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1、做一名智慧型班主任银川市西夏区第七小学 李霞在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。而一个智慧的班主任应该是一个快乐的人，能站在学生的角度看问题，多了解学生，让每一个学生都生活在希望之中。智慧的班主任既是严格的老师，又是可亲的朋友。对于这些，每个老师都知道，可真正做到是很不容易的。以下是我的一些做法与大家共同探讨。一、做为班主任，要敢于展现自我智慧。只要爱学生，就一定会创造出奇迹。对学生付出爱、奉献爱，是我们每一位教师的责任和义务，更是一种情感的升华。人生漫漫，岁月悠悠，尽管我们不断被生活溶解，被阳光加热，被寒月冷却，但我们依然执着地用粉笔谱写
2、着我们平凡的人生，用爱心托护着我们心中神圣的太阳。在学校，学生之间发生了摩擦，他们总是第一个找我寻求解决办法，我总是认真倾听，尽力帮助，因为我知道，“教育无小事。”同时我也总是提醒自己，允许孩子犯错误，要及时给予具体的帮助与指导。我们班有一位从农村转来的女生佳佳，学习特别好，班里有一位漂亮女生宏宏由于嫉妒，总是找机会欺负佳佳，不是用水彩笔画佳佳的衣服，就是把佳佳的本子藏起来。我了解情况后，耐心的做宏宏的思想工作，并和家长沟通，共同教育宏宏。去年由于车祸，佳佳住进了医院，宏宏主动倡导大家给佳佳捐款。爱使他们变成了一对好姐妹。我们班的小林，是一个聪明活泼的小男孩，由于妈妈被病魔夺去了生命，小林一下
3、子变得沉默，上课总是发呆。我了解了情况后，经常去开导小林，和他谈心，象妈妈一样爱护他，关心他。在过“六一”和生日时，为他送上祝福和精美的礼物。孩子在爱的滋养下，慢慢地又变地开朗起来。在孩子的进步中，我得到了孩子们的信任。二十年的教学历程，给我一个最深的体会：对于小孩子，最需要爱心的呵护，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情。教师首先要有一颗爱心，有一颗爱学生的心。我深深地知道，一名好班主任，既是知识的传播者，更是爱的化身，只有用爱去感召学生，才能教育好学生。二、作为班主任，要积极展现学生智慧。有位教育家讲过：“教育了集体，团结了集体，加强了集体以后，集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个
4、优秀的班集体就能激励学生，使他们不断争取一个又一个的成功。从心理学角度可知，每个人的心灵深处都渴望得到别人的肯定。所以我管理班级中贯彻奖励为主，惩罚为辅的正面教育原则。我每带一个班级，都特别注意培养班级干部。我所带过的班级，人人都是“班干部”，通过申报、选举等过程，为每个成员确定工作岗位，如：图书管理员、花卉管理员、电灯管理员、接水管理员、卫生管理员等。然后进行培训并与平时活动相结合，随时随地进行指导检查，如：路队管理员要管理好每天中午，下午放学的路队纪律，并起头背诵古诗、课文或三字经。因为管理有序，我们班的路队总是排的整整齐齐。电灯管理员要做好每天的开关灯，使学生从小就养成节约用电的好习惯。
5、每周一的班会课上，每位“领导”都要对自己一周的工作进行总结，全班同学共同找优缺点，优点发扬，不足改进，这样使每一个干部、每个成员提高了工作能力，增强了集体荣誉感，同时调动了学生自我管理的积极性，提高了学生的自我管理的能力。我所带的班级，卫生干净，桌椅摆放整齐，班级布置别致、温馨，为学生营造了一种良好的学习环境，学生们也越来越变得更加自信、更加阳光。三、作为班主任，要有一颗童心。童心就是指在教育学生过程中，要懂得换位思考，善于站在学生的角度去思考学生的一些问题，从学生的角度考虑怎么解决问题。陶行知曾经说过：“我们必须会变成孩子，才配做孩子的先生。”我们为人师者本应该有一颗童心，因为我们是从做学生
6、过来的。在课间，我会和学生一起跳皮筋、扔沙包、抓羊拐，我会给他们讲我小的时候的故事，时间久了学生都愿意和我交流，不论家里发生了什么事，他们都愿意说给我听，让我帮他们解决一些问题。有了一颗童心，我们就往往能够理解学生，尤其当学生犯错时。比如，课间追跑打闹，上课时不认真听讲开小差我们没有忘记自己曾经是学生，就能理解学生了。老师有了一颗童心，往往容易宽容学生。宽容学生是教师的一种美德，宽容本身就是一种真正的教育。所以，我认为，老师有了一颗童心，就已经走进了智慧的大门。 有人说：“不变的老师，流水的学生。”走过了多年的教学生涯，我要说：“老师也要变，老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考，用心感悟，做一名智慧型班主任。
