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1、人教版二年级下册第三单元平移和旋转教学设计红山区小房小学 吴颜娟教学内容：课本28页主题图、30页例2、31页例3。教学目标：1、通过观察生活实例，初步感知平移与旋转现象，能辨认简单图形平移后的图形。2、能说出生活中各种平移和旋转现象，感受数学与日常生活的紧密联系，能正确判断平移和旋转。3、渗透变换的数学思想，培养学生空间想象能力。教学重点：感知平移与旋转现象。教学难点：能辨认简单图形平移后的图形。教法：观察法与分析法。让学生通过具体事例的观察和分析来理解平移与旋转现象。教学过程：一、情境引入1、教师谈话：同学们，上节课我们在游乐场中认识轴对称图形，今天这节课，我们继续走进游乐场，去学习更多的
2、数学知识。（出示主题图）师：请同学们仔细观察、认真思考，看看画面上都有哪些娱乐项目？它们是如何运动的？你能用手势或身体来模仿它的运动吗？（课件出示游乐场的情景图：开火车、旋转飞机、缆车和滑梯等，引导学生用手势、身体来模仿这些玩具的玩法。）2、这些玩具的运动方法相同吗？你们能根据它们运动方式的不同试着将它们分类吗？将你的想法和同桌说一说。（学生汇报的结果可能分成两类。一类是缆车、滑滑梯、滑滑梯；另一类是旋转飞机、飓风车。）学生汇报分类的结果，并说一说分类的理由。师适当板书。3、谈话：你们不但观察得认真，而且还会分类。像缆车、滑滑梯这样的运动叫平移。像旋转飞机、飓风车这样的运动叫旋转。这节课，我们
3、一起来认识这两种运动。师板书课题。二、互动探究1、生活中的平移和旋转师：我们的生活中有很多这样的平移现象，你们想亲身体验一下平移吗？全体起立，我们一起来，向左平移2步，向右平移2步。真棒！请坐。那么在生活中你还见过哪些平移和旋转现象吗？举例说说。我们生活中的平移现象可多了，你能用你桌面上的物体做做平移运动吗？（学生边说边做。）2、移移看。（1）出示例2的房子图。谈话：这里有几座小房子，哪几座小房子能通过平移相互重合？让我们一起来移移看！自己先想一想，然后动手移一移，小组内说一说，你有什么发现？3、画一画。谈话：如果要把平移的现象表现在纸上，我们又该怎么做呢？同学们，快来移移看！剪下教材第121
4、页的学具，小组合作，沿着直线排一排，画一排小汽车。三、巩固拓展1、完成教材“练习七”第7题。2、完成教材“练习七”第5题。谈话：春天来了，草地上热闹起来了，小动物们在草地上聚会呢，草地上有哪些小动物？哪些图形可以通过平移相互重合？连一连。（小白兔、蜗牛可以通过平移重合，蝴蝶、乌龟它们在不同的方向，平移后，不能重合。）四、课堂小结谈话：通过这节课的学习，你有什么收获？你能用自己的话说说什么是平移，什么是旋转吗？教师小结：这节课，我们认识了平移和旋转现象。下课后，走出教室，去找找生活中的平移和旋转。板书设计：平移和旋转平移：像观光梯、缆车、小火车在直线方向移动，而本身大小和方向没有发生变化。旋转：像飓风车、转椅围绕着一个中心转动。
