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1、蔬菜瓜果的制作乐趣方案设计魏建萍教学理念：注重运用多种方式，多种形式，多种手段教学。制作丰富而精美的教具和高质量的课件，让学生观察，分析，联想，充分发挥学生对熟悉的蔬果的构思，从想象思维到具体表现，创造出新的动物形象。在教学中注重活跃课堂气氛，拉近师生距离,激发学生学习兴趣。调动学生人人参与的热情，组织师生交流、合作、互动，引导学生自主，合作，探索性学习，做到面向全体，同时又尊重和关注不同个性的学生,让学生在学中玩，玩中乐 ,乐中收获,培养学生探究美,创造美的能力和合作精神,让人人在美术活动中体验到造型游戏的乐趣。教材分析:本课根据学生熟悉的蔬果外形、色彩特点展开想象.让儿童通过欣赏,观察激发
2、学生在头脑中再创造新的形象.在教学中应尽量拓宽学生思路,设计出有趣的动物形象.应注意的是,只能在不改变蔬果原形或少改变原形的情况下加以巧妙的组合、穿插，使之成为有趣的动物形象。教学分析：本课是一节设计运用课，我以逛动物园为主，调动学生的学习兴趣。小学校本课程打破了传统美术教学的知识框架，强调通过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探索，研究创造，并运用综合性知识技能去造型，设计、运用，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦感和成就感。本节课通过学生亲眼观察、亲手触摸充分展开想象，运用自己的小手将收集到的各种蔬菜瓜果，运用各种工具、方法进行创作，体验设计运用的乐趣。在教学中我大胆地让学生尝试各
3、种不同的表现方法，挖掘学生的创造力、表现能力，这也是本课教学的重难点。教学目标：1、能够按照学习要求收集所需的蔬果材料。利用当地各种蔬菜、瓜果，制作各种动物。2、让学生走进生活，激发热爱生活的情感。3、发展学生的塑造能力及创新想象力。培养学生的合作能力。教学重、难点： 重点：利用各种蔬果进行造型。难点：利用蔬果的形状和色彩进行设计。蔬果的制作方法，通过示范解决。教学用具：课件、范例、刀、垫板、各种蔬菜、瓜果、牙签、一次性的小盘子。学具准备：蔬菜、水果、牙签、切刀、刻刀、彩纸、橡皮泥、毛线、报纸教学课时： 1课时教学过程：一、组织教学。课前走到学生中间看看他们准备的蔬菜、瓜果等材料。二、谈话激趣
4、，导入新课。1、学生描述蔬菜水果的形状、颜色和味道。学生自由说。2、观察疏果范作。三、新授学习阶段。1、观察范作，研究讨论创作方法。2、师生共同总结。材料：蔬菜、水果、牙签、卡纸、橡皮泥方法：切、挖、拼、刻、接、插、剪、贴3、引导想像四、创作阶段。作业要求：1、要求切蔬果时尽量铺上旧报纸或垫板之类的东西，注意用刀安全。2、剩余的蔬果要收拾好，保持地面卫生。3、团结合作，共同完成。学生独立完成或合作创作，鼓励学生大胆创新，嘱咐学生注意安全。（视频出示优秀作品）五、评价阶段。每组选一个代表介绍作品，同学之间互评作品的不足之处和优点。六、拓展延伸。师：其实我们利用蔬菜水果不仅可以变出这么多有趣的东西，还可以雕刻出许多精美的艺术品，让我们来瞧一瞧。（出示图片）七、整理阶段。看到同学们的作品，老师真的很开心，只要用聪明的头脑去想象。灵巧的手去创造，一件件艺术品就会在我们手诞生。使我们的生活更加丰富多彩。板书设计： 蔬菜的制作乐趣 材料：蔬菜、水果、牙签、卡纸、橡皮泥方法：切、挖、拼、刻、接、插、剪、贴
