法？3、 诗中说:“桂林山水藏着动人的传说”中“藏着”换成“有着”好不好? “你使全世界惊叹中”的“惊叹”换成“惊奇”好不好?要求小组在朗读课文二三小节的基础上,展开讨论,组长做好记录.7、 学生分
5、小组讨论,教师巡视指导.8、 全班交流:1、 诗歌从祖国的壮丽山河和祖国的历史文化两个方面来介绍的.相机板书 师说：“我们祖国的壮丽山河除了作者介绍到的，还有很多。今天，就让老师带着大家一起去欣赏。”展示祖国壮丽山河图片）继续问生：“欣赏完祖国的壮丽山河，此时此刻，你最想说些什么？（激发学生对祖国的赞美之情。）2、 因为日月潭、半屏山都在祖国台湾,这样说,是因为作者渴望祖国早日统一.本句话采用了拟人的修辞。3、 不好.“惊叹”还有赞叹之意,“惊奇”没有.9、 师:我们既从集邮册中欣赏了祖国的“美”,又从作者的语言中感受了祖国的“美”,现在就让女同学一起自豪的用诗歌介绍我们祖国的壮丽山河吧！（女
6、生齐读）10、 男同学齐读祖国灿烂文化小节。11、 师:那么我们去看看,高帆集邮这是自己的爱好,他还想用这些邮票干什么呢?三、 学习最后一小节. 生齐读本段.思考问题:高帆还想用集邮册干什么呢? (指名生回答:歌颂祖国.)四、 激发情感.1、 师:当我们得知高帆的目的后,我知道同学们肯定也有许多话想来对祖国说,就让我们把对祖国的爱和赞美之情融入文章,齐读课文.2、 播放音乐及文章内容,生齐读课文.3、师:值此祖国六十岁生日之际，你能说一些祝福祖国的话吗？（指名生用语言祝福祖国）五、 小练笔 本文的语言对仗工整,读起来琅琅上口,如:登庐上看瀑布飞腾。游黄山,看云海扬波.请你也仿照本文的写法,为自己喜欢的邮票写说明.六、 板书设计: 美丽的集邮册 伟大的祖国 壮丽山河历史文化 美歌颂祖国
