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1、25世说新语两则咏雪导学案课型：新授 课时：1课时版本：人教版 课时：1课时 主备人：吉博 备课组长：鲁艳萍 审核：梁碧蔚班级： 组别： 学生姓名：【学习目标】1、阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。2、能借助注释和工具书理解基本内容3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧。【学习重点难点】1、继续激发学习文言文的兴趣。2、掌握一定的自学文言文的方法。【知识链接】刘义庆，彭城(今江苏徐州市)人，（南朝宋）文学家。（世说新语）是刘义庆所创作的一部主要记载汉末、三国至两晋时期士族阶层的言行风貌和轶事琐语的（笔记体）小说。此书不仅保留了大量反映当时社会生活的珍贵史料，而且语言简炼、文字生动鲜活
2、，是六朝(志人小说)的代表作，是一部文学价值极高的古典名著。自问世以来，便得到历史文士阶层的喜爱和重视，至今仍在海内外广为流传。刘义庆也因为此书而名垂千古。【自主学习】一、导入：同学们，雪花是冬天的宠物，是仁慈的上帝送给我们的礼物，它是那样的纯洁、轻盈，深受诗人的青睐。今天，我们一起学习一篇关于雪的文章咏雪（板书文题）二、独学比一比，看一看，谁英雄，谁好汉：1. 给黑体字注音俄（ ）而雪骤（ ） 欣（ ）然 差（ ）可拟（ ） 柳絮（ ） 无奕（ ）女 道韫（ ）期日中（ ） 尊君在不（ ） 相委（ ）而去 2.解释黑体词语的意思（1）与儿女讲论文义 （2）俄而雪骤（3）公欣然曰（4）撒盐空中
3、差可拟（5）未若柳絮因风起（6）即公大兄无奕女三、组内检查矫正【展示交流】四、合作学习1.谢家聚会吟诗，为什么不选择一个良辰佳日，却选择一个寒雪日？2.“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？25世说新语两则陈太丘与友期导学案课型：新授 课时：1课时 版本：人教版 主备人：吉博 备课组长：鲁艳萍 审核：梁碧蔚班级： 组别： 学生姓名：【学习目标】1、诵读课文，积累文言词语。2、理解课文内容，提高文言文阅读能力。3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人的智慧、诚实、守信，尊重他人的美德。【学习重点难点】1、 掌握重点文言词语和句子。 2、 提高文言文阅读能力。学法指导：将诵读贯穿于整
4、个学习过程中。学生先借助工具书和注释自读课文，读准字音，疏通文意。然后再读课文，根据人物说话的语气把握人物性格，理解主旨。【自主学习】一、导入：有一个成语叫“一诺千金”,是说人要说到做到，要讲信用。孔子有言曰：人而无信，不知其可也。意思是说，人如果不讲信用，那怎么可以呢？俗话说，“一言既出，驷马难追”。做人要讲信用。今天我们学习一篇与信用有关的文章。二、独学世说新语是古代的一部（ ）集，主要记述了（ ）。是（ ）（年代）宋文学家（ ）组织编写的。 2、 诵读课文，注意下列黑体字的读音。 期行太丘舍去尊君在不非人哉友人惭 3、 借助工具书或文下注释理解黑体词语的含义 （1）太丘舍去（2）与人期行
5、 （3）相委而去（4）下车引之 （5）入门不顾（6）尊君 （7）家君（8）君三、组内检查矫正【展示交流】四、合作学习1.“日中”这个时间概念是否科学，古代没有精确的定时仪，怎么判断迟到？2.友人到底是一个怎样的人？元方的性格特点如何？3.元方反驳友人的话好在哪里？A条理清晰、有理有据B语言简洁，内容凝练C用词讲究分寸 4.在友人“惭”“下车引之”时，元方却“入门不顾”是否失礼？五、组间交流、评比六、课堂小结【反馈拓展】：王戎评李 王戎七岁，尝与诸小儿游，看道边李树多子折枝，诸小儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之信然。 1、王戎凭什么断定“此必苦李”？2、王戎
6、评李告诉我们什么道理？七、课堂检测1辨别下列词语哪些属于敬词，哪些属于谦词。敝人 卑职 陛下 令尊 寡人 足下 令郎 老朽 麾下敬辞有谦词有2、这节课你还有什么问题，请你举手告诉大家，咱们一起来探讨。八、教师矫正这节课你表现如何？请你用简短的语言来总结。九、作业布置1、背诵课文2、完成课后练习【板书设计 教学反思】3.把雪比作盐，比作柳絮，到底哪一个好？还有更好的形容雪的比喻吗？4、我国古代诗词中有大量咏雪的诗句，你能写出几句？五、组间交流、评比六、课堂小结【反馈拓展】：尝试背诵七、课堂检测阅读材料，完成题目。 王冕者，诸暨（j）人。七八岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄（zh
7、，就）默记。暮归，忘其牛，父怒挞（t，用鞭子、棍子等打人）之。已而复如初。 母曰：“儿痴如此，曷（h，何）不听其所为？”冕因去，依僧寺以居。夜潜出，出佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬（tin，安然、坦然）若不见。 对下列划线字解释有误的一项是： A.窃入学舍（偷窃） B.冕因去（离家） C.执策映长明灯读之（拿） D.琅琅达旦（天亮） 简答。“曷不听其所为”中的“其”指 。“听已，辄默记”的意思是：“儿痴如此”中“此”指代的是“佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见”一句说明了什么？ 3、这节课你还有什么问题，请你举手告诉大家，咱们一起来探讨。八、教师矫正这节课你表现如何？请你用简短的语言来总结。九、作业布置1、背诵默写课文2、积累和学有关的诗句【板书设计 教学反思】
