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1、漫漫家访路，殷殷师者心 大埔县 田家炳实验中学 张思菊自工作以来，做了十多年的班主任，而在班主任工作中，家访是班主任工作中必不可少的一门功课，想要有一个班风、学风都良好班级，那么，家访是不能缺席的。多年的经验告诉我，去家访也像打一场“仗”，而我们不能打无准备的“仗”，要做到知己知彼，才百战百胜。下面是我在家访前后的一些策略：一、家访前的准备工作1、准备好要访问的学生名单从学生的家的位置，他们是否能在同一范围内来选定学生，这样考虑可以节约一下时间，毕竟老师要学生、家长都在家的情况下家访，时间是有限的。2、准备好家访的内容学生在校的具体表现，各科的学习情况，班主任不一定能全面了解，还要通过科任老师
2、的评价及学生干部的反映，那样会更具体些，也能做到有的放矢。3、提前联系家长如果不预约家长而直接去家访，遇上家长不在家是常有的事，那么为了我们工作更有效率的开展，达到家访的目的，那么预约家长是必须做到的，才能达到事半功倍的效果。二、家访中的谈话艺术1、尊重每一位家长和学生要访问的学生家长中难免有一些文化相对较低而对孩子的期望值又过高的家长，那么我们首先要本着尊重每一位家长的态度，对他所提到的问题要一一合理的解决。如，当我遇到的一位家长这样急躁的说：“为什么我的孩子在小学的时候总是考试能八九十分，而上了中学就五六十分了，你们老师怎么教的，他以前都很乖的，上了中学就会作业没完成 等等一系列的问题。我
3、微笑的听完之后说：“您所谈到的这些问题就是我此次来的目的，您看，孩子现在上初中了，要学习的科目有十多科，要应对考试的就有7科，而有地理、生物、历史、政治还是学生从未接触过的，难免有些不适应，就语文、英语、数学的难度也增加不少，学生的学习方法又还未从小学的方法中解放出来，接着我给家长介绍初中的一些科学的学习方法，以及家长需要应对的一些措施。通过我的分析，家长点头赞同，同时也保证会加大监管孩子的力度，达到了双赢。有时，也可能遇到学生对老师的到来感到非常的紧张，以为肯定是来告状的。特别是那些有多种缺点且学习成绩差的学生，要从爱心出发，尊重学生，不要以偏概全，一好百好，一差皆差。应该从表扬其优点开始，
4、打开家访局面，使家长体会到严是爱、松是害，不管不教要变坏；向家长汇报时要挖掘他们在学校的点滴的进步，不要当面告状，不能把家访当作告状的机会，特别不能当着学生的面向家长数落学生，要告诉学生犯了错误并不可怕，可怕的是不改正，改正了就是好学生。 再次，家访中的语气要亲切，不要语调生硬 。少说多听，多问多看。少说学生的缺点，只捡最重要的说，多说学生在校的优点，多听家长说，多问家长孩子在家的学习、交往、休闲的表现，多看看学生卧室的摆设、书橱、电脑等，了解学生的学习是否受到家庭的影响。2、学会倾听有些家长看到老师一到来，就很快能打开话匣子，向老师谈论和孩子相处的种种，这时我们老师则要耐心的倾听。在家访中，
5、我还了解到有相当一部分家长整个忙于生计，极少照看、督促孩子。这使得我们肩上的责任更重了。我们没办法选择家长，我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。很多家长都反映：老师说的，孩子会听进去的。作为老师特感动于这句话，老师的魅力无极限。当然高兴之余，需要我们付出更多了。让我看到了不同的家庭教育方式形成了完全不同的学生个体和认知表达水平。文化程度较高的家长知道如何对孩子进行学习、生活上的指导，这些家长的孩子往往已经养成良好的习惯，有较强的自觉性。文化程度不高，但为人处事有原则的一类家长，他们对孩子学习上的指导有欠缺，但会教他们做人的道理，家长说的多，做的少。有相当多的家长对子女出现
6、的一些不良倾向只会念叨，却拿不出或狠不下心来坚持原则，效果不佳。这类孩子需要在学习习惯、方法上多指导。还有少数家长本身文化程度低，对自己的子女从小又过于溺爱；现在孩子年龄增长，胆子也大了，有些家庭已出现了不会管、管不了的局面。所以针对有问题的学生，我和家长促膝谈心，用一分为二地观点分析学生，同时把握实际，灵活调节，在轻松融洽的气氛中提出孩子存在的问题，共同商量、探讨教育措施，使学生心服口服，家长也欣然配合。三、家访后的后续工作家访之后，是否能达到预期的效果，这也要通过与家长交流和对学生的鼓励，才能使家访效果得到继续发挥。1、多关注学生，鼓励学生不要把家访当作是一种任务，以为家访后就完成工作了，
7、其实家访的工作不仅是去到学生家，更多的是去学生家之后有没再继续跟踪学生的情况，所以在学校和学生沟通是必不可少的。因此，我在家访后就继续和学生沟通，了解他的学习情况，思想动态，以及对学生的进步及时表扬和鼓励。如，我班的一位学困生，家访前就经常作业没交，上课爱讲话、玩小动作，不肯背诵课文，及还经常在卫生值日时离岗。通过家访，和他家长认真交流后，对他也进行及时鼓励，学生在校表现进步多，作业能按时完成，不仅自己值日没离岗还帮助同学打扫。其中一次背书抽背，居然也背出来了，我在课堂上及时表扬了他，给他加德育分，还让他当小组长。课后，及时鼓励他要以身作则，做个让老师和同学信任的学生，这学生有了老师的表扬鼓励
8、之后，尽心尽力的做好小组长，各方面的表现也进步了。2、与家长沟通现在通讯工具那么发达，我们在家访后可以通过校讯通或电访来反馈孩子在校的学习情况和表现，与家长及时沟通，能更好的促进家长的监督工作。如，我班的学困生小袁进步了，我及时与他家长联系，家长知道情况后特别开心，在家里也鼓励了孩子，当孩子受到家长的表扬之后则更加努力了，也使学生和家长的关系得到了良性的循环，同时也帮助了家长和孩子之间的沟通。总之，家访工作是教学工作中不可缺少的方式。虽然在漫漫的家访路上，我们可能会面临着一些考验，但我深知：家访是一门学问，是一门永无止境的艺术。我愿本着对学生负责、对自己负责，在漫漫的家访路上奉献师者心，努力做一个称职的老师，不辜负大家的期望。
