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1、关于二年级下册语文教学计划范文10篇 关于二年级下册语文教学方案范文10篇时光在流逝，从不停歇，我们的教学工作又将在忙碌中充实着，在喜悦中收获着，做好教学方案，让自己成为更有竞争力的人吧。怎样写教学方案才更能吸引眼球呢？下列是小编收集整理的二年级下册语文教学方案10篇，欢迎大家分享。二年级下册语文教学方案 篇1一、学生情况分析：通过察看我发现本班多数学生学习热情较高、活跃、生动、可爱。根本形成了乐观、乐学、团结、向上的班风，班级里有一系列可行的评价伎俩，包括德、智、体、美、劳等各个方面。因此，他们都有一种为集体努力拼搏的劲儿，我作为一名班主任语文老师打心眼里喜欢这些孩子，相信我们的明天会更美好
2、。本学期重点针对班级学生特色进行有效的教学，让学生都能认真、细心地学习。二、本学期教育教学内容及目标：教学内容及编排：本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面开展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安顿了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；贡献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于发明；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地。这几局部相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用
3、方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声有点儿化。八组课文之后，安顿了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300个。本学期教学目标：1、继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言叙述之中。有主动识字的
4、愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系高低文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的习惯。7、学习使用句号、问号和叹号，体会所叙述的不同语气。8、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。9、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识
5、，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有叙述的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。10、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据叙述需要，学习使用逗号、句号、问号、感慨号。学习写日记。11、对周围的事物有好奇心，乐于察看大自然，热心参与学校、社区活动，并能叙述自己的感受。本学期教学重点：认识400个字，会写300个字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。喜欢阅读，对阅读有兴趣。对写话有兴趣，能把看到的、
6、想到的写下来。本学期教学难点：培养学生对周围事物的好奇心，乐于察看大自然，热心参与学校、班级活动，并能叙述自己的感受。三、本学期采取的措施：回忆一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的学生的思想，全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。二年级下册语文教学方案 篇2一、学情分析通过一年多的学习，大局部学生已经积累了一定的汉字，掌握了一定的识字办法。个别转入的学生学习习惯良好。本班学生在读书、写字、口语交际方面都有了一定的根底！也养成了一些根本的学习习惯，在课堂上能主动的参与学习，在课下自觉地完成各项作业，在平时学生比拟喜欢阅读一些趣味性强的图书，但读书的习惯
7、和办法还需要老师多多指导。从语文的课堂反应情况来看，学生的语言叙述能力还需要不断训练，想象能力也有待提高。课堂纪律在一年多的管理下已经逐步变好。由于本学期教学时间比拟短，本学期教学压力较大。教学中要帮忙学生打好根底。培养他们的学习兴趣，帮忙他们掌握良好的学习办法。同时，要对他们严格要求，做好思想教育工作。好的学生态度不够认真，要培养他们良好的学习习惯，上学期的语文成绩总体上有所进步，这学期应该更上一层楼。二、教材分析本册教材由“培养良好的学习习惯4与“识字、“课文组成。“识字两个单元，每单元4课，共8课；“课文6个单元，每单元4课，共24课；每单元1个综合练习，共8个。“识字课有三种形式：词串
8、识字1、2、5、6、形近偏旁的比拟3、4、7、特殊偏旁的认识8。每单元的“课文在内容上相对集中：第一单元：春光篇14；第二单元：哲理篇58；第三单元：亲情篇912；第四单元：勤学篇1316；第五单元：爱国篇1720；第六单元：科技篇2124。以上安顿为学生学习语言知识、练好语文根本功、潜移默化地接受思想教育，提供了丰盛的材料。每单元一个综合练习，重视综合性和实践性，一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容，既相对独立，又各自形成系列。主要用以稳固本单元所学的内容，并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。三、教学目标、学习习惯继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯；养成
9、主动识字的习惯。继续掌握正确的写铅笔字的办法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。培养勤查字典，主动识字的习惯。、汉语拼音继续稳固汉语拼音，利用汉语拼音帮忙识字、学习普通话。能熟记?汉语拼音字母表。、识字写字准确认读386个生字。掌握本册课本安顿的13个常用偏旁部首。能按笔顺正确书写、默写生字281个。能按字的结构把字写端正，写匀称。、口语交际能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述根本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或察看事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回答下列问题，做到语句完整，意思连贯。愿
10、意与别人进行口语交际，态度大方，口齿分明，有礼貌。、阅读继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。、写话能用学过的局部词语造句。能理顺次序错乱的句子。学习按一定顺序察看图画和简单事物，写几句连贯的话。学会“转述、“劝阻等方面言语交际的本事，能用几句连贯的话把有关内容写下来。学习使用逗号、句号、问号和感慨号。四、教材的重点和难点1、学习386个生字其中要求写的281个。2、继续培养识字能力，会用部
11、首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。3、写字姿势正确，字写得端正、分明。4、学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文。五、教学措施1、通过语言文字训练进行思想品德教育，把语言训练和思想品德教育融为一体。联系实际，进行行为指导，使学生养成良好的行为习惯。2、重视识字教学，教给学生识字办法。重视形近字、同音字的比拟，加强边读边写；重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。3、阅读教学要训练学生逐步学会阅读，培养阅读能力。重视朗读训练，在朗读中开展学生的语言和思维。课堂上要有充沛时间进行朗读训练，要人人都有读的时机。开始训练默读。重视字词句的训练，要把字的教学放在词和句的教学
12、之中，让学生在语言环境中学习生字。词句教学要抓重点、难点，为学生设置思考的路子，训练学生逐步学会阅读。重视自然段教学，为中高年级的段、篇训练打好根底。4、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生发明各种听话、说话的时机，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的时机。5、继续做好培优补差工作，做到抓两头，促中间，全面提高教学质量。二年级下册语文教学方案 篇3一、教学内容及目标：一教学内容及编排本学期采用语文第四册教科书，本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养，培养创新精神和实践能力，
13、促进学生的全面开展。教科书继续以专题组织单元，设计了八个专题，围绕专题以整合的方式安顿了八组教学内容。它们依次是：春天里的发现；贡献与关爱；爱祖国、爱家乡；用心思考、勇于发明；美丽神奇的大自然；培养优秀的品质；正确看待问题，善于思考；走进科技的世界。每组教材都包括导语、四篇课文和一个“语文园地。这几局部相互联系，构成一个有机的整体。多音字随文注音，用方括号标出。生字在当页文以下出，加注汉语拼音并配有赏心悦目的背景图，以引起学生的注意；生字一律注本音，在文中的具体语句之中，有的要读轻声或者变调。本册共有32篇课文。安顿4篇略读课文，它们是：?卡罗尔和她的小猫?充气雨衣?玩具柜台前的孩子?阿德的梦
14、。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务，没有写字要求。“语文园地包括四五个栏目，新增了“宽带网。“我的发现激励学生探究发现，引导学生了解汉字构字特点、词语之间的联系以及叙述办法和标点应用等知识。“日积月累引导学生在复习已经学过的字词的同时学习生字新词，感受和强化词语之间的搭配习惯，并进行语文根底知识的综合练习，“日积月累中增添了能突显中华文化的、与本组专题密切相关的成语韵语、对联、节气歌、古诗词等内容；它们使学生积累好词佳句、优秀段篇。“口语交际话题与本组专题有联系，在双向交流中培养学生的口语交际能力。为了对学生进行初步的习作能力的培养，在“口语交际中特别增设了“写一写栏目，引导学生在口语
15、交际的根底上，进行写话训练。“展示台给学生提供展示课内外学习所得的舞台。“宽带网与本组专题密切相关，引导学生学习由课内向课外延伸，以获取更多的相关信息。八组课文之后，安顿了六篇选读课文，供学生课外阅读。教材最后是两个生字表。要求认识的字，有400个。要求会写的字，有300个。二教学目标1、继续复习、稳固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。2、认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字那么要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言叙述之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写标准、端正、整洁，感受汉字的形体美。3、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。有关二年级下册语文的教学方案4、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。5、能联系高低文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成保护图书的
