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1、四年级语文上册期末试卷质量解析20102011学年撒玛依小学*一、试题解析此次四年级的语文试题分三部分，第一部分，基础知识累积与运用。基本上是十个题型。有看拼音写词语、依旧子写词语、改广告词中的错别字、组词填空、选词填空、把成语增补完好、按要求写句子、把诗句增补完好、依据本册内容填空、我会当编写。第二部分是知识累积与运用，分课内阅读和课外阅读。第三部分，写话训。命题的形式多样，并表现了新奇性和灵巧性。可以照料大多数学生，题目容量适中，难度不大，无怪题偏题。它吻合新课改的要求。大多数题型都是课文中或平常训练中所接触过的，为学生应知应会的，如：看拼音写词语、把诗句增补完好、选词填空、按要求写句子、
2、把诗句增补完好、等。二、卷面解析全班参加考试的21人。全员及格，及格率为100。优生格人数为18人，优生率为85.71第一部分前六道题是检测学生对本册课本中汉语拼音的拼读能力和字词的掌握运用状况，七、八题检测学生关系词的运用、扩句、缩句和古诗句的累积状况，九、十检测学生的对本册教材的掌握理解状况和实践内容。第二部分是累积与运用，这主若是观察学生阅读能力和理解能力，及课外阅读的累积。第三部分，习作训练主若是观察学生环绕中心写详尽。三、失分状况及存在的问题1、按要求填空失分许多。主要表此刻累积少、记得不牢靠，加上写错别字扣分。2、实践内容丢分严重。1/33、按课文内容填空，出错许多，一是课文没背熟
3、，二是写错别字，这很不该该。4、阅读题比较复杂，固然平常训练过，但学生答的依旧比较差。5、作文的主要问题是内容写不详尽四、存在的问题1、学生语文基础知识不扎实2、教课方法不够灵巧，3、学平生常书写但是关，不重视累积优美词句，不注意观察，习作要求不明确，没仔细读题目的要求，作文无话可说，主若是教师平常要求不严格，指导不到位。，语言表达不清楚，语句不够通畅，有明显的语病。4、阅读不仔细，盲目乱作不仔细的思虑，阅读形式单一，只侧重课内训练，课外阅读因为训练较少，达不到今年级段阅读的基本要求：5、教师对课改理念浸透不够。对教科版理解、研究不够。五、努力方向及措施1、增强写字教课，严格要求，扎实训练百折
4、不挠，要让学生把字写正确、工整和规范。2、连续增强基础知识、基本技术训练，为了学生的今后发展，一定夯实基础。对缩句、改比喻句、拟人句除多读懂的方法，还要多练习，多牢固。3、重视语言累积，重视过程议论。重申平常对“优美词句”“成语”“名言警句”“优秀诗文”等汉语言精华的累积，并激励学生在广泛的课外阅读中累积。4、作文教课是今后长远努力抓的工作。平常加大写作能力及写作兴趣的培育。教会他们观察事物，创建写作氛围，供给写作素材。针对个别学生表达方式单一，相似的问题，鼓舞学生进行个性化的表达，写出真情实感。平常还要多练习审题。作文书写要规范、整齐。2/3六、教课反思。1、要连续重视识字和累积。从本次考试
5、可以看出，识字和累积得分率较高，学生掌握较好，所以在今后教课中一定连续重视这方面教课。2、教会学习方法，提高学习能力。“方法比知识更为重要”。学生养成好的读书方法，掌握“活”的读写有机结合的方法，将有助于提高阅读与习作的效能。所以，教师在教课过程中，应适量地浸透学习方法的指导，让学生在主动研究中进行实践，获得的不不过是问题的答案，而是汲取知识的方法。充发散挥“授之以渔”的重要作用，多教怎么学，少教怎么做。3、充发散挥学生学习的踊跃性，培育创新精神。在今后的教课中，我们将更充发散挥学生的学习踊跃性，在课堂上要指引学生处于踊跃主动的思想状态，充分让其独立思虑，不要一味灌输知识。要在学生掌握方法的前
6、提下，充分发掘学生的潜能，点燃其创新思想的火花。改变传统的教课方法，创建一种宽松的民主氛围，培育学生敢于怀疑，勇于争论，擅长思虑的创新能力。这样学生就不至于对于开放性的试题感觉十分茫然，或只求答案独一。4、要建立大语文观，拓展思想。要建立大语文观，立足于课内，延伸于课外，侧重课内外知识点交融浸透，贯通融会。第一教师要多读书，不但自己能读懂，并且有所感悟，有所积淀；其次要讨教师能多对学生进行阅读指导，让学生学会读各种文章。这样，学平生常就有了充分的阅读素材，增添了对语言的悟性，提高了语文综合涵养。总之，要教好语文，让学生真切学好语文，一定靠广大语文教师本着一颗踊跃研究、努力研究的心去不停努力、不停提高自己素质，不停适应时代的要求才行。3/3
