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1、 中班健康不能乱吃药教案反思1、中班安康不能乱吃药教案反思 活动目标： 1、了解一些预防药物中毒的常识，不随便拿家里的药片吃。 2、知道不能动家里的农药，不玩盛农药的瓶子、不摸鼠药。 3、增加自我爱护意识 4、加强幼儿的安全意识。 5、培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 活动预备：自编故事、flash动画 活动过程： (一)通过故事平平中毒了，让幼儿感知任凭乱拿药吃的危害。 1、提问： (1)平平怎么了?(理解“中毒“一词) (2)平平为什么会中毒? 2、小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至
2、还有生命危急。 3、争论：生病吃药时要留意些什么?(要听医生的话，要有大人的帮忙，小朋友不能自己拿药、自己吃药。) (二)进展防中毒训练，启发幼儿说说还有哪些东西也不能任凭吃? 家里的装农药的有怪味的瓶子，粉末的东西，不知道的药片，散落在地上的药片、食物等。 (三)观赏flash动画，加强幼儿的安全意识。 活动延长： 家园共育：家长催促幼儿在家不乱吃药。 教学反思： 此次活动圆满完毕!活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动气氛，让幼儿在宽松自由的气氛中轻松获得熬炼与提高。活动过程中，幼儿表现的乐观主动，都能用较完整的语言答复教师提出的问题，并能主动与同伴沟通。 2、中班安全安康不乱吃东西教案反思
3、一、今日我带来的说课内容是中班幼儿的一个安全训练主题活动，题目叫不乱吃东西。先说说我的设计意图：中班的幼儿共性开头形成、独立，对四周事物布满奇怪，急于想去探究与体验，却往往无视了自身的安全。在日常生活中，幼儿很喜爱把一些小硬片、碎纸、玩具、蜡笔、橡皮泥等东西放入口中;幼儿园放学时，有的幼儿吵着要吃门口摊点的油炸、不卫生小食品;个别幼儿不生病也硬缠着父母带药到幼儿园.这些都表示幼儿的自我爱护意识差，缺少生活阅历和常识。新纲要明确要求：幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位，要亲密结合幼儿的生活和活动进展安全、保健等方面的训练，以提高幼儿的自我爱护力量。为了帮忙孩子们建立正确的安全观
4、念;提高自我安全爱护意识;学习应对安全大事力量，所以我设计此次不乱吃东西主题活动，此活动来源于幼儿，又效劳于幼儿;既符合幼儿的现实需要，又利于其长远进展，有助于拓展幼儿的生活阅历和视野。 二、再说说我的目标定位：活动的目标是训练活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。依据中班幼儿年龄特点及实际状况，为满意幼儿的认知、力量、情感需要，我把目标定位如下： 1、认知目标：通过真实的案例及生活场景让幼儿懂得任凭乱吃东西的危害性。 2、力量目标：提高自我爱护的意识及应对安全大事的力量。 3、情感目标：引导幼儿乐于探究、沟通与共享，激发幼儿的想象力。 4、初步懂得做事要当心，遇到意外不惊慌，并设法解决。 5
5、、能乐观参与嬉戏活动，并学会自我爱护。 三、接下来说说活动预备： 1、物质预备：一个铁制五角星、真实案例卡在喉咙里的五角星;课件进餐时、肚子为什么疼;情景表演好吃的鱼;一些不行食用的食物图片：(老鼠、苍蝇叮咬过的食物、过期的食物、腐烂变质的食物、假冒，劣质的食物、没洗洁净的食物);每组一小筐(内有图片如：幼儿一边走一边喝水、吃饭时在说笑、吃大量的雪糕、把铅笔放入口中等);音乐(一段120急救录音、一段轻音乐)2、精神预备：生活中留意不能乱吃东西3、学问预备：幼儿知道哪些东西特殊危急，不能放入口中4、环境预备：留一面带有边框的主题墙四、下面说教法：新纲要中指出，教师应成为幼儿学习活动的支持者、合
6、、引导者。本次活动我相宜地采纳以下教学方法：故事导入法、提问启发法、直观教学法、情景表演法、竞赛嬉戏法、操作法、赏识鼓励法等几种方法相结合，动静交替，使幼儿在看看，想想，做做，讲讲等活动中，能够感受到建构学问的胜利喜悦之情。 五、再来说学法：新纲要中指出，教学活动应注意综合性、趣味性、活动性，寓训练于生活、嬉戏之中。本次活动我能以幼儿为主体，以幼儿进展为本，幼儿采纳的学法主要有：观看分析法、争论法、竞赛嬉戏法、操作法、互动法、多种感官参加法。多种感官参加法是通过让幼儿看、听、说、操作等多种感官的参加，让幼儿更有兴趣的学习，让活动气氛温馨和谐具有现代气息。 六、接下来说活动过程：本次活动，我的设
7、计思路是以新纲要为指导，主要有六个环节：兴趣导入-故事进入-课件及情景表演深入-嬉戏渐入-操作稳固-布置主题墙延长。活动由浅入深，由表及里，由感知到体验，使幼儿在互动式、开放式、探究式的训练活动中，自主的学习自我爱护的力量。 1、首先，兴趣导入。 兴趣是最好的教师。活动一开头，为了吸引幼儿，我播放“120急救车“声音，然后用紧急的语气提出问题：“发生什么事啦?“，幼儿的兴趣立刻被调动起来，我顺势激发幼儿大胆猜想，相互沟通。随即我出示一枚小小的铁制五角星，说：“要想知道发生什么事，那就让这小小的五角星告知你?“，用奇妙的话语连接到下一个环节。 2、其次，故事进入。 通过真实的案例卡在喉咙里的五角
8、星，我向幼儿进展生动形象的叙述，叙述后我启发提问：“医生从龙龙气管里取出了什么?为什么会这样?医生对龙龙说了什么?你还知道哪些东西特殊危急，不能放入口中?“，激发幼儿思索。此时幼儿精力是集中的，记忆是深刻的，回答下列问题应当是大胆的，自由的。在幼儿大胆表述后，我用简短的语言感慨一番：“当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样焦急，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。盼望全部的小朋友肯定要记住这个教训，千万不能任凭往嘴里乱放东西。“接着，我又用奇妙的话语连接到下一个环节：“龙龙那么不当心，让我们看看录像中的小朋友要当心些什么? 3、然后，课
9、件及情景表演深入由于中班的孩子渐渐具备多维度思索问题的力量，因此，在观看第一个课件进餐时，孩子们就与同伴相互争论。真实的课件来源于幼儿自身生活，是我在孩子们中餐时抓拍的镜头，幼儿觉得非常自然，生活化。我同孩子们一边看课件一边说说谁做的对，谁做的不对，为什么，应当怎样改正?生生互动，师生互动，形成合作学习机制。再此，我允许幼儿错误的方法和争辩消失，同时我用参加者的角色进展发言代替小结：“人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假如吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就简单呛伤，严峻者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小朋友吃饭喝水时，肯定要宁静，不能说笑，打闹。“师生公平，教师成了孩子
10、的朋友，孩子们在欢乐中习得安全学问。 反思 本次活动我除了用自己亲切的形象，饱满的心情感染孩子，还通过各种学习形式将幼儿已有的安全学问阅历扩展丰富，对幼儿进展安全训练，增加了幼儿的自我爱护意识，提高了幼儿应对安全大事的力量。通过真实的案例，我向幼儿进展生动形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。课件、图片的运用，吸引孩子的留意力，对幼儿进展了深刻的训练。用孩子喜爱的情景表演，选择孩子身边熟识的生活情景为题材，让幼儿进展热闹的争论，取得很好的效果。嬉戏推断对错我采纳分组竞赛的方法来组织的，幼儿兴趣深厚，特别投入。整个学习过程中，师幼之间是公平的，气氛是宽松的，学习是欢乐的。固然，活动中
11、可能会消失孩子不知道用语言如何表达自己的意思的状况，需要我发挥教学机灵，准时引导。总体来说本次活动符合幼儿的年龄特点，力求形成“探究式的师幼互动”，较好的贯彻了新纲要。 3、中班安全吃药安全教案反思 幼儿园中班安全教案：吃药安全 幼儿园中班安全教案：吃药安全：安全 文章来源：教案频道 点击数：1370 更新时间：2022-5-15 10:07:24设计意图： 药品是幼儿日常常常接触的物品。花花绿绿的药品会让幼儿误认为是糖豆而吃进肚里。近阶段又是春季感冒多发期，幼儿园吃药的小朋友人数进入了一个顶峰期，有些幼儿观察别人吃药也会觉得很好玩也有的幼儿感觉到教师喂药是和教师一次亲近的时机，因此消失有的小
12、朋友在不感冒时也拿一些药来吃。针对这些大事，我觉得有必要让幼儿了解一些药品的常识和吃药的安全，以此来提高幼儿推断事物的力量。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。 幼儿生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生经常是不行避开的，但是通过学习一些自我爱护的方法和技能，变消极躲避为乐观预防，就能够把各种意外损害发生的可能性降低到最低限度。因此我设计了这个吃药安全的安全活动。 活动目标： 1、了解任凭吃药的危急性，懂得生病时要依据医生的诊断服药，不行多服或误服，了解多服或误服的危害性。 2、共享制作小药箱的欢乐。 3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 4、初步培育幼儿的安全
13、意识，提高自我爱护力量。 活动预备： 1、收集社会上因吃错药而导致不良后果的实例。 2、制作小药箱的材料：纸，固体胶，剪刀，彩色笔人手一份。 活动过程： 一、故事导入教师：“春天来了，天气一会热，一会冷，我们许多小朋友都感冒生病了，看看我们的小药箱里都放着各种各样的药品。这些药呢，都是我们小朋友的爸爸妈妈拿来给教师的，然后教师帮小朋友们做好服药记录，饭后给小朋友按量服用，这样小朋友就不会吃错药了，可是有一个名叫牛牛的小朋友，他却乱吃药，下面就让教师给小朋友们牛牛乱吃药的故事。 二、教师叙述实例，引导幼儿分析实例1、教师叙述实例：牛牛一个人在家，突然肚子不舒适，他翻开家里的小药箱，看到了一种妈妈
14、曾经给他吃过的药，牛牛想：上次感冒时妈妈就是给我吃这样的药，病就好了，现在，我把这个药吃下去，肚子就会舒适的，牛牛拿起药想吃。 2、幼儿争论：牛牛能吃这种药吗?为什么? 答：不能，由于(1)吃药必需在大人的看护下吃药(2)由于病情不一样，上次是感冒，这次是肚子不舒适(3)吃下去会中毒的。 小结：药物种类许多，每一种药都有不同的用法来治疗一个病。但不能乱吃药、乱用药，用错了药、吃错了药，不但治不好病，反而会引起更大的麻烦，甚至还有生命危急。 3、假如你是牛牛，你会怎么办? (1)打电话给爸爸妈妈。 (2)叫邻居的叔叔阿姨带你去医院。 (3)打 1204. 教师总结三、教师叙述乱吃药而导致不良后果的实例1、争论：生病吃药时要留意些什么?(要听医生的画，吃药时要有大人帮忙，小朋友不能自己拿药、自己吃药)2、请幼儿当医生，说说怎样吃药才安全? 四、制作小药箱教案录入：hong0823 责任编辑：hong0823上一篇教案： 幼儿园中班安全教案：交警叔叔下一篇教案： 没有了网友评论：(只显示最新10条。评论内容只代表网友观点，与本站立场无关!)没有任何评论 活动反思： 本次活动是让孩子能够学习到药品及安全吃药的常识，以此来提高幼儿推断事物的力量，通过情景剧的表演，自然的进入到吃药的话题中，并绽开争论，大局部孩子对此很感兴趣，能够乐观的和教师进展争论，这也是提高孩子从观看到思
