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1、义务教育教科书小学英语（三年级起点）四年级下册 Module 5 SportsUnit 9 It looks fun. (Lets talk) 教学设计执教：广州市海珠区梅园西路小学 邱志一、 教学内容分析本节课是Module 5 Unit 9的第一课时，这个模块主要是讲“体育运动”的话题。本节课主要讨论的是人们正在操场上所做的体育运动，学生在本课中要运用1. What are . doing.? 2. Some of . (them) are ing . 3. (I think) they are ing . 等进行时的句型询问及谈论谈论他人正在做的体育运动。由于本课内容谈论的是学生日常学习
2、生活，学生会比较感兴趣，教师从日常学习生活中找素材。二、 教学对象分析四年级学生处于中年级学段，个性鲜明，活泼好动，喜欢直观形象思维和抽象思维相结合，大部分学生对英语有着浓厚的学习兴趣，但也有个别学生由于英语基础薄弱，学生上遇到困难，学习兴趣随之减弱。因此，老师面对全体学生，课堂教学中，除了结合学生的日常学习生活外，适当地加入游戏操练环节以激发学生的学习兴趣。同时，倡导小组合作学习，有利于培养学生的协作精神和良好的学习习惯。三、 教学目标（一） 语言知识目标1. 能够听、读、拼写单词：fun, basketball, football, think, skate, try, table ten
3、nis, jump, high, tennis，the long jump, the high jump并理解其意思。2. 能够听、读、单词：kung fu 并理解其意思。3. 能够运用以下句型询问和谈论他人正在做的体育运动：（1） What are . doing.?（2） Some of them (the children) are ing.（3） (I think) they are ing.（二） 语言技能目标1. 能够听懂老师的课堂指令并做出反应。2. 能够用所学句型询问和谈论人们正在操场上所做的体育运动。3. 能够读懂课文，理解课文大意。4. 能够在话题模式下提高连贯说话的能力。
4、（三） 学习策略目标1. 能够通过图片掌握本课单词。2. 能够在有趣的情境氛围中说英语。（四） 情感态度目标1. 能够积极参与课堂教学活动。2. 能够运用英语进行交际，增强学习英语的兴趣和自信心。3. 能够在交际中谈论人们正在操场上所做的体育运动。（五） 文化意识目标1. 能够明白各学科的知识的重要性。2. 能够理解学科知识与日常生活的联系。四、 教学重难点1. 本课单词的认读和理解。2. 运用进行时的句型在话题中进行连贯说话。五、 教学准备1. 教学课件、金太阳学习软件、教具、课堂练习纸等。六、 教学过程（一） Warming up.1. chant: I like sports，并学习新单
5、词：fun。（设计意图： 通过小诗引起学生的注意力，提高学生的专注力，激发学生的学习兴趣，并为学习“Sports”的话题做好准备。）（二） Presentation & practice. 1. 创设情境：Sports break，在情境中学习新知。（1） 并学习新单词: fun（2） 在情境中，通过看动作猜单词的方式学习新单词: the long jump, the high jump, high, jump, kung fu。（3） 在情境中，通过听音频猜单词的方式学习新单词: tennis, table tennis, basketball, football. 并学习新句型: A. W
6、hat are the children doing.? B. Some of them (the children) are ing.（4） 在情境中，通过看图猜单词的方式学习新单词: skate, think. 并学习新句型: (I think) they are ing.（设计意图：通过创设“Sports break”的情境，在情境中学习，让学生身临其境。学生通过看图、听音频信息，看老师动作猜单词的方式学习并理解新知。）2. 单词游戏：（1） Dicing game.（2） Bomb game.（3） Puzzle game.（设计意图：让学生在游戏中操练新单词，既有效又能激发学生的学习
7、兴趣。）3. 看图、同位对话练习。（设计意图：学生进行同位对话练习的活动，检测对于新学句型的掌握情况并鼓励学生大胆开口说英语。）4. 在情境中引出课文内容，通过课文动画理解课文大意。（1） 带着问题看课文动画。（2） 回答问题。（设计意图：让学生带着问题观看课文动画。学习目的明确，更好地理解课文内容。）5. 跟读、齐读课文。（设计意图：进行“读”的活动。通过各种读的操练，让学生对课文内容朗朗上口。）6. 背诵、补充课文对话。（设计意图：进行“背”的活动。通过背诵课文的操练，加深学生对课文的记忆。）（三） Development.1. 看图对话。（设计意图：通过同位对话活动，检测学生对新学知识的
8、掌握状况，同时让学生学会结合生 活，使用语言，运用语言。）2. 齐唱歌曲I like sports.（设计意图：通过齐唱英文歌曲，让学生感受做体育运动的快乐，对学生进行情感教育，提高学生的文化意识。）（四） Homework.1. Copy the new words of U9.2. Talk about the sports with your friends.七、 板书sportsbasketballfootballtable tennisthe long jumpthe high jumptenniskung fuUnit 9 It looks fun.What are the children doing.?funSome of the children are ing .jumpSome of them are ing .highI think they are ing .trythinkskate
