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1、部编版二年级上册语文第四单元同步练习及答案一、先给以下汉字注音 ,再按要求完成问题。填序号10分二、我给汉字分分类。12分三、小鱼吐泡泡 ,看谁吐得多。一字组多词9分四、仿写词语。12分五、给句中画线词语选择恰当的解释。9分1.白日依山尽A.依赖 B.挨着 C.容许2.欲穷千里目A.缺乏 B.恶劣 C.尽3.周围的景物一片朦胧A.不清楚；模糊 B.月光不明 C.日光不明 六、句子百花园。12分1.日月潭是我国台湾省最大的一个湖。缩句2.它好似从天上飞下来的一个大桃子。用画线词语写句子3.葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下 ,有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的 ,五光十色 ,美丽极了。仿写句子下课了
2、 ,同学们在操场上活动 , ,处处欢声笑语 , 。七、根据课文内容填空。7分1.它两只胳膊 , 地蹲在山头 ,望着 。2.天边的 和山上的 , 在湖中。3. ,黄山归来不看岳。八、读一读 ,做一做。14分鸟岛青海湖西部有一个叫“海西皮的小岛 ,那就是闻名中外的青海湖鸟岛。 每年春天 ,天气变暖 ,湖水解冻 ,一群一群的鸟儿就陆续从远方飞来。它们在这里筑巢安家 ,养育后代。 六月是鸟岛最热闹的时候 ,各种各样的鸟儿聚在一起 ,小岛成了鸟的世界。一眼望去 ,密密麻麻的鸟窝一个挨着一个。窝里窝外 ,到处是玉白色的、青绿色的鸟蛋。 来岛上游玩的人很多。他们伸手就能捉到幼鸟 ,随处都能拾到鸟蛋 ,可是却
3、没有人去碰一下 ,因为大家都知道鸟是人类的朋友。1.鸟岛最热闹的时候是 。3分2.每年春天 ,鸟儿们陆续飞到鸟岛来做什么？。5分3.来岛上游玩的人们怎样对待这些鸟儿？为什么？6分九、写话。15分你去同学家玩了 ,吃完晚饭后回家。请你给妈妈爸爸写一个留言条。参考答案一、j p cng chng w chng1. 2.二、上下结构：客 尽 照 左右结构：部 坡 烟独体结构：央 巨 川 半包围结构：起 展 迹三、例：名字 著名 名称 南部 南方 南北 黄山 黄色 黄沙四、例：1.高快乐兴 风风火火 2.白发苍苍 生机勃勃 3.人来人往 无影无踪五、1.B 2.C 3.A六、1.日月潭是湖。2.例：她
4、的声音好似铃铛一样清脆。3.例：有的踢毽子 ,有的玩双杠 ,有的拍皮球 ,有的跳皮筋 热闹极了七、1.抱着腿 一动不动 翻滚的云海2.晨星 点点灯光 隐隐约约地倒映3.五岳归来不看山八、1.六月一般说来 ,“教师概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋唐初学者 ,四门博士?春秋谷梁传疏?曰：“师者教人以不及 ,故谓师为师资也。这儿的“师资 ,其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。?韩非子?也有云：“今有不才之子师长教之弗为变其“师长当然也指教师。这儿的“师资和“师长可称为“教师概念的雏形 ,但仍说不上是名副其实的“教师 ,因为“教师必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2.它们在这里筑巢
5、安家 ,养育后代。宋以后 ,京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习。到清末 ,学堂兴起 ,各科教师仍沿用“教习一称。其实“教谕在明清时还有学官一意 ,即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者那么谓“教授和“学正。“教授“学正和“教谕的副手一律称“训导。于民间 ,特别是汉代以后 ,对于在“校或“学中传授经学者也称为“经师。在一些特定的讲学场合 ,比方书院、皇室 ,也称教师为“院长、西席、讲席等。3.他们伸手就能捉到幼鸟 ,随处都能拾到鸟蛋 ,可是却没有人去碰一下 ,因为大家都知道鸟是人类的朋友。“教书先生恐怕是市井
6、百姓最为熟悉的一种称呼 ,从最初的门馆、私塾到晚清的学堂 ,“教书先生那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生概念并非源于教书 ,最初出现的“先生一词也并非有传授知识那般的含义。?孟子?中的“先生何为出此言也？；?论语?中的“有酒食 ,先生馔；?国策?中的“先生坐 ,何至于此？等等 ,均指“先生为父兄或有学问、有德行的长辈。其实?国策?中本身就有“先生长者 ,有德之称的说法。可见“先生之原意非真正的“教师之意 ,倒是与当今“先生的称呼更接近。看来 ,“先生之根源含义在于礼貌和尊称 ,并非具学问者的专称。称“老师为“先生的记载 ,首见于?礼记?曲礼? ,有“从于先生 ,不越礼而与人言 ,其中之“先生意为“年长、资深之传授知识者 ,与教师、老师之意根本一致。九、略 /
